<h3>親，你的朋友圈，最近是否已被電影《無問西東》刷屏？</h3><div><br></div><div>上映之后，這部文藝片褒貶不一。喜歡它的人，被其所傳達(dá)的精神所感動(dòng)。覺得影片不好的，大多認(rèn)為電影在剪輯、特效等方面存在硬傷。</div><div><br></div><div>但是，無論如何，這部文藝片所呈現(xiàn)的家國情懷、人生態(tài)度都讓中教君肅然起敬。</div><div><br></div><div>因?yàn)樗鶄鬟f出來的價(jià)值，是教育應(yīng)該重視的價(jià)值。</div><div><br></div><div>一個(gè)微博網(wǎng)紅“回憶專用小馬甲”跨界寫了個(gè)影評(píng)：“剛?cè)タ戳恕稛o問西東》，最戳我的點(diǎn)是我突然意識(shí)到，原來我們的爺爺奶奶擁有過比我們波瀾壯闊的青春啊。我們現(xiàn)在去看祖輩們，可能會(huì)感覺他們老了、思維陳舊了、跟不上時(shí)代的腳步了；但我們忘了，我們生活在和平年代，他們經(jīng)歷過戰(zhàn)亂，經(jīng)歷過饑荒，經(jīng)歷過寒冷，經(jīng)歷過苦難的一切。他們年輕的時(shí)候擁有過怎樣向命運(yùn)抗?fàn)幍呐畈纳?，那是何等的絢爛。”</div><div><br></div><div>那么屬于祖輩的這種絢爛，還存在于我們和我們的孩子身上嗎？</div><div><br></div><div>有人說，電影的“高級(jí)感”來自它的高度和格局，小銳想跟大家分享一下，也許，我們可以帶著孩子在《無問西東》中解讀出這些教育養(yǎng)分。</div><div><br></div><div>電影講述了四個(gè)不同時(shí)空的故事<br></div><div><br></div><div>《無問西東》涵蓋了四條時(shí)間線——1923年、1937年、1962年以及現(xiàn)在。橫跨百年，多時(shí)空交叉敘事：<br></div> <h3>1923年［北平］</h3><div>清華學(xué)堂學(xué)生吳嶺瀾，在選擇學(xué)科的道路上迷失了方向。梅貽琦點(diǎn)撥他，讓他追求“真實(shí)”。而后他又聽到泰戈?duì)栄葜v：“不要忘記你們的真心和真性”之后，開始對(duì)“生命的意義”進(jìn)行思索，終于放下完全不適合自己的實(shí)科，轉(zhuǎn)去學(xué)了文。</div> <h3>1938年［昆明］</h3><div>時(shí)局艱難，為“不絕國家弦誦之音”，三大名校南遷昆明，成立西南聯(lián)大。沈光耀，出自三代五將的大家庭，琴棋書畫修車武術(shù)無一不牛。國家危難，家人希望他獨(dú)善其身，他卻矛盾于忠孝不能兩全。最終，國難現(xiàn)狀還是令他投筆從戎，加入飛虎隊(duì)。</div> <h3>1962年［北京］</h3><div>王敏佳、陳鵬、李想，三人發(fā)小，各自胸懷偉大理想。一場(chǎng)意外的檢舉，讓三人命運(yùn)發(fā)生巨大差異。李想為了獲得支邊名額，背叛了王敏佳；王敏佳因?yàn)樘摌s的童年謊言，遭受了嚴(yán)酷的審查；而陳鵬選擇默默守護(hù)王敏佳，也付出了巨大代價(jià)。</div> <h3>2012年［北京］</h3><div>張果果，高級(jí)白領(lǐng)，現(xiàn)實(shí)讓他很困惑。一邊，是要不要“為欲望奮斗”，因?yàn)槿诵碾y測(cè)：遵守行規(guī)的他，被職場(chǎng)斗爭(zhēng)淘汰出局，得知陰謀后，他糾結(jié)于是否同流合污、以牙還牙。另一邊，是要不要“堅(jiān)持善意”，同樣，因?yàn)槿诵碾y測(cè)：他善心救助了某個(gè)貧困戶，但對(duì)方的需求窟窿眼看越填越大。</div> <h3>四段故事的陌生人，最終被無形的線索牽連起來——曾經(jīng)迷茫的吳嶺瀾成了沈光耀的老師；被啟發(fā)的沈光耀，救了幼年的陳鵬；陳鵬敲醒了誤入歧途的李想；李想學(xué)會(huì)了犧牲，救了張果果的父母……</h3><div><br></div><div>“真實(shí)”的生命力看似微弱，但卻延綿不絕，薪火相傳。</div><div><br></div><div>有人感動(dòng)于那一群年輕人在人生迷茫時(shí)執(zhí)著地追求內(nèi)心真善，有人感動(dòng)于少年氣概在硝煙中逆境下的從容綻放，還有人感動(dòng)于青春和愛情經(jīng)歷患難之后依然有最深情的眷戀……</div> <h3>1.關(guān)于正義</h3><div><br></div><div>“如果提前了解你要面對(duì)的人生，不知你們是否還有勇氣前來？”