<h3><font color="#167efb"> 故事午餐之《我不知道我是誰》</font><br></h3><h3><font color="#b04fbb">今天給大家講故事的是一個(gè)漂亮的小姑娘。她帶來的故事的名字叫——《我不知道我是誰》。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 這個(gè)故事的名字一聽感覺很奇怪吧，這究竟是怎么回事兒呢？講的是誰的故事呢？讓我們一起跟隨她的幻燈片去看一看。 </font></h3> <h3><font color="#b04fbb">同學(xué)們瞪大了眼睛，使勁地盯著屏幕：都在奇怪怎么會有人不知道自己是誰呢。 <br></font><br></h3> <h3><font color="#167efb">馬上，第一個(gè)問題來了，講故事的小姑娘問：你知道達(dá)利B是誰嗎，為什么？</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">同學(xué)們的手一下子都舉得老高，他們覺得這個(gè)問題太簡單了。</font></h3><br /><h3> <br /></h3> <h3><font color="#b04fbb">曾樂昕說：我知道達(dá)利B它是一只兔子，你看圖上它的耳朵很長，它的腳很大，兔子就是那個(gè)樣子。</font></h3><h3><br /></h3><h3><font color="#b04fbb">夏興洋說：達(dá)利B是一只兔子，因?yàn)樗泻印?<br /></font></h3><h3><font color="#b04fbb">誰知話音剛落，張硯哲馬上嚷道：有胡子的就是兔子嗎？那我爸爸也長胡子，難道他就是兔子？</font></h3><font color="#b04fbb">他的話一說完，全班都哄笑起來。 <br />是啊，難道有胡子的都是兔子嗎？夏興洋有些窘迫，不過他馬上反駁道：兔子的胡子很長，而且它是有六根胡子。爸爸的胡子很短。<br />這一下又有一個(gè)孩子說：老爺爺?shù)暮雍荛L，爺爺?shù)暮幽敲撮L，就說明他是兔子嗎？<br />夏興陽很肯定地回答:不是,兔子的六根胡子是朝兩邊長的，爺爺?shù)暮邮浅掳拖旅骈L的。<br /></font><h3><font color="#b04fbb"> 哈哈哈哈，同學(xué)們笑起來了。<br /></font></h3><h3><br /></h3><h3><font color="#b04fbb"> 葉霽瑩說：我知道達(dá)利B它是一只兔子。它有軟軟的絨毛，嗯，還有毛茸茸的小尾巴。<br /></font></h3><h3><br /></h3><font color="#b04fbb">接下來請注意，張皓軒的回答好特別。<br /></font><h3><font color="#b04fbb">關(guān)于達(dá)利B是誰的問題，他是這樣說的：達(dá)利B是這本書的主角，因?yàn)闀锏拿宽摱加嘘P(guān)于它的問題,都有達(dá)利B的身影。<br /></font></h3><h3><br /></h3><font color="#b04fbb">張硯哲說：它是一只兔子，因?yàn)楣适吕稂S鼠狼說它是一只兔子。<br />我問張硯哲：它從別人的嘴巴里知道自己是只兔子對嗎？<br />張硯哲點(diǎn)點(diǎn)頭。<br />我接著問他：那你是誰？<br />他說：我是人呢。<br />我又問：那你怎么知道你是人呢？<br />張硯哲說：我回家一照鏡子一看，我就知道我是人啊。<br />哈哈哈，同學(xué)們又笑起來。<br /><br /></font><br /> <h3><font color="#167efb">故事的最后一個(gè)問題是：我是誰？什么能代表我自己。</font><br /></h3><h3><font color="#b04fbb">一看這個(gè)題目，我的心里咯噔一下。這么難的話題，同學(xué)們能說出來嗎？誰知道教室里的小手都舉得老高，讓我們一起去聽聽吧。<br /></font></h3><h3><br /></h3><font color="#b04fbb">張硯哲說：自己的性格就能代表我，別人的性格跟我是不一樣的。<br /></font><h3><font color="#b04fbb">他認(rèn)為性格能代表自己。<br /></font></h3><h3><br /></h3><h3><font color="#b04fbb">曹銘玥說：長相能代表我自己，因?yàn)槊總€(gè)人長得都不一樣，大家一看到我長得這個(gè)樣子就知道我是誰。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">張峻源站起來說:我的心代表我自己，別人跟我想的是不一樣的。比如上課的時(shí)候，我有時(shí)候會想我去哪玩，而有的同學(xué)，他會在那專心聽。<br /></font></h3> <h3><font color="#b04fbb">程子涵說：我認(rèn)為聲音能代表我自己，我的聲音跟別人是不一樣的。