<h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">愛的蛻變</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">中一班教師 劉亞妮</font></h5> <h3> 2010年9月，我踏入大學(xué)校門，開始了我的學(xué)前教育之路。2013年9月，我進(jìn)入晉中市第一幼兒園，開始了我的幼兒教師職業(yè)生涯。在這近5年的幼兒教師職業(yè)生活中，有苦、有樂、有悲、有喜，回顧過去，每天都是那么平淡而精彩，充實而有意義。突然回憶到最初的一天，才猛然發(fā)覺自己已經(jīng)有了那么多不為覺察的改變。<br></h3><div> 一、從關(guān)注活動到關(guān)注孩子</div><div> 記得剛來到晉中市第一幼兒園，我對幼兒園教師雖不是一無所知，但也是懵懵懂懂的，就這樣，我踏進(jìn)了中一班的教室，開始了我的第一節(jié)活動《干果和水果》。在活動前，我打印了很多圖片，準(zhǔn)備了各種各樣的實物，仔細(xì)熟記活動的流程，生怕自己會出差錯，活動中，我像背課文一樣把整個活動進(jìn)行下來，現(xiàn)在回憶起來，已經(jīng)忘記孩子們的反應(yīng)是如何，只記得自己多緊張，只記得活動結(jié)束后和要老師交流了許久自己的問題。</div><div> 前陣子，幼兒園開展了“評教評學(xué)”的活動，我抽到了《柳樹和棗樹》的活動，我在活動前做好了充分的準(zhǔn)備，閱讀了《指南》中關(guān)于社會領(lǐng)域的核心就是要讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗落實在日常生活中去。因此，我設(shè)計了適合中班幼兒的幾個情景，讓孩子們通過情景認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。在活動中，流程對于我而言已經(jīng)不是難事了，我在活動中更關(guān)注孩子的回答，我要根據(jù)孩子的回答給出積極的應(yīng)答，在孩子進(jìn)行實踐的過程中，我觀察所有的孩子，對于沒有完成任務(wù)的孩子我在活動的小結(jié)環(huán)節(jié)都有提及，真正的讓每一個孩子都在本次活動中有所收獲。</div><div> 五年的時間，我從關(guān)注活動形式、內(nèi)容、目標(biāo)等到關(guān)注了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開展幼兒園的預(yù)設(shè)活動到開展適應(yīng)本班幼兒的生成活動，我知道了如何抓住孩子的興趣，如何抓住教育契機(jī)，這是我最大的收獲。</div><div> 二、從不知所措到愛子有方。</div><div> 我從教以來，一共帶過兩個小班，所以我想從帶小班的不同來談?wù)勎业淖兓?lt;/div><div> 2015年9月，我進(jìn)入小七班，剛進(jìn)入幼兒園的孩子必然會有“分離焦慮期”，剛開始，三五個孩子哭著要媽媽，漸漸地，孩子們都會模仿，班上同時會有十幾個孩子同時哭著要媽媽，我心亂如麻，不知所措，除了給他們擦眼淚別無他法。</div><div> 2016年10月，我進(jìn)入小一班，面對孩子的哭泣，我輕輕的抱住孩子，為他們擦拭淚水，告訴他們“老師知道你們想媽媽，老師知道，老師都知道，如果你們想媽媽了告訴老師，老師就會像媽媽一樣抱抱你們好嗎？”后來，大部分孩子都漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，豪豪小朋友還是哭鬧不止，我把他抱進(jìn)寢室，陪著他，用幼兒園的材料吸引他，幫助他轉(zhuǎn)移注意力，中午睡覺，我坐在幾個哭的厲害的孩子身邊，輕輕拍著他們，用我的手帶給他們一絲媽媽般的溫暖，漸漸地，孩子們都慢慢度過了“分離焦慮期”，進(jìn)入了正常的生活狀態(tài)。</div><div> 兩次不同的小班經(jīng)歷，我從第一次的不知所措到后來的多種策略應(yīng)對，讓我的孩子們漸漸地熟悉幼兒園，喜歡幼兒園，在這期間，我學(xué)會了用教育的方法幫助孩子度過“分離焦慮期”，知道了用愛化解孩子們的不安和焦慮。</div><div> 三、從“劉老師”到“劉老師媽媽”</div><div> 這個變化的分解線與我自己的生育經(jīng)歷有關(guān)，在我沒有自己的孩子之前，我只是“劉老師”，在有了自己的孩子后，我變成了“劉老師媽媽”。