</div><div><br></div><div>1937年，華北淪陷，清華、北大、南開的師資學(xué)子被迫撤離。以梅貽琦、張伯苓、蔣夢(mèng)麟為首的教育界精英，攜領(lǐng)數(shù)千人來到破落的昆明小城。</div><div><br></div><div>他們用茅草修建校舍，在荒郊野外支起黑板，授業(yè)讀書。他們?cè)谶@樣極端的環(huán)境下，成為了陳寅恪、馮友蘭，楊振寧、鄧稼先……</div><div><br></div><div>沈光耀，是他們的一份子。</div> <h3>沈光耀明確知道自己將要面對(duì)什么。一次窗外的眺望，他對(duì)軍人產(chǎn)生向往。他心中萌發(fā)起止不住的激情，想去參軍。卻被母親攔住。沈母搬出家訓(xùn)，對(duì)他說——</h3><div><br></div><div>身死名滅者如牛毛</div><div>角立杰出者如芝草</div><div>故不得以有學(xué)之貧賤</div><div>比于無學(xué)之富貴也</div><div><br></div><div>言下之意就是：我們不要用功名利祿，來評(píng)判人生的價(jià)值。不要因?yàn)樽非笕松幕霉?，從而失去生命?lt;/div><div><br></div><div>你還沒想好怎么過這一生</div><div>你就連命都沒了</div> <h3>沈母讓沈光耀懂得，自己幻想的徽章榮譽(yù)，是多么幼稚。他向母親發(fā)誓，自己永不參軍?？蓻]過多久，日軍轟炸昆明。防空警報(bào)拉響，他在校舍附近，遇到教授吳嶺瀾。他讓吳嶺瀾先走，吳嶺瀾卻說——</h3><div><br></div><div>哪有學(xué)生不走，老師先走的道理？</div><div><br></div><div>之后，他看到吳嶺瀾捧起鴿子籠。原來，吳嶺瀾每次空襲都來這，是為了救白鴿。</div><div><br></div><div>救白鴿，簡(jiǎn)單一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅表現(xiàn)出極富善良和浪漫主義的處世之道，更讓沈光耀尋找到自己生命的價(jià)值和意義。</div><div><br></div><div>日軍連續(xù)轟炸，昆明一片狼藉。沈光耀看到街邊，少年被炸斷手臂，幼子躺在母親身旁，還未懂事，就已成殤。</div><div><br></div><div>他想，哪有弱者死去，強(qiáng)者逃生的道理？</div><div><br></div><div>參軍并非為了別人眼中的虛妄榮光，而是為了維護(hù)世間正義，維護(hù)自己心中至關(guān)重要的真理。</div> <h3>于是，他加入了由宋美齡、陳納德開創(chuàng)的“飛虎隊(duì)”。飛虎隊(duì)，是中國第一支真正意義上的空軍。無論軍銜高低，總要在戰(zhàn)場(chǎng)上，與敵人近距離搏斗。只要戰(zhàn)爭(zhēng)不結(jié)束，哪怕再優(yōu)秀、再幸運(yùn)的空軍，也很容易戰(zhàn)死。</h3><div><br></div><div>如果提前了解了你們要面對(duì)的人生</div><div>不知你們是否還會(huì)有勇氣前來？</div><div><br></div><div>沈光耀鼓起勇氣選擇的，是一個(gè)明知會(huì)死的人生。1937年8月19日，沈崇誨放棄逃生機(jī)會(huì)，同戰(zhàn)友陳錫純一起，駕駛飛機(jī)徑直撞擊日艦，與敵同歸于盡。</div> <h3>沈光耀與其歷史原型沈崇誨對(duì)比。</h3><div><br></div><div>正義不是被外界灌輸來的，它來源于每一個(gè)孩子自身的品性。是在我們猶豫之后，做出的那個(gè)最忠于自己的決定。</div><div><br></div><div>2.關(guān)于無畏</div><div>1962年，陳鵬在清華大學(xué)讀書，一心想要保護(hù)王敏佳。某天，王敏佳目睹自己中學(xué)老師被師母欺負(fù)，便和好友李想一起寫信批評(píng)師母。不料，這封信竟成為“批斗王敏佳”事件的導(dǎo)火索。</div><div><br></div><div>可明知自己將要墮入深淵，王敏佳仍選擇獨(dú)自擔(dān)當(dāng)，不出賣一同寫信的李想。沒過多久，她就被批斗。她用釋然一笑，作出最后的斗爭(zhēng)。大家向她撲來，扔石頭、拳打腳踢……終于，她停止了呼吸。只有陳鵬一人，守在她身旁。</div> <h3>當(dāng)然，有人認(rèn)為這種無畏不現(xiàn)實(shí)，毫無邏輯性。