<h1><font color="#ff8a00"> 為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)教研管理模式，為促進(jìn)新教師能夠快速成長并早日融入學(xué)校團(tuán)隊，結(jié)合市教育局、市進(jìn)修學(xué)校對新教師所提出的要求，我校根據(jù)本校實際情況，在期中考試后，安排組織了一系列教學(xué)教研活動：骨干教師示范課、青年教師成長課、新來教師見面課，中心小學(xué)教師每人一堂公開課。</font></h1> <h3> 活動先由骨干教師也是新教師的指導(dǎo)老師上一堂示范課，并組織教研團(tuán)隊對其課進(jìn)行點評，同時組織各校青年教師、新教師參與聽課、評課活動，活動中安排與會新教師對其活動談感受、說收獲；然后組織教研團(tuán)隊按公開課安排時間如期到各村小聽取指定的一部分青年教師以及每位新教師的公開課，最后逐一對每位教師的課優(yōu)缺進(jìn)行點評會診。</h3> <h3><font color="#010101"> 我們的教研團(tuán)隊是由校長陳剛親自領(lǐng)導(dǎo)，由副校長鄧敏勇、教導(dǎo)主任羅娟紅組織帶領(lǐng)，所有新教師指導(dǎo)老師皆是教研主要成員。</font></h3> <h3> 校長陳剛非常關(guān)心新教師的成長，只要他有時間必定參加每次的聽課與評課活動，他非常重視每位教師的教學(xué)質(zhì)量，要求每位中心小學(xué)教師每個學(xué)期必須上一堂公開常態(tài)課，他也經(jīng)常推門聽課，他要求每位教師每堂課課前都必須精心備好課，只有這樣才能把課上好，課堂教學(xué)才有質(zhì)量，才會高效……</h3> <h3><font color="#ed2308">校長在瑤里小學(xué)參加教研活動。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">校長在中心小學(xué)學(xué)校聽課。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">校長在段里小學(xué)聽課、評課。</font></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 根據(jù)安排，我鄉(xiāng)教研團(tuán)隊利用了11、12月份兩個月的時間對分配在四個村小的8位新教師和4位青年教師逐一進(jìn)行聽課、評課的教研活動。</font></h1><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 11月16日，教研團(tuán)隊來到瑤里小學(xué)聽取三位新教師的課，他們分別是譚紫妍、羅志艷、甘倩文老師。</font></h3> <h3> 譚紫妍老師在執(zhí)教《植樹問題》時表現(xiàn)得大方干練，從容自然，一點也不像個新任教師，課堂教學(xué)設(shè)計合理，每個環(huán)節(jié)銜接緊湊，過度自然，教學(xué)重點突出，類似兩端都栽的植樹問題，通過課件的展示，教師的講解，學(xué)生的操作，練習(xí)的鞏固，“棵樹=間隔數(shù)+1”的解決方法學(xué)生已熟練掌握…</h3> <h3> 羅志燕老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》上出了新的高度，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有了創(chuàng)新，小組合作學(xué)習(xí)開展的有模有樣，學(xué)生主體地位得到充分發(fā)揮，在課堂上學(xué)生表現(xiàn)很活躍興奮，雖然是計算教學(xué)，一點也不覺得枯燥，課堂思維容量達(dá)到飽滿????</h3> <h3> 甘倩文老師上的是乘法口訣表的《整理復(fù)習(xí)》，雖然是堂總結(jié)復(fù)習(xí)課，但甘老師在復(fù)習(xí)的同時卻有新的突破，注重了學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生充分思維空間…</h3> <h3> <font color="#b04fbb"> 12月5日，教研團(tuán)隊來到段里小學(xué)參加教研活動。</font></h3> <h3> 新教師劉婉文的《搭配》，由學(xué)生喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中故事情境導(dǎo)入，富有新意。課堂中教師把許多數(shù)學(xué)知識融合在學(xué)生感興趣的游戲活動中，整堂課學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快……</h3> <h3>沈波老師的《分?jǐn)?shù)的簡單計算》，課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境“小哥倆吃西瓜”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師順勢啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出三個數(shù)學(xué)問題，整個課堂圍繞著怎樣解決這三個數(shù)學(xué)問題而教學(xué)，教學(xué)重點突出，環(huán)節(jié)緊湊，知識講解透徹明了。</h3> <h3> 羅青玉老師正在執(zhí)教《頤和園》，你瞧，羅老師多溫柔可親呀！這堂課教學(xué)流程安排合理，講解清晰，課后安排小練筆環(huán)節(jié)，既是對所學(xué)知識的回憶又是對新知識的運用，既提高了學(xué)生的寫作能力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力………</h3> <h3> <font color="#b04fbb"> 12月13日，蕉坑教研活動安排在石橋小學(xué)，本次公開課上課教師是三位新教師，她們分別是曾定、劉雨妍、曾春琴。