<h3> 有這樣一群人，她們平凡、普通，甚至是微不足道。她們有著最平凡不過(guò)的職業(yè)，但卻在自己的崗位中兢兢業(yè)業(yè)，充當(dāng)著不同的角色。而無(wú)論扮演哪種角色，她們都用最真誠(chéng)的心去完成，傾盡所有，毫不吝嗇。她們便是幼兒教師。
</h3><div> 或許有人說(shuō)，教師是最光輝的職業(yè)。確實(shí)，從古到今，人們賦予了教師很多美好的說(shuō)辭。但是在這些輝煌背后，她們卻有著太多艱辛和付出。
</div><div> 讓我們走近他們，去聽(tīng)聽(tīng)他們和孩子的故事吧……</div> <h1 style="text-align: left;"><font color="#010101">?小一班 黃娟妮</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#010101">“鼓勵(lì)是一盞明燈”</font></h1><h3><font color="#010101"> 有一次離園整理中，發(fā)現(xiàn)橙子的褲子是濕的，一問(wèn)才知道原來(lái)是吃晚飯的時(shí)候尿濕的。橙子一直是老師眼中能干寶寶，從入園第一天開(kāi)始從未哭臉，很乖很聽(tīng)話。早晨來(lái)園會(huì)和老師打招呼，但是聲音很?。换顒?dòng)中，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，一起玩，也會(huì)舉手，可一請(qǐng)他回答問(wèn)題，他就說(shuō)不出話來(lái)了。為了這個(gè)事情我還跟家長(zhǎng)溝通過(guò)，媽媽說(shuō)橙子在家里可是“小話嘮”呢。這引起了我自己對(duì)平時(shí)工作的反思。</font></h3><div><font color="#010101"> 在接下來(lái)的日子，我就多和橙子交流，只要與他有眼神對(duì)視，都會(huì)給他一個(gè)微笑，來(lái)園、離園也會(huì)要求他用響亮的聲音與我打招呼。每次小課堂只要他舉手就會(huì)請(qǐng)他回答。離園時(shí)我興高采烈的在他媽媽面前表?yè)P(yáng)了他一番，他聽(tīng)到老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)還有點(diǎn)害羞呢！</font></div><div><font color="#010101"> 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們是最渴望得到他人的關(guān)注和表?yè)P(yáng)了，這樣做事的積極性就高了，各方面的能力就在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了提高。作為一名幼兒教師多用、善用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，讓鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)成為孩子前行路上的一盞明燈。</font></div> <h1 style="text-align: left;">?小二班 禹洵</h1><h1 style="text-align: center; ">“守我所愛(ài)，愛(ài)我所守”</h1><div> 依依，是我記憶深刻的一個(gè)名字，因?yàn)樗哪赣H是在入園前給我打了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)電話的家長(zhǎng)。開(kāi)園之后，我接觸到了依依，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如她母親所言，喜歡獨(dú)自一人、不喜交流。我與班級(jí)老師做了關(guān)于依依發(fā)展的長(zhǎng)期計(jì)劃，在教育筆記中，我這樣寫(xiě)道：兩年的時(shí)間，于別人也許就是一生中短暫的一瞬間，于依依卻是個(gè)人成長(zhǎng)的大跳躍，于我則是執(zhí)教生涯中永遠(yuǎn)難忘時(shí)光。我們創(chuàng)造條件讓依依與同伴相處，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓依依去嘗試與體驗(yàn)，我們苦口婆心讓依依媽媽放下焦慮、靜待花開(kāi)……依依從不開(kāi)口說(shuō)話到愿意和老師說(shuō)話，到愿意和小朋友交流，愿意嘗試在集體中發(fā)言，愿意在舞臺(tái)上展示自己……，這一切是我們翹首祈盼的成長(zhǎng)變化，也是我最驕傲最欣慰的時(shí)刻。</div><div> 有人說(shuō)，幼兒園教師是孩子一生中最容易忘記的教師，但我就是愿意堅(jiān)守這片平凡的土地，守我所愛(ài)，愛(ài)我所守。</div> <h1 style="text-align: left;">?