</h3><div><br></div><div>為什么不現(xiàn)實(shí)？是因?yàn)楹芏嗳瞬幌嘈拧?lt;/div><div><br></div><div>很多人不相信，在一個(gè)吃不飽飯的年代，還會(huì)有吳嶺瀾這樣的人舍命救鴿子。</div><div><br></div><div>很多人不相信，有人愿意丟掉榮華，丟掉高貴完美的人生，而甘愿跑到落后鄉(xiāng)村，成為空中的一縷英魂。</div><div><br></div><div>很多人不相信，有人寧可直面深淵、粉身碎骨，也不肯背叛理想，放棄堅(jiān)守自己心中對(duì)的東西。</div><div><br></div><div>很多人不相信，王敏佳僅拿著一個(gè)水壺，就敢來到大西北尋找陳鵬的足跡。</div><div><br></div><div>為什么不相信？因?yàn)槲覀兛謶郑覀儧]勇氣、做不到。</div> <h3>西南聯(lián)大中文系全體師生在教室前合影</h3><div>清華校歌里寫：“立德立言，無問西東。”</div><div>對(duì)于孩子來說，無論是做學(xué)問還是做人，都需要堅(jiān)持真理，為前人所不能為，為今人所不能為，為東西方所不能為。若能拋開世俗，我們將何其強(qiáng)大。</div><div><br></div><div>3.關(guān)于同情</div><div>“做什么會(huì)讓你真正開心，你要問清楚自己。”</div><div><br></div><div>同他的先輩一樣，張果果畢業(yè)于清華大學(xué)，是一名精英。但同他先輩不一樣的，是張果果所處的時(shí)代，好像越來越不近人情。</div> <h3>在公司，他被上司背叛，被當(dāng)槍使?；氐郊?，光顧了三年的菜店，店主居然在肉上偷動(dòng)手腳。城市高樓林立，帶來的不止便捷，更催生出信任危機(jī)。救了家庭貧困的四胞胎嬰兒后，身旁人卻向他警示：</h3><div><br></div><div>你當(dāng)心啊，別陷得太深了</div><div>我救助過一個(gè)孩子，開始一年沒事</div><div>然后先是提出來到北京上學(xué)</div><div>然后，他的父母提出來陪讀</div><div>再后來，孩子哭著和我說父母沒工作</div><div>讓我?guī)椭夜ぷ?lt;/div><div>你說我這哪是救濟(jì)孩子呀</div><div>我這不是認(rèn)了門親戚嗎！</div><div><br></div><div>但是張果果的父親卻告訴他——</div><div><br></div><div>做一個(gè)好人，要比做一個(gè)沒原則的人</div><div>付出更多的代價(jià)</div><div>可是，做什么會(huì)讓你真正開心</div><div>你要問清楚自己</div><div><br></div><div>張果果父母的命，是李想救的。數(shù)十年前，陳鵬用善念和對(duì)自我的堅(jiān)守，啟迪并救贖了李想。李想又在荒漠中，用這份善念救了張果果的父母，以及還在腹胎中的張果果。</div> <h3>多年以后，張果果是否會(huì)被自己救的四胞胎，無止境地索??？這個(gè)問題，他不會(huì)問。他知道答案，他不在乎答案。</h3><div>當(dāng)社會(huì)存在信任危機(jī)的時(shí)候，我們更不能袖手旁觀，尤其是對(duì)于孩子來說。現(xiàn)實(shí)是什么不重要，超越現(xiàn)實(shí)才重要。</div><div><br></div><div>4.關(guān)于真實(shí)</div><div>“真實(shí)是一種從心靈深處，滿溢出來的不懊悔、不羞恥的平和與喜悅?！?lt;/div><div><br></div><div>1923年，是中華民國的和平年代。學(xué)子吳嶺瀾（陳楚生 飾）考試落榜，只好轉(zhuǎn)入文科。他心存不甘，梅貽琦看過成績(jī)后，問他：</div><div><br></div><div>如此天資</div><div>你為什么不學(xué)文科，而偏要念實(shí)科呢？</div><div>你求學(xué)的目的是什么啊？</div><div><br></div><div>他答——</div><div><br></div><div>因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都讀實(shí)科</div><div>我只知道，不管我將來做什么</div><div>在這個(gè)年紀(jì)，讀書，學(xué)習(xí)都是對(duì)的</div><div>我何用管我學(xué)什么？