</div><div> 2016年4月前，我每天都會按照幼兒園的工作規(guī)程去認(rèn)真工作，履行好自己的工作職責(zé)，一日生活的組織會依照自己的教案，絕不出紕漏，孩子們在園活動，我知道安全是第一重要的，對于家長的溝通，我常常是“無事不登三寶殿”，我時刻謹(jǐn)記，我是一名幼兒園老師，我要做好教育孩子的工作，也只做到教育孩子的工作。</div><div> 2016年10月后，我休完產(chǎn)假回到工作崗位，自己的心境不同于前，我看待每一個孩子如看待我自己的孩子一般，我會在一日生活中經(jīng)?？此麄兊难澴犹岷昧藳]有，鞋子有沒有穿反，額頭的溫度是不是正常，孩子如果拉了褲子，我會一邊用溫水為孩子洗干凈屁股，一邊告訴孩子“沒關(guān)系，以后想拉的時候要趕緊去廁所，現(xiàn)在肚子疼嗎？還想拉嗎？老師會幫你換上干凈的褲子的，真的沒關(guān)系?！笨吹胶⒆釉趨^(qū)域活動中自己坐在座位上沒有表情，我會走過去抱住他說“你怎么了？心情不好嗎？需要我的幫助嗎？”孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我眼里都無小事，我都盡力去幫助每一個孩子，盡心去觀察每一個孩子。就這樣，突然有一天，孩子們抓著我的衣服叫“劉老師媽媽，劉老師媽媽”，我在驚訝的同時感動著，媽媽，是一個多么神圣的稱呼，我的孩子們把這樣的稱呼給了我，我的生命中多了這么多可愛的孩子！</div><div>我從過去的關(guān)注工作，到現(xiàn)在的用心對待孩子，我收獲的不僅僅是專業(yè)上的成長，收獲的不僅僅是更加了解孩子，還收獲到了那么多孩子的愛、無私的愛！</div><div> 我是幼兒園教師，所以我愛每一個孩子；我愛每一個孩子，所以我才能是幼兒園教師。未來，我將繼續(xù)充實自己的專業(yè)內(nèi)涵，扎實工作，為祖國的幼教行業(yè)獻(xiàn)出自己的微薄之力，為自己是一名幼兒園教師而驕傲！</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">我是一名幼兒教師</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">大一班教師 趙敏</font></h5> <h3> 我是一名幼兒教師，如果你問我，最可愛的人是誰？我會不假思索的回答你，最可愛的人是孩子啊，這世間，再也沒有比純真的孩子更令人喜愛的了！他們想要了解未知，他們對所有的事物都充滿好奇，他們用行動去追玩自己的興趣。他們是學(xué)習(xí)者，是探索家，是未來的創(chuàng)造者！<br></h3><div> 他們吸引我成為了一名幼兒教師。</div><div> 但我不僅是一名幼兒教師。</div><div> 孩子們讓我知道，我始終是一名學(xué)習(xí)者。我應(yīng)像孩子一樣保持探索的精神、創(chuàng)造的精神。孩子們讓我知道，所謂師者，即是同行者！是孩子的同行者，也是家長的同行者。幼兒時期，是一生的奠基石，是至關(guān)重要的時期，幼兒教師擔(dān)任著十分重要的角色。因此，我不能單純的只專注于孩子，我還要專注自己，專注家長，專注每一個家庭。專注自己，不斷學(xué)習(xí)，提升自我，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，是專注孩子的前提。我注重每一個細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中傳遞精神；我專注于幼兒，同攜手，共凝力，幫助孩子打開更廣的空間；我專注于家長，溝通讓我們?yōu)楹⒆佣啻罱ㄒ粋€橋梁，讓孩子在邁步的時候，有更多選擇。</div><div> 在工作中，我不再是一名幼兒教師，我擔(dān)任著各種各樣的角色。有時候我是孩子的引導(dǎo)者，帶著孩子朝更明亮的方向走；有時候我是孩子的伙伴，像孩子一樣和他們玩耍，簡化專業(yè)性；有時候我又是一個表演家、魔術(shù)師，用夸張的表演來吸引孩子；有時候我是孩子的媽媽、爸爸，在情感上給他們安全感，安全感讓他們信任我，信任是跟孩子最好的鏈接。無論我扮演什么角色，最終目的是讓他們感受快樂，讓他們享受成長所帶來的每一份不同感受。</div><div> 快樂、健康、安全，是幼師們一直堅持要給孩子的，也是幼師們一直在做的，是每一個家庭想要的。在幼兒園，老師與孩子是平等的，與家長是平等的。我們不僅是師生，我們還是伙伴，是朋友，是同行者。當(dāng)我們每一位老師都站在這樣的位置之上，我們與孩子不會有代溝，與家長不會有隔閡，我們便能與每個孩子，與每個家庭融為了一體。當(dāng)我們每一位老師都站在這樣的位置之上，校園處處有歡樂，孩子可以健康成長，在充滿無限可能的童年里自由翱翔。</div><div> 我們不僅是一名幼兒教師，我們還是孩子、家長的同行者。