<h3> 一個(gè)春天的周末，我們?cè)诮逃切W(xué)的報(bào)告廳里，聆聽了江蘇省特級(jí)教師李鳳遐作的師德講座《師愛如燈，照亮幸福人生》，有著與以往不一樣的感受與啟迪，與諸君共勉。</h3><div> “鳳媽”的師德報(bào)告給了我三個(gè)不一樣的感受：一是回歸了師德教育的真實(shí)，沒有把師德刻意的拔高和綁架。老師首先是人、是父母才是老師，與凡人一樣既愛吾愛又及人之愛。二是師德楷模的標(biāo)準(zhǔn)在傳承中創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。優(yōu)秀的老師是春風(fēng)不是蠟燭，既吹綠了大地又舒展了自己。三是師德報(bào)告不是習(xí)慣性的催人淚下，而是充滿了陽光的正能量，讓人樂開了花，180分鐘的課堂沒人打瞌睡，掌聲不斷，笑聲不斷，全場(chǎng)無尿點(diǎn)。</div><div> 鳳媽都說了啥？有空的話，讓我們跟隨照片的印記一起回眸那不一樣的精彩。</div> <h3> 步態(tài)輕盈，翩翩而來的正是65歲的鳳媽，今天的主角。她要做個(gè)“小雨中雨大雨暴雨”的游戲，重溫一下童年的功課。師生互動(dòng)，活躍氣氛，拉近距離。</h3> <h3> 開小差的帥哥被逮住并邀請(qǐng)到前臺(tái)，給鳳媽當(dāng)舞伴。其實(shí)能與特級(jí)教師0距離接觸，是際緣也是幸福。</h3> <h3> 一曲自編自導(dǎo)自唱的《幸福在哪里》響起來了，我們除了佩服羨慕，就是享受難得的麻醉了。</h3> <h3> 曲終舞罷，鳳媽開始了今天的說教。</h3> <h3> 習(xí)總書記的話猶在耳畔“人民對(duì)美好生活的向往就是我們奮斗的目標(biāo)”，教師也有義務(wù)追求幸福。</h3> <h3> 名人說的有關(guān)幸福的理解，我感同身受。</h3> <h3> 當(dāng)一生的老師，一輩子的班主任是幸福的。但幸福是有前提條件的，其中最重要的就是深愛，愛自己的工作，當(dāng)成事業(yè)去干；愛自己的學(xué)生，走進(jìn)孩子的心靈去。</h3> <h3> 每個(gè)孩子都是父母的一片天，師者的工作任重道遠(yuǎn)！</h3> <h3> 孩子成長的規(guī)律就是我們要遵循的教育規(guī)律！</h3> <h3> 教師幸福才能引領(lǐng)孩子走向幸福，這是最好的言傳身教。</h3> <h3> 教育好孩子，先要懂孩子。</h3> <h3> 現(xiàn)在的孩子有“三不”特點(diǎn)，越來越難教是正常狀態(tài)，但請(qǐng)別抱怨，也別氣餒，直面現(xiàn)實(shí)，辦法總比困難多。</h3> <h3> 會(huì)愛才是教育，6+1如何？自己去驗(yàn)證一下吧 。</h3> <h3> “愛”有上中下策，智者的你又如何選擇呢？</h3> <h3> 感動(dòng)，是另一種好的教育辦法，但要強(qiáng)調(diào)的是不是刻意的感動(dòng)，而是淵博的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的語言，高尚的人格魅力。</h3> <h3> 師者，責(zé)任很大很大；師愛，寓意很深很深。但可以肯定的是，沒有一蹴而就的教育，教育要慢慢來，用心耕耘，靜待花開。</h3> <h3> 愛學(xué)生是幸福的，被學(xué)生愛著也是一種幸福。當(dāng)善良遇上善良就會(huì)開出世界最美的花。鳳媽收到學(xué)生贊譽(yù)的書信不計(jì)其數(shù)，有的甚至是萬言書。這是老師精神幸福的不竭源泉。</h3> <h3> 一位65歲的鳳媽，一位江南文化搖籃地成長起來的特級(jí)教師，一位當(dāng)了30年的教師和班主任，一位自稱每天都被幸福包圍著的草根教師的深刻感悟與總結(jié)，里面有多少引起了你的共鳴？</h3> <h3> 點(diǎn)贊我的同事市一小的老師、今天的同學(xué)們，這樣的表情、這樣的情景正是師者夢(mèng)寐以求去追求的境界。專注，源于老師一流課堂的精彩。</h3> <h3> 鮮花獻(xiàn)給精彩而幸福的老師。</h3> <h3> 鳳媽卻向我們致以崇高的敬禮，這是企業(yè)文化在教育中的運(yùn)用，把同學(xué)們當(dāng)作了上帝。</h3> <h3> 開卷有益，開講有啟，求同存異，沉淀精華，我們就是在成長。認(rèn)同鳳媽所言“身體健康，家庭幸福，事業(yè)有成，選吾所愛，愛吾所選”就是幸福的老師。感謝鳳媽的精彩，定格留影一張。這一天再次深化了我們對(duì)教師寫照的含義理解：點(diǎn)亮自己，照亮孩子。</h3><h3><br></h3><h3> （陳科宏文稿）</h3>