</div><div>每天把自己交給書本，就有種踏實(shí)</div> <h3>當(dāng)所有的學(xué)生都在讀實(shí)科，都在鉆研技術(shù)。當(dāng)老師和家長(zhǎng)都在告訴你：“在這個(gè)年紀(jì)，讀書，學(xué)習(xí)都是對(duì)的?！?lt;/h3><div><br></div><div>但還有一件事，它比讀書學(xué)習(xí)更重要。它是人生的基礎(chǔ)問題，也是終極問題——</div><div><br></div><div>“我是誰？我從哪來？我該去哪？”</div><div><br></div><div>大學(xué)的第一使命，應(yīng)當(dāng)是教會(huì)學(xué)生，如何去思考這個(gè)問題。如何去探尋真理？如何引導(dǎo)學(xué)子，覺醒自我意識(shí)？</div><div><br></div><div>梅貽琦說——</div><div><br></div><div>通識(shí)，一般生活之準(zhǔn)備也</div><div>專識(shí)，特種事業(yè)之準(zhǔn)備也。</div><div>通識(shí)為本，而專識(shí)為末，</div><div>社會(huì)所需要者，通才為大，而專家次之。</div><div><br></div><div>簡(jiǎn)而言之，要先成為一個(gè)完整的人，再去鉆研專科技術(shù)。</div> <h3>所謂教育，要先以人為本，以培養(yǎng)「自我意識(shí)」為基礎(chǔ)，再讓學(xué)子根據(jù)「自我」找到卓越的人生追求。</h3><div><br></div><div>當(dāng)吳嶺瀾心存不甘想要讀實(shí)科時(shí)，梅貽琦對(duì)他說——</div><div><br></div><div>人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)</div><div>但喪失了真實(shí)，你的青春也不過只有這些日子</div><div>什么是真實(shí)？</div><div>你看到什么，聽到什么，做什么，和誰在一起</div><div>有一種從心靈深處，滿溢出來的不懊悔</div><div>也不羞恥的平和與喜悅</div> <h3>梅貽琦這段話，即是火種。不久，泰戈?duì)栐L華，點(diǎn)燃了這顆火種。</h3><div><br></div><div>吳嶺瀾看到，在泰戈?duì)柕难凵裰校诹只找?、梁思成等人的眼神中，傳遞出來的正是這種平和，以及對(duì)自我的不斷探索。</div><div>告訴孩子，真正的真實(shí)，是一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔、不羞恥的平和與喜悅。然后，再不斷地自我探索和發(fā)展。</div><div><br></div><div>5.關(guān)于善良</div><div>“在最痛苦的時(shí)候，也不會(huì)出賣別人?！?lt;/div><div><br></div><div>關(guān)于《無問西東》的主題，章子怡在采訪中說過——就是一個(gè)字：“善”。</div><div> </div><div>“我演的王敏佳，她那么小的一個(gè)角色，在最痛苦的時(shí)候，也沒有出賣別人，堅(jiān)持住了自己的善良?！?lt;/div> <h3>梅貽琦這段話，即是火種。不久，泰戈?duì)栐L華，點(diǎn)燃了這顆火種。</h3><div><br></div><div>吳嶺瀾看到，在泰戈?duì)柕难凵裰?，在林徽因、梁思成等人的眼神中，傳遞出來的正是這種平和，以及對(duì)自我的不斷探索。</div><div>告訴孩子，真正的真實(shí)，是一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔、不羞恥的平和與喜悅。然后，再不斷地自我探索和發(fā)展。</div><div><br></div><div>5.關(guān)于善良</div><div>“在最痛苦的時(shí)候，也不會(huì)出賣別人。”</div><div><br></div><div>關(guān)于《無問西東》的主題，章子怡在采訪中說過——就是一個(gè)字：“善”。</div><div> </div><div>“我演的王敏佳，她那么小的一個(gè)角色，在最痛苦的時(shí)候，也沒有出賣別人，堅(jiān)持住了自己的善良?！?lt;/div><div><br></div><div>每個(gè)孩子都應(yīng)該知道，善良，能讓我們內(nèi)心安寧，一生無悔。