<h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>在濟(jì)南的丹頂鶴大酒店的前臺，服務(wù)員笑盈盈地說："我們的房間可能都有點(diǎn)吵，一邊的房間朝南，有車流的聲音；另一邊的房間朝北，有整點(diǎn)報(bào)時(shí)的鐘聲，您看……"</h3><h3><br /></h3><h3>"我要鐘聲。"我毫不猶豫地選擇。</h3><h3><br /></h3><h3>果然，入住以后，沒多久，就聽見宏大的鐘聲響起。</h3><h3><br /></h3><h3>我低頭看手機(jī)，11點(diǎn)59分。</h3><h3><br /></h3><h3>我隨著鐘聲默數(shù)："一、二、三……十一、十二。"</h3><h3><br /></h3><h3>傍晚時(shí)分，我在院子里散步，想找找那鐘聲從何而來，未果，作罷。</h3><h3><br /></h3><h3>回到房間剛坐下，悠揚(yáng)的鐘聲又響起，似乎不遠(yuǎn)。</h3><h3><br /></h3><h3>我想起晨鐘暮鼓的古意……</h3><h3><br /></h3><h3>我想起張繼的名句"姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船"；還有楊維楨的詩句"寒山寺里鐘聲早，漁水江風(fēng)惱客眠"；還有納蘭性德的詞"淅瀝暗飄金井葉，乍聞風(fēng)定又鐘聲，薄福薦傾城"……</h3><h3><br /></h3><h3>最后，我想起讀初中的時(shí)候，學(xué)校里有個(gè)專門打鐘的師傅，他名叫"周五更"（音）。</h3><h3><br /></h3><h3>這個(gè)人的名字與他的工作，委實(shí)相互呼應(yīng)。</h3><h3><br /></h3><h3>他父母咋知道兒子以后要從事一份與計(jì)時(shí)報(bào)時(shí)相關(guān)的工作呢？神搭！</h3><h3><br /></h3><h3>他騎著不堪重負(fù)的自行車，一襲邋邋遢遢的黑衣，哼唧哼唧地斜穿學(xué)校的操場，總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一排教室后的那棵法國梧桐下。</h3><h3><br /></h3><h3>法國梧桐上，吊墜著一塊銹跡斑斑的鐵塊。</h3><h3><br /></h3><h3>現(xiàn)在想想，可能是一截廢棄的鐵軌。</h3><h3><br /></h3><h3>那就是學(xué)校的"鐘"，是指揮調(diào)度全校教職員工和學(xué)生作息的通信設(shè)施。</h3><h3><br /></h3><h3>那時(shí)候，我正趁家長和老師不提防，偷看《倚天屠龍記》，心想："這塊鐵，要鑄一把飄逸靈動的劍，估計(jì)夠嗆。若煉一把抱樸守拙的刀，也未可知。"</h3><h3><br /></h3><h3>再后來，當(dāng)我讀到《小李飛刀》系列，每每看到傅紅雪跛著腳手握一把黑色的刀出場，我就會條件反射想起那塊鐵。</h3><h3><br /></h3><h3>恨我沒有化腐朽為神奇的冶煉術(shù)，否則非要趁著夜黑風(fēng)高偷了它不可！</h3><h3><br /></h3><h3>起初，與鐘吊在一起的還有一把小鐵錘。</h3><h3><br /></h3><h3>有幾次，淘氣的學(xué)生抓起小鐵錘，一氣亂敲，然后撒腿就跑……</h3><h3><br /></h3><h3>誰也不知道到底是誰。</h3><h3><br /></h3><h3>我們也聽出那鐘聲不對勁。節(jié)奏混亂，時(shí)機(jī)莫名其妙。</h3><h3><br /></h3><h3>只見周五更騎著自行車，氣喘吁吁從遠(yuǎn)處趕來，大聲吆喝："誰干的？誰？"