我們扛著為人師者的使命，我們肩負(fù)著對幼兒家庭的承諾和責(zé)任，我們更應(yīng)該成為一名勇者、成為一名斗士，繼續(xù)為每一個幼兒家庭，燃亮希望之光！</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">和孩子一起幸福成長</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">小八班教師 郭麗紅</font></h5> <h3><font color="#010101"> 也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因為那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了!當(dāng)那平凡而瑣碎的五年的時間從我身邊悄悄走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味! </font></h3><h3><font color="#010101"> 當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的“傳幫帶”下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的游戲生活中。</font></h3><h3><font color="#010101"> 孩子的成長是我最大的幸福。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 在工作中我熱愛著每一個孩子，我把所有精力都放在孩子身上，除了教給他們知識，還全身心他照顧他們的生活。把愛哭的孩子抱在懷里，給不會吃飯的孩子喂飯，給孩子們穿衣服、梳頭發(fā)，給尿褲子、拉褲子的孩子洗衣服，給生病的孩子喂藥。今年我?guī)У氖切“?，小班孩子是幼兒園里年齡較小的，孩子們都是第一次來到幼兒園。因此，剛?cè)雸@的時候哭的孩子很多，我就抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語地安慰他們，用故事、兒歌、游戲等吸引幼兒，解除孩子們的分離焦慮癥。一個小朋友叫豆豆，中午不睡午覺，哭鬧，在每次午睡值班時，我在很長一段時間抱著她，在懷抱中抱著入睡，經(jīng)過一個月的時間，豆豆逐漸學(xué)會了自己睡覺。此時，看到孩子的成長我無比的幸福！ </font></h3><h3><font color="#010101"> 記得大班時在我們班坐著一個性格孤僻的小男孩——小宇。媽媽難產(chǎn)，在自己出生那天都不幸離開自己，爸爸在自己一歲多出車禍，小宇從小被爺爺奶奶帶大。在孩子們游戲的人群中，從來都看不到他的身影；在孩子們歡樂的笑聲中，也從來沒有他的聲音。他的繪畫畫面的都是黑色的色彩，他總是一個人坐在小椅子上，獨(dú)自承受這個年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞。在冬天寒風(fēng)凌厲的一次戶外游戲中，其他幼兒穿著厚厚的外套，小宇穿著一件薄薄的棉衣，我問：“小宇，你為什么不穿外套？”小宇一下哭了并對我說：“老師，我沒有媽媽。”當(dāng)時我不由自主的伸出自己的雙臂，緊緊地將小宇抱在懷里。在以后的日子里，我對小宇傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的呵護(hù)著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來幫他卷起拖在地上的褲管，像朋友一樣和他一起聊天，開始小宇只是認(rèn)真聽，漸漸地，我們成了無話不談的好朋友，我鼓勵他與小朋友一起玩耍，上課時大膽舉手。當(dāng)小宇第一次走到前面，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后，活動室里響起了熱烈的掌聲，小宇的臉上第一次露出了自信的笑容!此時，一絲清涼浮過心頭，我輕輕的松了一口氣?？吹胶⒆拥某砷L，感覺此刻我無比的幸福。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 自我反思，自我成長，收獲幸福 </font></h3><h3><font color="#010101"> 隨著幼兒教育改革的步伐加大，我知道自己的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的需要。