<br></div><div><br></div><div>6.關(guān)于信念</div><div>“大學(xué)精神，浴戰(zhàn)火而不催！”</div><div><br></div><div>戰(zhàn)火紛飛的年代，一個(gè)愛國知識(shí)分子，不能親赴前線或參加戰(zhàn)斗，只有積極從事科學(xué)研究，堅(jiān)持謹(jǐn)嚴(yán)創(chuàng)造的精神，治學(xué)不倦，以期有所貢獻(xiàn)于祖國。</div><div><br></div><div>西南聯(lián)大的師生們?cè)诿┎萆嵯?、在防空洞里做到了，其情何其赤誠、何其熱烈。</div> <h3>（西南聯(lián)大部分教授合影，他們堅(jiān)信，文化不滅，國家不亡）</h3><div><br></div><div>當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大條件的艱苦也在電影中體現(xiàn)出來——學(xué)生們幾十人擠在鐵皮、茅草屋頂下上課；雨季來臨時(shí)，教室里常常在“下小雨”。防空警報(bào)響起后，教授們便在防空洞口授課。</div><div><br></div><div>但是，即使如此——圖書館前學(xué)生依然排隊(duì)如潮,暗淡的燈光下,總是一片鴉雀無聲的自習(xí)景象；朱自清窮到連乞丐都嫌棄沒錢，校長(zhǎng)梅貽琦賣掉了自己所有值錢的東西，妻子當(dāng)街賣早點(diǎn)，聞一多為補(bǔ)貼家用，不惜刻章賣錢……</div> <h3>（在簡(jiǎn)陋圖書館里刻苦學(xué)習(xí)的聯(lián)大學(xué)子）</h3><div><br></div><div>這樣的艱苦條件下，一部部為當(dāng)代中國科學(xué)奠基的著作在硝煙中問世：華羅庚完成了開創(chuàng)性的著作《堆壘素?cái)?shù)論》;吳大猷的《多原子分子的振動(dòng)光譜及結(jié)構(gòu)》被視為該領(lǐng)域的經(jīng)典;張青蓮的《重水之研究》、趙九章的《大氣之渦旋運(yùn)動(dòng)》、孫云鑄的《中國古生代地層之劃分》、馮景蘭的《川康滇銅礦紀(jì)要》、馬大猷的《建筑中聲音之漲落現(xiàn)象》、聞一多的《楚辭校補(bǔ)》、馮友蘭的《新理學(xué)》、陳寅恪的《唐代政治史述論稿》、湯用彤的《漢魏晉南北朝佛教史》等等都是珍貴的奠基性論著。</div><div><br></div><div>不僅如此，西南聯(lián)大師生的愛國還體現(xiàn)于自己清貧如斯，卻仍能心系百姓蒼生?？紫槲踉鴵苁f大洋給學(xué)校改善條件，但聯(lián)大師生全體投票，一致同意：“將這筆錢捐給昆明人民，以報(bào)收留之恩?！?lt;/div><div>當(dāng)我們的孩子面臨困難時(shí)，我們需要想起西南聯(lián)大的精神。這就是剛毅堅(jiān)卓，這就是文人風(fēng)骨。</div><div><br></div><div>這些臺(tái)詞，感動(dòng)了每一個(gè)人</div> <h3>這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，</h3><div>缺的是從心里給出的</div><div>真心、正義、無畏和同情。</div> <h3>愿你在被打擊時(shí)，</h3><div>記起你的珍貴，抵抗惡意；</div><div><br></div><div>在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴。</div><div>愛你所愛，行你所行，</div><div>聽從你心，無問西東。</div> <h3>希望你們?cè)诮窈蟮臍q月里，</h3><div>不要放棄對(duì)生命的思索，</div><div>對(duì)自己的真實(shí)。</div> <h3>把自己交給繁忙，</h3><div>得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)。</div><div>喪失了“真實(shí)”</div><div>你的青春也不過只是這些日子。</div><div>等你們長(zhǎng)大，你們會(huì)</div><div>因?yàn)榫G芽冒出土地而喜悅，</div><div>會(huì)對(duì)初升的朝陽歡呼跳躍，</div><div>你會(huì)給別人善意和溫暖。</div><div>但是卻會(huì)在贊美別的生命的同時(shí)，</div><div>常常甚至永遠(yuǎn)的忘了自己的珍貴。</div>