<br />我說：是這樣嗎？那我們來判斷一下聲音能不能代表我自己。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">于是我請程子涵把眼睛閉上，用耳朵聽。我悄悄的找個(gè)同學(xué)跟他說一句話，看他能不能通過聲音知道說話的是誰。</font></h3><font color="#b04fbb">程子涵可專注了，當(dāng)說話的同學(xué)話音剛落，程子涵就大聲的回答：是陳昱！<br />同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。<br />但接下來好像一點(diǎn)兒小麻煩。唐嘉敏連續(xù)說了兩次，程子涵都沒有猜出她是誰，看來他對女孩還不是很熟悉。</font><h3><font color="#b04fbb"><br />陳昱的手一直舉得高高的，他認(rèn)為誰能代表他自己呢？<br />他說：血液能代表我。我們?nèi)祟惷總€(gè)人的血緣都是不一樣的。<br />他邊說還邊在自己的胳膊上比劃著：比如我們?nèi)绻邅G了，就讓爸爸媽媽到公安局去打一針。然后把血拿到顯微鏡下看看。這樣就知道我們是誰的孩子了。<br />同學(xué)們你看看我，我看看你，都覺得他說得很玄妙。然后我跟孩子們說：陳昱說的呀，這是DNA。<br />孩子們笑了，都向陳昱投來了羨慕的目光。</font></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">故事講完了，看看大家怎么說？</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">尹智慧</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">對自己的評價(jià)是：我今天感覺不錯。雖然在講故事的時(shí)候有些緊張，但我還是講完了，講完了就都好了，我今天早上還很興奮呢。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">劉岳豪說：尹智慧講的流暢有感情。她很大膽的去讀，雖然音量不是很大，但不錯。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">曹銘玥說：智慧有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第一，別人不敢上臺她勇于上臺就是勇敢。第二，她講的比較連貫，雖然有的字音不是很準(zhǔn)確。但是我們都聽懂了。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">李沁怡是這樣說的：今天這個(gè)故事真是又奇怪又好玩。我們都知道我們自己是誰，比如說我知道我是李沁怡，知道他是張峻源，怎么可能有人不知道自己是誰呢，還要別人來告訴他，他是誰。這實(shí)在是太奇怪了。又太好玩了。讓我更奇怪的是兔子知道黃鼠狼要吃他，一腳就把黃鼠狼蹬跑了。兔子不是一蹦一跳，跑得很快嗎，怎么用腳蹬那么厲害呢？</span></h3> <h3><font color="#b04fbb">下課鈴響了，我們今天的故事午餐必須結(jié)束了，但是同學(xué)們的興趣依然沒有減退。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br /></font></h3><font color="#b04fbb">我是誰？什么能代表我？這是一個(gè)既簡單又深奧的哲學(xué)問題。今天聽了故事，我們要感謝講述者提供的材料。同時(shí)。要繼續(xù)思考，我究竟是誰，究竟什么能代表我呢？</font><br /> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">家長的話：這個(gè)故事簡單而有趣，開始的時(shí)候，我原本以為孩子上臺講故事就跟平時(shí)舉手回答問題一樣，可以隨性而為?？僧?dāng)任老師向我提出一個(gè)又一個(gè)建議的時(shí)候，我突然意識到，這不是隨便講講就可以了事了的……</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我開始思考，這個(gè)故事除了有趣，還能帶給孩子們什么呢？于是，我把這個(gè)自己至今也沒真正想清楚的問題——"我是誰"拋了出來。沒想到，真沒想到，這個(gè)故事竟然被孩子們，還有智慧的任老師演繹得如此精彩！</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">懷著感恩的心，今天晚上我第一次嘗試美篇的制作，在電腦和手機(jī)編輯不斷地轉(zhuǎn)換中，我再次領(lǐng)悟到這個(gè)故事的真諦——在陪伴孩子成長的路上，一定要看到孩子們的可能性，不給他們設(shè)限，他們永遠(yuǎn)可能會成為那個(gè)更好的自己。</span></h3>