<h1><font color="#010101">陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時光。我遙望一片瑰麗的蒼穹飄著朵朵白云，五顏六色的風(fēng)箏如同飛鳥展翅翱翔。遠(yuǎn)處，放風(fēng)箏的人佇立，追風(fēng)箏的人奔跑，一切如此熟悉?！盀槟悖f萬遍?！边@句《追風(fēng)箏的人》中的對白突然浮現(xiàn)眼前。對于阿米爾來說風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。</font></h1> <h1><font color="#010101">也許每個人心中都有一個風(fēng)箏，可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實(shí)，還可以是理想、愛好、責(zé)任。對于我們這些樸實(shí)的農(nóng)村小學(xué)教師而言，唯有一顆赤誠之心深深扎根于這片貧瘠的熱土地。我想，我們心中的風(fēng)箏就是一份責(zé)任。這份責(zé)任讓我們對孩子們充滿愛心、耐心和細(xì)心，對教育事業(yè)充滿敬畏卻又滿懷熱情。</font></h1> <h1><font color="#010101">在平淡的工作中，卻也有觸動心弦的音符為我們歌唱。一位第一天帶病堅(jiān)持上課、第二天清晨昏迷被救護(hù)車送往市醫(yī)院和死神擦肩而過的青年女教師，如果說她在課堂上奮不顧身，在業(yè)余就是嘔心瀝血。她鉆研教學(xué)，成為名副其實(shí)的當(dāng)?shù)赜⒄Z名師。母親看到從死亡邊緣救回來的女兒，握著我的手，一把鼻涕一把淚地讓我好好勸勸她。我怎么能不知？母親為女兒的優(yōu)秀而高興，卻更是心疼女兒的身體，擔(dān)憂女兒的固執(zhí)。愛到深處可能就是固執(zhí)。</font></h1> <h1><font color="#010101">風(fēng)雨無心催歲月，飛雪有意再迎春。已光榮退休的武老師又被返聘重歸故土。在寬闊的操場上，他獨(dú)自一人教授數(shù)十號學(xué)生打挎鼓。他在繼承傳統(tǒng)的王河灣挎鼓“鳳凰三點(diǎn)頭”鼓點(diǎn)的基礎(chǔ)上又做創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)。你看他有力地?fù)]動雙臂，聽他鏗鏘的呼號，仿佛腳底生風(fēng)，不一會兒功夫已是大汗淋漓。他全身心投入的樣子，不像是在工作，更像是在享受。責(zé)任的崇高境界可能就是熱愛。</font></h1> <h1><font color="#010101">我們這所偏僻的學(xué)校，也有許多不為人知的滄桑。在那些不平安的歲月里，在沒有一把手的困難時期，老師們各司其職、互幫互助，井然有序地開展工作。有老師參加培訓(xùn)了沒人頂班，副校長上；有老師外出辦事了沒人上課，副校長上；有上級檢查無人安排工作，副校長上……那時的副校長不像是領(lǐng)導(dǎo)，更像是塊萬能磚，哪里需要哪里搬。操的是一把手的心，擔(dān)的是一把手的責(zé)，干的是雜工的活。領(lǐng)導(dǎo)和教師眾志成城，戰(zhàn)勝重重困難。責(zé)任可能就是勇于擔(dān)當(dāng)。</font></h1> <h1><font color="#010101">迎著創(chuàng)城的東風(fēng)，踏著矯健的步伐，去年三月我們迎來了新校長。這個歷經(jīng)滄桑的團(tuán)隊(duì)，終于有了主心骨，就像蹣跚于崎嶇山路中的車廂安上了火車頭。新校長沒有過多的言辭，有的只是實(shí)干。工作中他嚴(yán)于律己、以身作則。墻壁上的展牌掉了他動手粘，老師的電腦有故障了他親自修，水池的水結(jié)冰了他用鍬鏟，操場上的影壁臟了他用布擦，辦公室的燈亮著他悄悄關(guān)掉，操場上有個紙片他彎腰撿起……校園的每個角落留下了他的足跡。來校僅一年他比我們這些老員工都了解學(xué)校。在學(xué)校資金緊缺、負(fù)債累累的困難下，他頂著壓力東奔西跑，向上級和社會各方申請?jiān)?