為了提高自身素質(zhì)，適應(yīng)幼教工作的需要，我努力克服各種困難，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，為做好幼教工作打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，領(lǐng)會其精髓，并運(yùn)用到教育教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 游戲是幼兒最基本的活動，區(qū)域活動是幼兒自主性最強(qiáng)的活動。我將觀察計劃定為積木游戲的觀察，在積木游戲的開展中，努力做好一名觀察者、參與者、支持者，在游戲的開展前查閱相關(guān)資料《幼兒游戲通論》，游戲中將理論融入實踐中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒，游戲后，再次查閱相關(guān)資料分析反思幼兒的行為。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 在進(jìn)行主題《相約甜點(diǎn)屋》活動中，一次集體活動“各種各樣的甜點(diǎn)”后，文文選擇了積木區(qū)，她搭建完成后，對我說：“老師，你看我搭的蛋糕，這是巧克力蛋糕，”，然后指著長方體的積木說：“老師，這是生日牌?！边@時，積木區(qū)的鈺鈺聽到了自言自語道：“我也要搭一個水果蛋糕”，然然說：“我也要做一個圓圓的蛋糕”，一時間，在積木區(qū)搭建蛋糕成了孩子們自發(fā)生成的活動。于是我及時查閱資料進(jìn)行了價值分析，隨后對幼兒的不同階段進(jìn)行了分析，并做出相應(yīng)的支持策略： </font></h3><h3><font color="#010101"> 初級階段：教師作為一個觀察者，應(yīng)順應(yīng)幼兒的行為，放手讓孩子們大膽想象創(chuàng)造，靜待花開。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 過渡階段：教師參與到幼兒的游戲中去，并進(jìn)行示范搭建的技能。 </font></h3><h3><font color="#010101"> </font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">高潮階段:教師鼓勵同伴間在搭建過程中模仿學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，在與同伴交往中主動建立自己的建構(gòu)體系。評價游戲時豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，提升了游戲水平。在此活動的開展中，孩子們的搭建技能和認(rèn)知能力得到了發(fā)展。自我專業(yè)成長也有了很大的進(jìn)步。 </span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 作為一名幼兒教師我很自豪，雖然我們的工作是平凡的，沒有轟轟烈烈的成就，但是看到我和孩子們在共同成長，我很幸福。 </span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育是寂寞而孤獨(dú)的事業(yè)，它那么清高，與名利無關(guān)、與權(quán)勢無關(guān)。從教者。注定是用大愛做小事，然而“蘭生幽谷，不因無人佩戴而不芬芳?！蹦贻p的我，正在努力！</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">快樂工作，幸福生活</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">大三班教師 牛寶莉</font></h5> <h3> 轉(zhuǎn)眼間工作將近五年了，在這些日子里我非常慶幸我能生活在一幼這個優(yōu)秀的大家庭里。在這里每一天每一時我們每一位老師、工作人員，大家都在努力在辛勤耕耘著。常常會聽到有人說，教師是人類靈魂的工程師，以前我覺得這句話太深奧了，然而，在實際的教學(xué)工作中我真實的感悟到了自身思想轉(zhuǎn)變的重要性。 教師是一個很平凡的崗位，但平凡并不意味著要平庸的過，我們每個人都渴望自我價值的實現(xiàn)。五年來在帶班工作的過程中，自己也一步步在發(fā)生著變化，思想開始變的成熟，工作越來越有信心，越來越充滿了干勁，同時我也不斷的反思、調(diào)整，也讓自己收獲了許多的幸福：<br></h3><div> 一、孩子玩得幸福，老師干得幸福。 </div><div> 孩子們馬上要畢業(yè)升入小學(xué)了，有的孩子的常規(guī)習(xí)慣仍舊不太好，注意力不夠集中，這會嚴(yán)重的影響孩子升入小學(xué)乃至以后的學(xué)習(xí)。