<h3> 為了能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，切實(shí)提高保教質(zhì)量，進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范的組織幼兒的半日活動(dòng)，提升教師半日活動(dòng)的組織能力。從4月25日開(kāi)始，我們小班年級(jí)組開(kāi)展“半日活動(dòng)跟班教研活動(dòng)”。由唐園長(zhǎng)及小班年級(jí)組全體教師組成，實(shí)行半日活動(dòng)跟班指導(dǎo)，從半日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)入手，幫助老師們查找問(wèn)題，以此提高一日活動(dòng)的保教質(zhì)量。</h3> <h3>孩子們踏著清晨的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校，在老師們的熱情接待后走進(jìn)教室，開(kāi)始了一天的幼兒園生活！</h3> <h3> 我們的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，老師們根據(jù)幼兒的能力水平，他們迫不及待的投入到區(qū)域游戲當(dāng)中！區(qū)域活動(dòng)——寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)孩子的參與行與自主性。</h3><div><br></div> <h3>生活環(huán)節(jié)，關(guān)注孩子習(xí)慣養(yǎng)成，點(diǎn)滴培養(yǎng)，注重一日生活皆課程。</h3> <h3>老師有效地利用有限空間，給孩子們提供豐富的操作材料，讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域中自主選擇。</h3> <h3>老師們針對(duì)不同的幼兒在游戲方面的強(qiáng)弱項(xiàng)，適時(shí)給與幫助和引導(dǎo)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性！</h3> <h3>早操時(shí)間</h3> <h3>在過(guò)渡環(huán)節(jié)，老師用手指游戲，聽(tīng)故事等方式組織孩子，更加有序。</h3> <h3>戶(hù)外自主游戲時(shí)間到了。</h3> <h3>豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們自信、樂(lè)觀的心理品質(zhì)！</h3> <h3>處處可見(jiàn)孩子們活潑的身影，洋溢的歡笑！</h3> <h3>游戲結(jié)束啦，我們一起把玩具送回家！</h3> <h3>傅老師，開(kāi)展了豐富多彩的《餅干歌》活動(dòng)！</h3> <h3>張老師沉穩(wěn)，自然，耐心，細(xì)致，極富親和力的帶班方式，她和可愛(ài)的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》！</h3> <h3>孫老師和孩子們零距離的互動(dòng)，張馳有度，讓《找小貓》活動(dòng)生動(dòng)有趣！</h3> <h3>季老師，隨性、活潑，富有活力，帶班之中總會(huì)出現(xiàn)新奇點(diǎn)子，組織孩子游刃有余！</h3> <h3>熱情，富有感染力一直是施老師的執(zhí)教特色。在《小手爬》活動(dòng)中，豐富的肢體語(yǔ)言時(shí)刻能帶動(dòng)孩子融入于活動(dòng)中。</h3> <h3>活動(dòng)后大家從生活環(huán)節(jié)，集體教學(xué)，戶(hù)外活動(dòng)，自主游戲，環(huán)節(jié)過(guò)渡，保教配合，隨機(jī)教育，幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行了分析與反思。最后唐園長(zhǎng)對(duì)我們提出了不同的整改建議！</h3> <h3> 本次半日教研活動(dòng)的開(kāi)展，使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到半日活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，更好地體會(huì)到了《指南》精神在幼兒生活活動(dòng)中的滲透，促進(jìn)每位教師要從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動(dòng)的組織行為，進(jìn)而全面有效地提高班級(jí)里的保教質(zhì)量。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 老師們紛紛表示今后在如何科學(xué)合理安排幼兒半日活動(dòng)，提升活動(dòng)實(shí)效性方面獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。</h3>