</font></h3> <h3> 曾定老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，這堂課教師做了內(nèi)容的取舍，選取了“老人對海鷗的愛”為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)講解思路很清晰，“喂、喚、談海鷗”三個教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)時設(shè)計很巧妙用心，課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生不斷品讀、悟讀關(guān)鍵句段，“老人愛海鷗勝過愛自己”的那份情深深地?fù)軇又课粚W(xué)生、聽者的心弦。</h3> <h3> 劉雨妍老師的《平行四邊形的面積》，教學(xué)重點突出，對平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程講解很清楚，課堂注重了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的過程，練習(xí)鞏固多樣化………</h3> <h3> 曾春琴老師的《認(rèn)識幾分之一》，課堂導(dǎo)入由易到難逐步引出分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到了分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵是要“平均分”，課堂教學(xué)中老師能關(guān)注課堂生成，教學(xué)引導(dǎo)恰如其分，很不錯！</h3> <h3><br></h3><h3> <font color="#b04fbb"> 12月26日，圣誕節(jié)里，教研團(tuán)隊徒步來到本學(xué)期教研活動的最后一站——柿原廟小學(xué)。本次上課教師分別為青年教師周蘇、徐佩華和新任教師楊欣。</font></h3> <h3> 周蘇老師的課，教學(xué)過程流暢、清晰，理念全新，小組合作探究模式不流于形式，教學(xué)板塊富有新意，整堂課學(xué)生興趣盎然，一曲《畫角歌》，使課堂達(dá)到高潮，聽完后讓人意猶味盡…</h3> <h3> 徐佩華老師執(zhí)教的體育課《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》，目標(biāo)很清晰很突出，所有教學(xué)環(huán)節(jié)指向性很強，課堂沒有一點拖泥帶水，緊湊合理，足球的腳內(nèi)側(cè)傳技能通過教師演示，講解；學(xué)生相互練習(xí)；教師適時點撥引導(dǎo)示范；學(xué)生分組游戲活動練習(xí)運用已熟練掌握。</h3> <h3><font color="#010101"> 新任教師楊欣在執(zhí)教《地震中的父與子》，教學(xué)中教師教態(tài)高雅大方，語言溫柔可親，宛如一主持人在主導(dǎo)著整個課堂。教師抓住重點句子段落，引導(dǎo)學(xué)生品讀悟讀，適時地深情地出示精心設(shè)計的導(dǎo)語，使學(xué)生深深地感悟出父親的了不起，父愛的偉大……</font></h3> <h1><font color="#ed2308">教研團(tuán)隊在聽課與評課</font>。</h1> <h3> 評課前先由上課教師就教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計意圖、課堂組織、教學(xué)效果等方面進(jìn)行簡單說課。接著，教研團(tuán)隊對于教學(xué)中的閃光點與不足之處一一指出，讓他們既看到了自己的優(yōu)點，同時認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，明確了今后的努力方向……</h3> <h1><font color="#ff8a00"> 中心小學(xué)每位教師都上了堂公開課，他們的課看上去的雖然算不上精美，但卻很精致實用，下面請欣賞欣賞他們的風(fēng)采吧！????</font></h1> <h3>數(shù)學(xué)教研組長羅瓊老師</h3> <h3>語文教組長鄧新紅老師</h3> <h3>教導(dǎo)主任羅娟紅老師</h3> <h3>骨干教師丁顥老師</h3> <h3>副校長范德天老師</h3> <h3>電教主任敖春強老師</h3> <h3>工會主席聶建華老師</h3> <h3>特高教師黃正根老師</h3> <h3>辦公室主任黃韌華老師</h3> <h3>青年骨干教師黃瑤老師</h3> <h3>青年骨干教師熊子佳老師</h3> <h3>青年教師楊小艷老師</h3> <h3>青年教師熊志琴老師</h3> <h3>青年教師于歡老師</h3> <h3>青年教師許鵬梅老師</h3> <h3> 此次活動的開展，使新教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同層次的提升，老教師也收獲了不少，起到了教學(xué)相長共同進(jìn)步的效果?；顒又忻總€教師展現(xiàn)出了不同的風(fēng)采，但卻同樣演繹出了自己的精彩：骨干教師，穩(wěn)定從容，課堂實用高效；青年教師，努力創(chuàng)新，課堂活躍精美；新教師，稚嫩可愛，課堂朝氣蓬勃……</h3><h3> 2017，永不返程列車與我們?nèi)招袧u遠(yuǎn)，我們蕉坑每位教師整理攜帶好了所有美好的回憶搭上了2018這張專列，相信蕉坑教育在所有教師乘客的辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)下，定會邁出新的一步，迎來百花齊放、生機蓬勃的春天！</h3><h3> </h3>