<h3>提起麗娃河，就會想到華師大；提起新高考，就會想到上海。</h3> <h3>2018年5月28日，鄭州市高考制度與課程改革高級研修班（第二期）在華師大出版社培訓中心開班。</h3> <h3>尹后慶主任為大家講解了《上海高考改革實踐探索》，讓我們了解了上海高考改革的“其然”與“其所以然”，洞悉了高考背后的價值觀:拉動高中教育改革，改善教育整體生態(tài)。</h3> <h3>高考改革回答的問題是:我們應該為未來培養(yǎng)什么樣的人？（人才觀）怎樣培養(yǎng)這樣的人？（教育觀）怎樣考量是否培養(yǎng)了這樣的人？（評價觀）</h3> <h3>崔允漷教授分享了《核心素養(yǎng)與普通高中課程改革》。學開車的例子讓所有人秒懂核心素養(yǎng)，蓋單元樓的例子讓大家思考學科核心素養(yǎng)的載體--單元教學設計，這些都讓我們站在一個人發(fā)展的角度去看待課程、課堂、評價、教育，形成專業(yè)人的專業(yè)思維方式。</h3> <h3>周文葉教授做的《嵌入課程的表現性評價》讓我眼前一亮，這不正是核心素養(yǎng)落地的極好途徑嗎？</h3> <h3>表現性評價，聽上去專業(yè)，做起來不易，但一定是得它，得前景!</h3> <h3>考察1874年建校的格致中學，學校王校長從操作層面講解了高考政策在學校的實施。其中的亮點是學校指導學生開展研究性學習的做法，雖然是基于綜評的功利目的，但扎實有效的過程的確值得學習。</h3> <h3><font color="#010101">同樣是百年老校的育才中學，地大人稀??。學校的個性化學程的實踐與探索，做得真好!基于學業(yè)、生活、生涯三個層面的學生發(fā)展指導，貼合學生需求，全部用學生喜聞樂見的方式來呈現，關鍵是成果全部可視化。獲得首屆國家教學成果獎一等獎，不是吹的。這是一所既有理想又有行動的學校。</font></h3> <h3><font color="#010101">育才學校校史館里的1933年的地理測試題吸引了我，乖乖!這不正是現在核心素養(yǎng)命題提倡的情境化試題么??</font></h3> <h3>河南老鄉(xiāng)、上海澄衷高級中學曹圣龍校長分享了《實施新高考綜合改革的實踐自覺》。曹校長以學校具體實施的視角，提出了新高考帶來的挑戰(zhàn)及學校對新高考的期待。</h3> <h3>話說這新期待，曹校長說教育主管部門對此的答復是:很多不大可能實現。這的確是個值得探討的問題:是方案確實不接地氣？還是實施層面并未真正轉變理念？</h3> <h3>每天課后小組交流，收獲大是大家的共識，咋落地是大家的困惑，還要學是大家的態(tài)度。很多領導談到回去要繼續(xù)強化開展生涯規(guī)劃發(fā)展教育，要首先加強對教師的培訓，同時對于怎樣基于大班額、教室少的實際情況實現“選擇”表示了擔憂。</h3> <h3>培訓結束，我在回顧整個培訓的設計:尹主任的報告為我們展開了一副先畫好的上海藍圖，崔教授、周博士則是給我們提供了要造就藍圖的腳手架，而學校走訪是看看搭建的過程，曹校長則做為建造師談談搭建中的經驗與問題。應該說，層次性很好，各層面都可以各取所需。好的培訓不一定是什么都給、要解決所有問題的，我覺得好的培訓是讓你愿意再去想一想、愿意嘗試做一做,甚至是能夠讓你又產生了更多問題的。</h3> <h3>新高考，是順應時代發(fā)展必須要走的路。整個教育體系怎樣支持學生、使其面對這條路時，能理性、從容、自信地做好選擇，是教育人要直面的問題。雖然河南暫時未啟動新高考，但我們應該以終為始做好準備，把立德樹人做為最大的使命，讓教育有未來，讓學生有未來。</h3> <h3>當然，忘不了的，還有華師的文化調調--“愛情與婚姻，敢問路在何方？”師生自發(fā)組織的TED演講。</h3> <h3>講得好，唱得也好!關鍵是哲學教授既年輕又有思想還有顏值??</h3> <h3><font color="#010101">忘不了--培訓中心門口早晚盤踞的狗狗們，不離不棄，怡然自得~可我剛拿手機拍了張照片，就齜牙起身朝我走來??</font></h3> <h3>忘不了--華師的大操場，每天早起跑兩圈，得勁!卻發(fā)愁上癮了回去咋辦??</h3> <h3>忘不了--河西餐廳的小龍蝦，當然還有只顧吃、完全忘了拍的利興??香香的味兒，濃濃的情??</h3> <h3>喜歡這里的調調!完美?</h3>