小三班 楊曼</h1><h1 style="text-align: center; ">“走進(jìn)幼兒童心世界”</h1><div> 這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展了戲劇課程《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，為了讓孩子們更好的理解毛毛蟲(chóng)是怎么變蝴蝶的，我決定帶他們直觀感受蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，春天正是蠶寶寶出來(lái)的季節(jié)，我?guī)е⒆觽兺ㄟ^(guò)觀察蠶寶寶的變化，讓孩子們感知毛毛蟲(chóng)是如何從吐絲、結(jié)繭、羽化到變成毛毛蟲(chóng)的，讓孩子們更好的，直觀地了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。</div><div> 我是幼兒教師，牽引著你們一顆顆的好奇心步入知識(shí)的殿堂，在生活中幫助你們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，當(dāng)你們遇到困難時(shí)，我會(huì)和你們一起想辦法解決問(wèn)題。</div><div> 其實(shí)我又不僅僅是一名幼兒園老師，我還是你的同伴，和你游戲，收獲童年的快樂(lè)；是媽媽，呵護(hù)你健康的成長(zhǎng)！在你不開(kāi)心時(shí)，把你摟入在我的懷抱中給你心靈的安慰；是攝影師，記錄你們每個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻；我也是你們眼中神奇的魔術(shù)師，總能變出各種好玩的……</div> <h1 style="text-align: left;">?小四班 柏慧君</h1><h1 style="text-align: center; ">“澆灌愛(ài)，收獲愛(ài)”</h1><div> 我是一名年輕的幼兒教師，剛畢業(yè)便接到一個(gè)新小班。我們班有一個(gè)叫昕昕的孩子，在開(kāi)學(xué)之前她的媽媽就單獨(dú)跟我們老師談過(guò)，告訴我們自己因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘阍诤⒆由磉?，所以很?dān)心她不能適應(yīng)新的環(huán)境。后來(lái)接觸到昕昕后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子性格很內(nèi)向很拘謹(jǐn)，確實(shí)如媽媽所擔(dān)心般不能很快適應(yīng)幼兒園生活。如此，我便每次都會(huì)多多關(guān)注這個(gè)孩子，細(xì)細(xì)留意她，開(kāi)學(xué)好幾個(gè)星期了，昕昕還是不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，但是我每次都會(huì)去引導(dǎo)她，會(huì)經(jīng)常與她溝通，開(kāi)始昕昕表現(xiàn)出來(lái)大都是拒絕，反抗，哭泣。到后來(lái)慢慢的接受我，信任我。記得她上幼兒園以來(lái)第一次開(kāi)口與老師問(wèn)好時(shí)，雖然聲音不大但是我卻非常感動(dòng)；記得在學(xué)期末進(jìn)行戲劇角色競(jìng)選時(shí)昕昕在臺(tái)上大膽的表現(xiàn)真的很令我驚喜。昕昕的變化離不開(kāi)老師對(duì)她的細(xì)心和愛(ài)心。而老師能夠參與孩子們的成長(zhǎng)，看著她們一天天長(zhǎng)大，一天天的進(jìn)步也是一件非常幸福的事！</div> <h1 style="text-align: left;">?小五班 陳櫻</h1><h1 style="text-align: center; ">“做一名幸福的幼兒教師 ”</h1><div> 作為一名幼兒教師，幸福是一聲聲“老師早上好！”“老師再見(jiàn)！”稚嫩甜蜜，飽含熱情；幸福是一雙雙清澈的眼眸望著老師，充滿期待和崇拜；幸福是懵懂哭鬧的孩子一天天長(zhǎng)大，會(huì)鉆進(jìn)我懷里說(shuō)“老師，我喜歡你！”“老師你的裙子真漂亮！”幸福是我的一句話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，孩子們都懂，那是對(duì)老師的敬畏之心。</div><div> 幼兒教育是愛(ài)的教育。當(dāng)你播撒愛(ài)的種子，孩子們也會(huì)給你愛(ài)的回應(yīng)。一天，忙忙碌碌的我一上午都沒(méi)來(lái)得及喝一口水，當(dāng)我打開(kāi)柜門，拿起水杯才發(fā)現(xiàn)，玻璃杯的杯口已經(jīng)炸裂，心頭不覺(jué)一陣懊惱，這一切被正在喝水的達(dá)達(dá)看見(jiàn)了，他急切地說(shuō)：“老師，我明天給你買了新杯子吧！”將將也接話：“我家里有新水杯，我給你帶來(lái)?！?.....頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，不悅也煙消云散了。那一刻，我是幸福的。</div> <h1 style="text-align: left;">?