<h3><br></h3><h3>本來兒童的智慧就在舌尖上。馬老師正是和學生打成一片，親如朋友，創(chuàng)設懸念引發(fā)課堂氣氛，調動學生的積極性，從而使學生的心情愉快，激發(fā)思維，容易去鉆研問題，展開想象。</h3><h3>叮鈴鈴，叮鈴鈴，……上課了，容納五十多名同學的教室，在艷陽高照的夏天更是暖哄哄，容易使同學泛困，請看馬老師的課前“提神法”</h3><h3>??????????</h3> <h3>可見，不一樣的學習氛圍不一樣的學習效果。這樣的課堂氛圍走進二（1）班，是一種鼓舞，一種激勵。告訴你，馬老師和柳老師的教法新穎豐富，本班的各科成績在全年級一直名列前茅，讓他們踩著過去的成績，為這下一個更好的成績努力吧！</h3>