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<h3> 校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 文化墻只是校園文化一個方面，但這樣的濃縮可以與其他文化形式相得益彰，在學(xué)校健康和諧發(fā)展中起到凝心聚力提神之功效。</h3> <h3> 校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學(xué)校整體精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。</h3> <h3> 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。</h3> <h3> 良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好調(diào)節(jié)、激勵師生的思想行為，培養(yǎng)良好的群體意識和集體精神，使校園人文精神得以升華，對全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才有著重要的作用。</h3> <h3> 和諧的教育要求建設(shè)和諧的校園。學(xué)校文化是學(xué)校文明進程的積淀，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的顯著特征。文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著學(xué)校每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。文化是一片土壤，學(xué)校一旦形成自己的文化，它的每一個成員就會從這片土壤中吮吸營養(yǎng)，發(fā)展成長。</h3> <h3> 良好的校園文化不僅可以促進學(xué)校教育教學(xué)、科研與管理活動，而且可以使校園生活得到豐富及每個校園人的精神得以振奮和升華。良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好地調(diào)節(jié)和激勵師生的思想行為，較好地培養(yǎng)和激發(fā)師生的團隊意識和團隊精神，較好地促進師生的自我約束、自我管理和自我完善，較好的保持學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 校園的墻壁是校園文化氛圍營造的主陣地之一，讓墻壁“說話”就是利用學(xué)校的墻壁去陶冶、感染學(xué)生，使墻壁成為一幅“有主題的畫”，成為一首“無聲的詩”，情深意切，融知識性、藝術(shù)性于一體，達到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。</h3> <h3> 美國教育家杜威早在《民主主義與教育》中就提到：學(xué)生在學(xué)?？赏瑫r受到兩種教育、獲得兩種知識，一種是通過專門學(xué)習(xí)得到的有意識的知識，另一種是受到人文環(huán)境的感染無意識地學(xué)到的知識。校園文化墻的建設(shè)就能讓學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中無意識地獲得更多間接的、內(nèi)隱的、有價值的知識。<br></h3><div> </div> <h3> 校園文化墻是一種精神傳達的媒介。一所學(xué)校如果想擁有更強大的競爭力，校園文化墻建設(shè)怎么可以缺失呢？</h3><div><br></div> <h3> 學(xué)校文化墻作為學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，最容易被人們所注意、評價、對比。好的校園文化墻建設(shè)，以其高品位體現(xiàn)出學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)，有利于加強校園文化建設(shè)，從而提升學(xué)校品牌的影響</h3> <h3><br></h3><div> 文化墻對人的作用是明顯的，是學(xué)校內(nèi)人的對象化活動結(jié)果。一方面，人建設(shè)、創(chuàng)造了學(xué)校文化墻，并通過其育人作用展現(xiàn)校園文化氛圍；另一方面，學(xué)生是文化墻最大的受用者，他們時時刻刻都在校園環(huán)境中受到熏陶和感染，不管其自身是否意識到?？梢哉f文化墻是學(xué)校精神與靈魂的標(biāo)志。 </div><div><br></div><div><br></div><div> </div> <h3> 如詩如畫的校園墻壁風(fēng)光、布局合理的校園墻壁藝術(shù)、美觀科學(xué)的墻壁圖案設(shè)計、文明健康的全面教育宣傳等，都能提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操，無不給人以巨大的精神力量。</h3> <h3> 多彩的校園文化符合學(xué)生需求多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動一方面擴大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群，并找到知心朋友；另一方面也使學(xué)生沉浸在喜聞樂見的活動中，因注意力的轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的往事，從而促進學(xué)生健康心理的形成。</h3><div><br></div> <h3> 校園文化可以起到導(dǎo)向功能、陶冶功能、規(guī)范功能、群體凝聚功能。學(xué)校文化墻建設(shè)對學(xué)校周邊環(huán)境具有積極的影響，校園環(huán)境和學(xué)校周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào)，學(xué)校文化墻不僅給學(xué)生以享受，同樣會給社會人展示校園風(fēng)采，這種文化的氣息可通過外在的環(huán)境美熏陶社會大眾。</h3> <h3> 操場已在動工建設(shè)中，相信我們的校園會越來越美！</h3><div> 校園文化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上！</div>