<h1><font color="#ed2308"> 清晨操場的看臺，迎望著冉冉的旭日。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 看，“旭日才發(fā)絲絲暖，早有師生跑前頭”了。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 這八個大字，書寫著同濟(jì)，感悟著我們……</font></h1> <h1><font color="#010101"> 今天的第一個環(huán)節(jié)――聽取申玉湖教務(wù)主任的《同濟(jì)中學(xué)常規(guī)管理措施及成效》。申主任的講座幽默生動，字字鏗鏘著實(shí)。尤其是他提到的“三次備課”、“每節(jié)課必須有老師，且必須保證所有學(xué)生都在老師視線范圍之內(nèi)”，這兩點(diǎn)都是值得借鑒的。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 這是具體的做法。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 我得趕快記下來。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 這是青年教師楊付曉老師精彩的初三備戰(zhàn)中考課堂――詩情畫意用心賞。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 及時、客觀的評課，給小楊老師不僅僅是業(yè)務(wù)知識的點(diǎn)播，更重要的是成長成才之路一起走。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 聽評課蓋章法杜絕了假聽課現(xiàn)象，蓋雙章法增強(qiáng)了教師聽評課的積極性。</font></h1> <h1> 寧津老鄉(xiāng)――王艷紅，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，正在給我們講述《助力教師專業(yè)成長》，也是因?yàn)槔相l(xiāng)的原因，我們聽的津津有味。</h1> <h1><font color="#010101"> 專心致志的聽講，耐心細(xì)致的品味。</font></h1> <h1> 我要記下“雙十聽課”師徒接對子的聽課活動。</h1> <h1> 王艷紅老師領(lǐng)我們參觀教科室。</h1> <h1><font color="#ed2308"> 再一次走進(jìn)錄播室，再次走進(jìn)課堂。</font></h1> <h1> 紀(jì)成輝老師的一堂英語課，《M7 Summer in Los Angeles》，我一下有了十足的精神，我就要講到這里了。</h1> <h1><font color="#ed2308"> 英語課堂，就應(yīng)該是“無漢語”的課堂，激情的課堂。Thank you Mr. Ji ！</font></h1> <h1> 你講得精彩，我聽得入神。</h1><h1><br></h1> <h1> 一對一師徒接對子，右邊就是師徒二人。課后，師傅（韓艷霞老師）又和我們詳細(xì)介紹“教徒弟”的做法以及師徒共同成長的五年歷程。</h1> <h1> 緊接著是同濟(jì)名師李春燕的一堂生物課――人體的新陳代謝。</h1> <h1> 走進(jìn)學(xué)生，加入學(xué)生中，一起討論，并肩同行，這不是我們也應(yīng)該做的嗎？</h1> <h1> 名師――真善美的代言，教育情懷的詮釋！</h1> <h1> “有志不在年高”啊</h1> <h1> 白天緊張的學(xué)習(xí)，絲毫不影響晚間熱烈的討論和爭議。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 期待明天……</h1>