為此我試過很多方法，但有時進(jìn)行一項教育活動還是需要多次停下來強(qiáng)調(diào)坐姿?；谶@種情況我利用閑暇時間不斷思考，調(diào)整自己的教學(xué)策略，努力探索適合我班的教學(xué)方法。經(jīng)過多種方式的嘗試，我發(fā)現(xiàn)音樂是讓孩子們靜下來的一個非常好的方法，我會運(yùn)用拍手打節(jié)奏的方式吸引孩子們的注意力，還會通過不同的琴聲來向孩子們傳達(dá)信息，他們一聽到熟悉的曲子，就知道該做什么事情了，通過這種方法他們的良好的生活活動常規(guī)，慢慢地經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，他們很快適應(yīng)了這種方法，這不僅讓孩子們得到放松，也糾正了他們許多不好的行為習(xí)慣。</div><div> 還記得在去年的一次評教評學(xué)活動中是以“游戲”為手段組織幼兒數(shù)學(xué)活動，這一次的活動深深的讓我感覺到數(shù)學(xué)活動可以變得如此輕松，活動結(jié)束后我將這一理念應(yīng)用到了日常帶班工作中。如：在孩子們午餐后或離園前，我會利用白板中的丟骰子功能，和孩子們一起玩雙骰湊數(shù)的游戲，每次顯示兩個骰子，幼兒快速用手指表示兩個數(shù)合起來的總數(shù)，最快最正確的幼兒將成為下一個操作丟骰子的孩子；在來園談話活動中，我會引導(dǎo)幼兒看看“今天來了多少小朋友？怎樣才能又快又對地數(shù)清人數(shù)？”幼兒能綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法。在幼兒制定區(qū)域計劃時，我會有意識地要求幼兒記錄日期或星期，在活動轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)中，我會提示幼兒觀察鐘表，告訴幼兒指針處于什么位置時要進(jìn)行什么活動，幼兒逐漸認(rèn)識了時鐘，建立了初步的時間概念等等，這些日常生活隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們愿意玩、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，讓他們在自然、輕松、愉快地游戲氛圍中就掌握一些數(shù)學(xué)知識，也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 </div><div> 成長是漸行漸至的，伴著孩子們從小班升入大班馬上面臨畢業(yè)了，每天看著他們長大，細(xì)細(xì)品味，孩子們的活動越來越豐富，玩得幸福，老師越來越得心應(yīng)手，干得也很幸福。</div><div> 二、溝通成就幸福</div><div> 我愛每一個孩子，關(guān)心每一個孩子，真心的對待每一個孩子。我經(jīng)常和家長溝通、交流，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況。孩子的世界是千變?nèi)f化的，這就要求我們老師們隨機(jī)應(yīng)變。對于做得好的孩子我會及時的給予鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠好的請家長配合，幫助孩子糾正。家園的相互溝通是提高教師管理，幼兒各方面能力的重要途徑。和家長溝通時，我是最自信的，因為我能夠把先進(jìn)的教育理念，通過輕松友好的交流傳遞給家長，得到家長們的認(rèn)同，使幼兒園與家庭之間形成教育的合力，從而更好的促進(jìn)孩子們的發(fā)展?？吹胶⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步，我品嘗到了溝通的快樂。是家長們和孩子讓我有了一種滿滿的成就感。</div><div> 三、團(tuán)結(jié)成就幸福</div><div> “團(tuán)結(jié)就是力量”，教師的團(tuán)隊力量是班級的重中之重，一直以來，我們的老師們都能夠互幫互助，互相學(xué)習(xí)，遇到困難一起解決。近三年在郭老師、劉老師的幫助下也讓我收獲了很大的幸福。在工作中，我們?nèi)焕蠋熌軌蜃龅交ハ嗯浜?，取長補(bǔ)短，各盡所能，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作下，最大的受益者首先是我們班的孩子們，他們每天開開心心的成長，成為一群活潑、禮貌、懂事的好孩子。