，給學(xué)生置換了新桌凳，給教師購置教學(xué)辦公設(shè)備；修繕舊房危房；改建多媒體室、多功能室、校史館；還利用暑假給學(xué)校院面全部重新鋪設(shè)了紅磚，解決了操場夏河冬冰的歷史安全隱患。他向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)申請求助，把校墻外多年積攢的比院墻高的陳年垃圾用鏟車清理，為學(xué)校帶來了干凈的環(huán)境。為了讓農(nóng)村的孩子像城里孩子一樣，多學(xué)習(xí)一些專長，培養(yǎng)更多興趣愛好，他想方設(shè)法開設(shè)了社團(tuán)活動課，受到學(xué)生喜愛、家長稱贊，學(xué)校也從此開啟了歷史長河新紀(jì)元。他對老師們關(guān)懷也是無微不至，老師加班他默默陪伴，老師遇到困難他送去關(guān)懷，老師家中有喜他也不忘道賀……他還利用學(xué)校有限的資金為老師們提高中午伙食水平，讓老師們有個健康的身體。他用自己的人格魅力帶動著團(tuán)隊(duì)中的每一員，把老師們緊緊地凝聚在一起?！耙浑p筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！崩蠋焸?nèi)玢宕猴L(fēng)，面貌日新月異；學(xué)校變化翻天覆地，像是蘇醒的少年呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。越來越多的鄰村學(xué)生舍近求遠(yuǎn)慕名而來。他用實(shí)際行動詮釋了責(zé)任就是奮斗。</font></h1> <h1><font color="#010101">記得有句話：老師成就一名優(yōu)秀生不易，毀掉一個學(xué)生卻輕而易舉。剛接手這個班時發(fā)現(xiàn)有個男孩并不聰明，單純得甚至有點(diǎn)木納，同村的孩子都說他是個傻子，常有調(diào)皮同學(xué)戲弄他。于是，我找時間單獨(dú)和其家長了解情況，原來他一生下來母親就離開了，是由爺爺奶奶一手撫養(yǎng)長大的，老人只能照顧他的生活，對于關(guān)注他的成長，明顯力不從心。好心的同事勸我別費(fèi)勁，他成不了什么大器。了解了孩子的家境后，不知是因?yàn)橐粋€母親的天性，還是一名教師的職責(zé)，我對他產(chǎn)生了憐憫之心，甚至決定用我的愛來填補(bǔ)孩子缺失的母愛，對他倍加關(guān)愛。我把他的座位由后排調(diào)到了第一桌，便于課上關(guān)注他學(xué)習(xí)；我利用課間時間單獨(dú)輔導(dǎo)他寫作業(yè)；還為他選定了一名優(yōu)秀生當(dāng)他的小老師，便于隨時幫助他解決學(xué)習(xí)中的困難；我給他布置了個別家庭作業(yè)，每天晚上寫完作業(yè)后他都會自己打電話向我匯報情況。為了維護(hù)他的尊嚴(yán)、建立他的自信心，在課堂上，我還有意設(shè)計情境，他很愛舉手回答問題，盡管問題回答錯了，我也會當(dāng)眾表揚(yáng)他：“祁x同學(xué)雖然答錯了，但是勇氣可嘉。起碼證明他在聽講在思考，比那些人在心不在的懶漢可愛多了?！币欢螘r間下來，大家慢慢懂得欣賞他的憨厚老實(shí)，不再戲弄他了，他和同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄?，臉上的笑容越來越多，學(xué)習(xí)勁頭也越來越大，學(xué)習(xí)成績也在不斷進(jìn)步。看到孩子的成長，我很欣慰，也更加堅(jiān)定了自己的信念：責(zé)任就是不放棄。</font></h1> <h1><font color="#010101">日子就這樣周而復(fù)始，平淡的似乎察覺不到一朵朵浪花，但漣漪就在這一個眼神、一個微笑、一次撫摩、一句話語中悄悄綻放；溫情就在這一次寬容、一次理解、一次鼓勵、一次幫扶間靜靜流淌……</font></h1> <h1><font color="#010101">春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來，渾身散發(fā)著沁人心脾的縷縷清香。仰望蒼穹，絢爛的風(fēng)箏越飛越高……我們每個人心中都有一個風(fēng)箏，為了這份責(zé)任勇敢去追！“為你，千千萬萬遍?！?lt;/font></h1>