</h3><h3><br /></h3><h3>沒有人吱聲。</h3><h3><br /></h3><h3>這時(shí)，白胖胖的校長也從天而降，對著人群相對集中的方向問："初二年級的吧？哪個(gè)班的？"</h3><h3><br /></h3><h3>人群馬上散開。</h3><h3><br /></h3><h3>周五更和校長都怏怏而去，嘴里各自嘟嚕著。</h3><h3><br /></h3><h3>望著他們的背影，我的腦袋里冒出一個(gè)問題，為什么讓鐘遠(yuǎn)離地面，不倚不靠，懸空吊起來，聲音最清脆響亮，而且傳播距離最遠(yuǎn)呢。</h3><h3><br /></h3><h3>或許，最狠心的做法，最獨(dú)立孤寂的狀態(tài)，就是讓自己發(fā)揮最大潛能的不二法則。</h3><h3><br /></h3><h3>有一次，待到周五更就要走遠(yuǎn)，校長忽然喊住他。于是，周五更趕緊調(diào)轉(zhuǎn)車頭，疾馳到校長跟前。只見校長豎起右手的食指，一字一句給他交代什么事。周五更像雞啄米一樣，點(diǎn)著頭。</h3><h3><br /></h3><h3>從此，與鐘相伴的那把小鐵錘不見了，在周五更闊大的褲兜里，或是在他自行車的車筐里。</h3><h3><br /></h3><h3>下一次，再有人淘氣，也只能撿塊石頭或者磚塊了。"嗡嗡"兩聲，意思不大，沒有多少存在感。</h3><h3><br /></h3><h3>我從中也悟出一個(gè)道理，旗鼓相當(dāng)?shù)拇顧n才能琴瑟和諧、相得益彰，彼此促進(jìn)和啟發(fā)，甚至愉悅。拋磚是難以引玉的，頑石是試不出真金的。</h3><h3><br /></h3><h3>當(dāng)然，周五更也會煞有介事趕過來維護(hù)他的領(lǐng)地和權(quán)威，揮著小鐵錘，舉過頭頂，齜牙咧嘴，似乎要告誡大家他才是真正的發(fā)號施令者。</h3><h3><br /></h3><h3>有時(shí)候，我們盼望著周五更早點(diǎn)出現(xiàn)，他就是我們的救星，比如饑腸轆轆等待放學(xué)的時(shí)候，再比如老師喋喋不休訓(xùn)人的時(shí)候……</h3><h3><br /></h3><h3>也有時(shí)候，我們希望周五更睡過頭，或忙暈了忙忘了，比如大冬天漆黑的早上，比如考試題還沒有答完而時(shí)間不夠用……</h3><h3><br /></h3><h3>記得，我們在宿舍的床上臥談的時(shí)候，有人提議偷周五更的小鐵錘。大家哈哈大笑，終究沒有實(shí)施。</h3><h3><br /></h3><h3>清晨，我們在被窩里聽見起床鐘。第一聲很響，刺破靜謐的長夜，"dang——"，第二聲與第一聲間隔的時(shí)間較長，隨后是均勻的敲擊，最后一聲與倒數(shù)第二聲又間隔較長的時(shí)間，"dang——"。我猜，那是周五更把小鐵錘拿遠(yuǎn)了，再用力敲過來。</h3><h3><br /></h3><h3>印象中，上課和下課的鐘聲是有所差異的。出操的鐘聲更緊湊密集。</h3><h3><br /></h3><h3>我不知道，是誰教會周五更打鐘的呢。到底有些怎樣的講究呢？不得而知。</h3><h3><br /></h3><h3>那鐘聲寒來暑往，送走了一批批學(xué)子。</h3><h3><br /></h3><h3>有一年夏天，我也被送走了。</h3><h3><br /></h3><h3>從此，再也沒有聽見打鐘的聲音。即便仍是校園，我此后聽見的都是沒有抑揚(yáng)頓挫的鈴聲。</h3><h3><br /></h3><h3>聽說云南大學(xué)沒有鈴聲，只有鐘鼓樓里的鐘聲。羨煞旁人！</h3><h3><br /></h3><h3>我常常懷念那些年的菁菁校園和青蔥歲月。</h3><h3><br /></h3><h3>那里有我的鐘聲，與丹頂鶴大酒店窗外的"dang——"聲頗有幾分相似。</h3>