<h3> 文山州幼兒園是云南省園長任職資格培訓(xùn)基地，2017年10月文山全州共有75名教師到州幼分兩期進(jìn)行了為期10天的園長任職資格培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后開始新征程的啟航，他們作為學(xué)員把培訓(xùn)所學(xué)到的新知識、新經(jīng)驗(yàn)、新理念帶回到崗位工作中。結(jié)合自身和園所實(shí)際，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我與園所的共同發(fā)展，向著學(xué)前教育事業(yè)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，再次出發(fā)。</h3><div> 2017年12月29日，在分園長馮雨老師的帶領(lǐng)下，文山州幼兒園一行四人到達(dá)麻栗坡麻栗鎮(zhèn)幼兒園，對園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行“任職資格培訓(xùn)返崗回訪”活動，同時開展“王衛(wèi)紅名師工作室”送教下鄉(xiāng)工作。</div><div><br></div><div> </div> <h3> 上午由州幼兒園的三名教師進(jìn)行教學(xué)活動展示，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了三個領(lǐng)域：社會、數(shù)學(xué)、體育。</h3> <h3> 姚曉寅老師組織的大班數(shù)學(xué)活動“數(shù)數(shù)小能手” ，讓幼兒學(xué)習(xí)正確數(shù)數(shù)的方法，知道如何數(shù)數(shù)才不容易數(shù)漏、數(shù)錯。</h3> <h3> 馮雨老師組織的大班社會活動“獨(dú)一無二的我”，為幼兒提供展示自己長處和獲得成功的機(jī)會，讓幼兒知道自己有許多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞自己、愛自己。</h3> <h3><font color="#010101"> 羅永華老師組織的大班體育活動“小火車鉆山洞”，教師用簡簡單單的四根橡皮筋，奇妙地讓幼兒練習(xí)了各種鉆爬的動作。其中羅老師在活動中運(yùn)用手勢組織教學(xué)也成為了這節(jié)活動的亮點(diǎn)。</font></h3> <h3> 三位教師對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行反思，分別從選材、目標(biāo)制定、如何設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容等幾個方面進(jìn)行了分析，讓觀摩的老師們更加清楚地了解教學(xué)的內(nèi)涵。</h3> <h3> 羅永華老師在體育活動中使用的手勢讓觀摩教師非常感興趣，他細(xì)致地講解手勢，并向各位老師們說明手勢使用的優(yōu)勢是什么，在什么時候使用最為恰當(dāng)。</h3> <h3> 下午麻栗鎮(zhèn)幼兒園小中班開展區(qū)域活動，大班開展戶外大循環(huán)。州幼四位教師分工明確，對幼兒園開展的活動進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3> 羅永華和潘妮老師觀看了大班戶外大循環(huán)活動，幼兒園新購買了一些器械，組合擺放后讓幼兒練習(xí)走、跳、爬等動作練習(xí)。羅老師針對幼兒等待時間太長、器械擺放太擁擠的情況，現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)整，孩子們在具挑戰(zhàn)性的游戲中更加的積極快樂。</h3> <h3> 馮雨和姚曉寅老師在進(jìn)入小中班觀看區(qū)域活動后，對麻栗鎮(zhèn)幼兒園能在條件設(shè)備都困難的條件下堅持開展區(qū)域活動給予了肯定，同時也提出了意見：多提供低結(jié)構(gòu)材料、目的性不能太強(qiáng)、要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。讓每個幼兒都快樂游戲。</h3> <h3> 本次活動麻栗坡大坪鎮(zhèn)幼兒園和猛洞鎮(zhèn)幼兒園也到現(xiàn)場進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共有60名教師參加了活動。三節(jié)示范課都得到了幼兒們的喜愛和聽課教師的充分肯定，州幼教師進(jìn)班級適時指導(dǎo)更具實(shí)效性。參加活動的教師共同進(jìn)行了研討交流，參會教師各抒己見，就教與學(xué)的問題展開激烈討論，在討論中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步。</h3> <h3> 此次活動得到了麻栗坡縣教育局和麻栗鎮(zhèn)中心校的大力支持，麻栗鎮(zhèn)中心校幼教教研員的萬明芬老師全程跟隨，確保整天的活動順利開展。在跟蹤回訪過程中，可以看出園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)員們回到工作崗位后，確實(shí)為給園做了改變，學(xué)以致用。</h3><h3> 最后，該園園長黃光麗對文山州幼兒園的到來表示了由衷的感謝，文山州幼兒園以優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動為載體，充分發(fā)揮了城區(qū)優(yōu)秀園的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。希望可以設(shè)立”送課下鄉(xiāng)”活動和實(shí)地考察指導(dǎo)設(shè)為長效機(jī)制,將優(yōu)質(zhì)的示范課送下來同時，將本園的教學(xué)活動向州幼的老師進(jìn)行展示，希望得到更專業(yè)的指導(dǎo)，提升幼兒教師整體隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。</h3><div> </div>