</div><div> 有時候我真的慶幸有這樣的一份工作，是工作讓我們認(rèn)識了彼此，我很感恩我們一幼人家人一樣的陪伴，而團(tuán)結(jié)恰如甘露滋潤著我們的幸福教育。</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">越努力越幸運(yùn)</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">大五班教師 游晶</font></h5> <h3> 青春就是這樣，奔放自在；青春就是這樣，隨心所欲，青春就是這樣，童真幼稚。<br></h3><div> 2008年4月那年我十八歲，我開心的告訴全世界：“我終于畢業(yè)了，再也不用上學(xué)了，我要去上班掙錢了”，沒有了束縛，自由的空氣吸著都舒服。帶著美好的愿望，踏上了自己想要的生活。</div><div> 和孩子們每天坐在太陽光下盤腿暢聊是我最向往的生活。可誰都不會知道這只是自己的想象而已；誰都不會料定結(jié)局是這樣的；誰都不知道“幻想是美好現(xiàn)實是骨感”的這句話真正的意義。</div><div> 十八歲那年，我經(jīng)歷了很多的心酸苦楚，我想放棄這個在別人眼里神圣而羨慕的職業(yè)，我告訴自己如果可以，我想一輩子待在學(xué)校做一名學(xué)生，享受著人間天堂的美好。</div><div> 幾件永遠(yuǎn)記憶猶新的事件：第一件：上班的第二天，有一個小男孩肚子不舒服讓我抱，我開心地將他抱入懷中，他卻殘忍的拉我一胳膊，我捏著鼻子給他洗屎褲子。第二件：踏著清晨的第一縷薄霧，呼吸著清晨的第一口空氣，我滿懷信心地接待入園的小幼苗，一位家長手指著我：“你拿剪刀嚇唬我孩兒了，到現(xiàn)在都哭著不來幼兒園，你就是這樣當(dāng)老師的？”第三件：我家孩子昨天帶的項鏈找不見了，孩子說你拿走了，可以給我們嗎？第四件、第五件、第六件........這就是我所向往的生活？當(dāng)老師怎么就這么慘，為什么自己沒有做過的事情就隨便讓別人給扣頭上，為什么自己很用心了卻沒有人能理解，為什么幼兒園的老師和別人說得不一樣？外界人不都是說：當(dāng)幼兒園老師多好呀，每天和孩子們在一起玩兒就行，是嗎？其實，十八歲那年的自己也是這么想的，每天和孩子們一起玩兒多開心，我就是懷揣著這樣的夢想進(jìn)入幼教事業(yè)的，真是不干哪行不知道哪行的不易。</div><div> 遭遇了各種坎坷，受盡了各種折磨，有段時間每天晚上偷悄悄的在被窩里哭，其實我哭著都堅持了三年，在第四年哭著決定放棄不想再堅持時，身邊的每一個人都在告訴我：“每一個職業(yè)都很不容易，多看看身邊的人，你就會發(fā)現(xiàn)自己其實是很幸福的”；“每個人在年輕的時候都要經(jīng)歷一些波折，越困難說明你在走上坡路”“挫折就是在幫自己積累經(jīng)驗”“每天多抬頭看看世界”“你有未來的花朵陪著你，你應(yīng)該快樂”“孩子們童真無邪，只要用心，一定會好的”這些積極向上的話語每天盤旋在腦海里，于是，嘗試著繼續(xù)堅持，沒想到的幸福真的就是在無意識中發(fā)生了。</div><div> 2011年的9月，我又迎來了一批稚嫩的新面孔，一位名叫：句潔潔的小女孩，她是一個性格開朗，每天都會給人帶來不一樣的驚喜。有一次，偷偷留眼淚被她看見，她說：老師，你哭了？我抱抱你吧！”就是這句“老師，我抱抱你吧！”我的眼淚瞬間收住，她用小小的雙臂、窄窄的肩膀給了我溫暖、讓我知道自己的生活里不僅僅只有煩惱、不快，還有“幸?！?；就是這句“老師，我抱抱你吧”，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識；就是這句“老師，我抱抱你吧”讓我有了堅持下去的決心，堅定了要當(dāng)一名幼兒教師的信念；就是這句“老師，我抱抱你吧”，讓我知道了以后的路不管遇到什么我都會堅強(qiáng)地走下去；就是這句“老師，我抱抱你吧”讓我意識到自己身上有一種沉甸甸的責(zé)任。</div><div> 就這樣，帶著孩子對我的這份愛，我堅持了十年，十年里雖然還是有很多的磕絆，但我卻覺得這也是一種幸福。因為，我一直未曾遺忘“那個人那句話”，即便她已經(jīng)畢業(yè)很久，不再記得我是誰。</div><div> 其實，這就是一種無形的愛。每每想起我都有一種幸福感爆棚的感受；其實，就是這份無形的愛一直促使我不斷的努力，不要斷的進(jìn)步；其實，就是這份無形的愛，我一直在告訴自己當(dāng)初的選擇是正確的，之前的經(jīng)歷都是財富。</div><div> 如今，這個職業(yè)陪伴我已經(jīng)十年了，有人形容時間：“度日如年”，我卻覺得是“十年如一日”，時間過得真的好快。</div><div> 在幼兒園十年自己迎接了多少小寶貝，又送走了多少趴在我懷里哭著找媽媽的幼苗，雖然他們每個人在幼兒園經(jīng)歷的不同，但在我的關(guān)懷、照顧下茁壯成長對我來說就是一種幸福。