<h3>2018年5月28日，星期一，支教第二十三天。</h3><h3>來到沿河23天，已逐漸適應(yīng)了這里的生活，但是對家的思念卻與日俱增。今天我們14位支教教師，收獲了巨大的驚喜，教育局楊志剛局長不遠(yuǎn)千里來到沿河看望我們。而且我們可親的蔣俊興主任也回到沿河陪伴我們。</h3> <h3><font color="#010101">上午的座談，我們每個人都結(jié)合支教以來實(shí)際的工作，談了個人的感想。</font></h3> <h3>楊局長肯定了大家的工作，并指出一個月的沿河支教支管體驗(yàn)，將是我們個人發(fā)展中一次寶貴的經(jīng)歷。楊局長強(qiáng)調(diào)，支教扶貧，一要洗心。支教教師要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性的錘煉，精神的洗禮，要拓寬教育視野，堅(jiān)定理想信念。二要洗腦。支教教師要進(jìn)一步更新教學(xué)理念，提升課堂技能，關(guān)注師生成長，提高支教成效。最后他還勉勵我們繼續(xù)做好接下來的支教支管工作，讓張家港精神之花在沿河綻放。</h3> <h3>最后楊局長還與我們每一位支教教師親切的握手道別。</h3> <h3>中午回到思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，理化生教研組長張沙沙老師來到我的辦公室，他提出了自己個人發(fā)展的短板——教育科研，并虛心的向我請教。我就課題研究及論文撰寫等方面的方法和技巧，與張老師進(jìn)行了探討。之后，再和田向勇老師的交流中，我就教師個人的發(fā)展向他提了一些個人的建議。</h3><h3>下午第一節(jié)課我以走課的方式聽了田老師和雷老師的兩節(jié)物理復(fù)習(xí)課。</h3> <h3>兩節(jié)課我都發(fā)現(xiàn)學(xué)生的試卷亂丟，復(fù)習(xí)的時候有的同學(xué)找了半節(jié)課也找不到，寶貴的課堂時間都花在了找試卷上面。我在手機(jī)里正好找到了一張我女兒試卷袋的照片，我向兩個班級的學(xué)生展示了照片，并教給他們試卷整理的方法，希望他們能養(yǎng)成良好的整理試卷習(xí)慣。</h3> <h3>在田老師的八年級（9）班，我發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，從輪流批改，獨(dú)立訂正，書寫過程，不會的題目做標(biāo)識等方面，已經(jīng)和我的方法方式非常接近了?？磥砦以诎耍?）班試點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，基本框架已初步構(gòu)建成功?？梢娞锢蠋熤昂臀沂畮状蔚慕涣魈接?，成效是顯著的，希望田老師在課堂改革的道路上能堅(jiān)持走下去。</h3><h3>我把我的全部資料都留給了田老師，要求他在學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、反饋、評價等方面，還要做到精細(xì)量化的統(tǒng)計(jì)和表彰。</h3> <h3>下午第二節(jié)課，張曉陽校長開設(shè)了數(shù)學(xué)示范課，同樣聽課的老師很多，教室里已經(jīng)坐不下，有的老師只能站在教室外窗戶邊聽課。</h3>