<h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。高效課堂是教學(xué)質(zhì)量的保障。教師對教材的理解與把握是高效課堂的關(guān)鍵。為此，我們數(shù)學(xué)教研組3月22日，以年級組為單位，大家齊坐一堂，進(jìn)行教材分析研討活動。</h3> <h3> 粟校長給我們分享教研的快樂，希望我們做個不要拒絕教研和成長的教師。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組組長孫蓮秀老師主持教研會議。</h3> <h3>一年級備課組長王友玉老師進(jìn)行教材分析，提出算理教學(xué)的重要性，計(jì)算教學(xué)從低年級抓起。</h3> <h3>二年級備課組長龔麗華老師教材分析。</h3> <h3>三年級備課組長盧懷艷教材分析，從教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)建議等方面作詳細(xì)說明。</h3> <h3>四年級備課組長瞿宏泉老師作教材分析，</h3> <h3>五年級組備課組長張冬梅老師教材分析，指出最大公因數(shù)最小公倍數(shù)教學(xué)的編排順序值得老師思考。</h3> <h3>六年級備課組長劉銀球老師教材分析，建議為了提學(xué)生的計(jì)算能力，老師多想方法，抽時(shí)間，進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。</h3> <h3>向校長給我們提出了建議，教材分析還要進(jìn)行縱向與橫向的對比分析，注意點(diǎn)面的結(jié)合，做成ppT展示，老師們的收益會更大。</h3> <h3> 教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，是教師備好課，上好課的前提，它關(guān)系到教師課堂設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施，更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。</h3><h3> 大家從教學(xué)內(nèi)容的編排，教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，學(xué)情等方面，對本冊教材作了詳細(xì)的分析，老師們也對教材有了進(jìn)一步的了解，使自己的教學(xué)更有的放矢。教無定法，學(xué)無止境，相信我們的老師不會拒絕成長的快樂。</h3>