</div><div> 十年前，剛開踏這個崗位的時候，很多東西一竅不通，每天生活很茫然，溝通是硬傷，最害怕面對家長，可園領(lǐng)導(dǎo)、身邊的前輩老師、搭班的姐妹一直在無形為我開導(dǎo)、付出。付出就會收獲，經(jīng)過這十年的歷練，我的孩子們在我的愛中溶化，家長們和我有了默契，統(tǒng)一思想戰(zhàn)線，不論做什么都是全力以赴，使我的工作得心應(yīng)手，唯一讓自己有壓力的就是覺得肩上的擔(dān)子越來越沉重，責(zé)任越來越重大。</div><div> 越努力越幸運(yùn)。當(dāng)我把辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，我看到了他們不斷的進(jìn)步，感受到了他們對我的愛，說：老師和媽媽一樣，生病的時候會把我抱懷里，好開心。</div><div> 越努力越幸運(yùn)。當(dāng)我把辛勤的汗水澆灌在家長身上時，我看到了他們不斷的變化，感受到了他們心中溢止不住的感激，說：你們真的不容易，把孩子交到你手里，我們很放心。</div><div> 越努力越幸運(yùn)。當(dāng)我把辛勤的汗水澆灌在班級身上時，我看到了團(tuán)結(jié)的力量，感受到了三人一條心的強(qiáng)大。</div><div> 越努力越幸運(yùn)。當(dāng)我把辛勤的汗水澆灌在自己身上時，我找到了自身的價值，我感受到了自己的責(zé)任。</div><div> 相信在接下來的幼教生涯中，無論荊棘還是收獲，都會勇敢的走下去；相信未來的我們會為當(dāng)初的夢想而驕傲；相信越努力一定會越幸運(yùn)。</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">忙碌著，快樂著</font></b></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">中一班教師 王美萍</font></h5> <h3> 不知不覺在幼師崗位上走過 7年了，我從一個剛畢業(yè)的小姑娘變成了一個媽媽， 這7年來我從青澀走向成熟，從當(dāng)時的手足無措變成了沉穩(wěn)應(yīng)對，七年不算長，但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵肫吣陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動和幸福。</h3><div> 一、累與忙碌</div><div> 常常聽人說：“幼兒教師的工作忙、累、雜?！背醍?dāng)幼兒教師時，我的內(nèi)心是拒絕的。剛工作的我，當(dāng)時有些不適應(yīng)幼兒園的節(jié)奏，有時會加班環(huán)創(chuàng)到很晚，有時會因為孩子不舒服而著急，有時會因為組織活動不夠好而苦惱，有時會疲憊的帶病工作。那時的我經(jīng)常嗓子發(fā)炎，去“醫(yī)院”光顧。但是只要開始上班，我就要以最飽滿的姿態(tài)去迎接每一名幼兒。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失。除了要關(guān)注照顧好每一名幼兒，及時處理幼兒在活動中出現(xiàn)的各種各樣的問題，還要考慮班級內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)設(shè),又要在組織活動之外的時間寫計劃、小結(jié)、觀察筆記、反思報告等。</div><div> 幼兒教師的工作細(xì)小而繁瑣，小班幼兒生活自理能力差，有時候還經(jīng)?？摁[，中大班的孩子雖然生活都能自理，我每天都陪他們跑跑跳跳、唱唱鬧鬧，一天當(dāng)中還有總告不完的“狀”，斷不完的“案”，一天下來心力憔悴，經(jīng)常忙到累的，回家不想洗漱，倒頭就睡。</div><div> 作為一名幼兒教師，雖然有時候我會忙碌，會累，但是我很幸福，很快樂。</div><div> 二、愛與快樂</div><div> 愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著王老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。</div><div> 班里有個小男孩，他不愿意畫畫，不愿意進(jìn)行區(qū)域活動。三位老師用了很多的方法，讓他去和小朋友游戲、畫畫，他都不愿意，有時他可以坐在那里一個小時，也不動一下筆，不進(jìn)區(qū)活動。