閱讀從繪本開始

糖糖媽咪

　好的繪本從來都不是一次性的讀物，雖然價格不菲，可是值得擁有。繪本用大量的彩圖配合文字講解，從心理學家和教育學家的角度講述了兒童思維的特征和經(jīng)典繪本的特征。 “帶讀者”引導孩子們圍繞這書中的圖畫、文字，鼓勵孩子們提出問題，圍繞著問題思考，孩子們學會了傾聽了解其他人的視角，同時在長時間的帶讀活動中觀察不同孩子的表現(xiàn)，為讀者，展示出孩子們對同一本書，做出不同的表現(xiàn)。　我想就這一點來說，對繪本講解書持懷疑態(tài)度的家長很有啟發(fā)意義。每個孩子都是不一樣的性格和脾氣，他們跟著“帶讀者”，與跟著家長閱讀時，呈現(xiàn)的是不一樣的學習狀態(tài)，家長們盡管沒有接受過專業(yè)的心理學知識，但是通過此書可以觀察到孩子們的表現(xiàn)，書中出現(xiàn)的哪種孩子的狀態(tài)比較像自家的孩子，從中可以學習一二，方便日后親子閱讀延伸，家長們借助書中的案例，模仿帶讀者專業(yè)的手法，更好地引導孩子們閱讀，提高他們的閱讀興趣和評價鑒賞能力等等。以前我們閱讀得傳統(tǒng)文化的兒童讀物上多數(shù)是文字多，孝親尊老以及各種傳統(tǒng)美德為主，比較刻意看重書本的說教意義。本書中也看重從小培養(yǎng)傳統(tǒng)文化意識，只不過選用的是孩子們比較喜歡的繪本形式：用一個短小的故事，帶有中國元素的畫風，完成對孩子們中國傳統(tǒng)文化的啟蒙，增加文化認同感。其實閱讀的好處，從來不是一朝一夕可以看到，就如水底下的冰山，就如腹中詩書，從幼時積跬步，日后成千里，讀書多且深，下筆如有神，想來這是所有人的愿望，每個人都毫無例外的期盼著。我們從閱讀中尋找改變命運的航線，雖然命運不可捉摸，我們從書中汲取養(yǎng)料，扎根心靈之土，不為浮華所蒙蔽，不為虛榮所迷惑，路漫漫，一生修得愛讀書。閱讀從繪本開始。閱讀從父母陪伴講解做起。言傳身教，來日可期。