區(qū)域活動是孩子們最喜歡的活動，為什么他都不愿意去玩？正當(dāng)我為此發(fā)愁苦惱的時候，我決定和孩子進(jìn)行一次開誠布公的交流，傾聽一下孩子的真實想法。這一次，我和孩子靜靜地坐在綠草地上，問他：“你為什么不參加區(qū)域活動？”他說：“這些都是假的，沒什么好玩的?！蔽矣謫枺骸澳悄阌X得什么是真的？”他答道：“槍，我喜歡真槍，我想當(dāng)特警，當(dāng)特警就需要槍啊?！敝懒撕⒆拥恼鎸嵪敕ê?，我請孩子可以將自己家真的東西拿來幼兒園玩，一段時間里，他都玩得很開心。</div><div>之后我會抽很多時間（過渡環(huán)節(jié)、戶外等待時間、區(qū)域時間）傾聽他的想法。漸漸地，孩子有了明顯的變化，他能主動的進(jìn)行區(qū)域活動，而且能搭出很多有創(chuàng)意的作品。有一次，他做了一個很漂亮的照相機(jī)，在小結(jié)時我說：“這個相機(jī)作品真有新意，照出來的照片一定很美?！毙〗Y(jié)完后，他跑過來問我：“老師，你覺得我搭得真的好嗎？”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給他豎起了大拇指，這樣的話語和行為給了他莫大的鼓勵。之后的每一天，他拼插的東西都不一樣，有變形玩具桌、槍、手雷、汽車……每次拼完，他都會給我講一下他的作品，我就認(rèn)真地傾聽，并肯定他的作品。就這樣他每天來園時，臉上都洋溢著燦爛的笑容，他越來越愿意和我講他身上發(fā)生的有趣的事情了。</div><div> 聽很多人說：“幼兒園老師像媽媽，”而我覺得幼兒園老師更像孩子的朋友。多次的傾聽交流后，讓我漸漸走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。孩子變得開朗很多，不僅愿意和老師傾訴，和同伴間的交往也變得多了起來！孩子的變化很大，不只表現(xiàn)在區(qū)域活動中，他也開始喜歡畫畫了，能畫出很多有意思的作品。在母親節(jié)那天，許老師帶著孩子們?yōu)閶寢屪鲑R卡，這個小伙子悄悄地走到我身旁，送給我一張賀卡，說：“王老師，你就是我的媽媽，我喜歡你！”當(dāng)時我感動的眼眶都濕潤了。</div><div> 有時我累了，孩子們會圍上來給我捶捶背。有時我生病了，會有許多暖心的小朋友為我端來熱水。我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。</div><div> 三、教與責(zé)任</div><div> 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。作為一名教師應(yīng)該覺得自豪，當(dāng)個老師，是一種責(zé)任，一種使命。</div><div> 作為一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠變航處?，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。</div><div> 作為一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠變簣@老師，要注意言傳身教，將幼兒放在與自己平等的地位與之進(jìn)行溝通，面對特殊幼兒，更要付出加倍的耐心、愛心和關(guān)心。</div><div> 作為一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮媒處?，要做到：理解孩子、尊重孩子、公平公正地對待每個孩子；愛不是轟轟烈烈的，而是要落在實處，關(guān)注細(xì)節(jié)，盡心盡責(zé)地做好每件平凡事，以身作則，言傳身教的同時提升自己的專業(yè)技能，并且要用欣賞的眼光看孩子，讓孩子擁有自己的一片藍(lán)天。</div><div> 有本書這樣寫道:“老師們，告別居高臨下，告別挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進(jìn)孩子的秋水里，你會發(fā)現(xiàn)，在每個孩子的秋水里，都有最美的風(fēng)景?！币苍S，不會有人記住你的名字，但曾經(jīng)參與到他們的生命中，給過他們無私的愛和溫暖，便讓教師的行業(yè)絢麗奪目。</div><div> 行走在幼教的路上，一路荊棘，一路收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨之后終見彩虹，愿我們的幸福像花兒一般綻放，像清泉般細(xì)細(xì)流淌在我們每個人的心中，去享受屬于我們五彩斑斕的世界。</div><div> </div><div> （未完待續(xù)）</div>