小六班 申曉芳</h1><h1 style="text-align: center; ">“青春無(wú)悔”</h1><div> 1994年6月畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)有整整24個(gè)年頭了，還記得那時(shí)從學(xué)校畢業(yè)，我的老師們都對(duì)我說(shuō)：“你一定會(huì)是一名優(yōu)秀的幼兒教師，加油！”伴隨著這樣的鼓勵(lì)和期盼，我一直朝著這個(gè)目標(biāo)，一步一步走了過(guò)來(lái)。我很幸福，因?yàn)槲业那啻汉臀疑钌類?ài)著的小朋友們?cè)谝黄?，我的青春和我的幼教信仰在一起?lt;/div><div> 青春里的這些日子中，我的每一天都享受著小朋友們帶來(lái)的小甜蜜和小驚喜。</div><div> 這些年和小朋友相處的時(shí)光讓我明白：我熱愛(ài)幼兒教師這個(gè)行業(yè)，我愛(ài)我的小朋友們，我愛(ài)我的工作，工作使我快樂(lè)，我只有在工作中才能找到自身的價(jià)值，我不后悔當(dāng)初的選擇，無(wú)怨無(wú)悔！</div> <h1 style="text-align: left;">?中一班 鄒詩(shī)瑤</h1><h1 style="text-align: center; ">“記初次帶班的苦與甜”</h1><div> 有個(gè)胖胖的小男孩，講起話來(lái)特別可愛(ài)，但是又有點(diǎn)嬌氣，一遇到困難就會(huì)哭臉說(shuō)：“我要到媽媽那里去呀，我要到媽媽那里去呀?！倍乙豢蘧褪呛么蟮穆曇簦膺€特別倔。在我的印象中，男孩子都是喜歡車的。于是他早上一大吵大鬧地在那里哭，我就把他牽到最角落的閱讀角，然后用特別驚訝的語(yǔ)氣指著窗外：“哎呀，你看外面那輛車，那是輛什么車啊，哇塞！”這個(gè)方法我真是屢試不爽，我一說(shuō)完他立馬就不哭了，抬起頭就往窗外看，“在哪里?。俊比缓笪揖烷_(kāi)始和他興高采烈地聊外面的那輛車去了。他有時(shí)吃飯?zhí)羰车臅r(shí)候，又會(huì)哭臉說(shuō)：“我要到媽媽那里去呀?！蔽荫R上就跟他聊那輛車，他也馬上就把注意力放到聊車上去了。</div> <h1 style="text-align: left;">?中二班 曾安然</h1><h1 style="text-align: center; ">“老師，您辛苦了”</h1><div> 嘉嘉是我們班上特別有自己想法、也特別愛(ài)表達(dá)的小朋友。一次，我在教室外面的走廊幫小朋友做畫(huà)冊(cè)。小朋友剛剛上完美術(shù)課回來(lái)，看見(jiàn)我在走廊忙著，紛紛跑過(guò)來(lái)問(wèn)我在干什么。</div><div> 走在后面的嘉嘉走過(guò)來(lái)也問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，“曾老師，你在干什么呀？”我回答說(shuō)：“老師在幫你們做畫(huà)冊(cè)?。 绷钗覜](méi)想到的是，他說(shuō)了一聲：“老師，您辛苦了！”并且還向著我鞠了一個(gè)躬。一瞬間，我很感動(dòng)，跟他說(shuō)“謝謝你！”</div><div> 小朋友雖然年紀(jì)小，但是也都很懂事，會(huì)關(guān)心人。聽(tīng)到小朋友的一句辛苦了，突然覺(jué)得做再多、再累都是值得的。</div> <h1 style="text-align: left;">?中三班 朱雯</h1><h1 style="text-align: center; ">“我的肩膀給你靠”</h1><div> 想到幼兒園老師，心里會(huì)浮現(xiàn)出的詞語(yǔ)就是陽(yáng)光，向上，積極，我們也希望能帶給孩子們帶去的都是歡笑，但是同時(shí)幼兒園教師也是普通人，也會(huì)有自己的煩惱和心情低落的時(shí)候。</div><div> 那天遇到了事情，心情不是很好，起床的時(shí)候還是提起興致來(lái)笑著跟小朋友們說(shuō)“小朋友們，下午好！”肖子序小朋友折好被子站在我面前說(shuō)：“朱朱老師，我覺(jué)得你今天不漂亮了?！蔽覇?wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)槟悴恍Π?。”因?yàn)槊χ鴧f(xié)助其他小朋友起床這件事情就不了了之了。沒(méi)想到在小朋友們玩區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候他又跑到我身邊，說(shuō)：“我的肩膀給你靠?！蔽覜](méi)有聽(tīng)清楚，追問(wèn)了一句：“什么？”，他臉上露出了害羞的表情，還是拍了拍肩膀說(shuō)：“給你靠一下?！痹谂c孩子們相處的過(guò)程中，我傳遞給了他們快樂(lè)，同時(shí)他們也傳遞給我了愛(ài)。</div> <h1 style="text-align: left;">?中四班 鄒歡</h1><h1 style="text-align: center; ">“不忘初心，保持一顆愛(ài)孩子的心”</h1><div> 一個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都有不一樣的個(gè)性，當(dāng)然總免不了會(huì)有精力旺盛、不愿步調(diào)一致的孩子。大多多是我們班上能力發(fā)展中較為突出的孩子，但是，孩子的規(guī)則意識(shí)和常規(guī)習(xí)慣不是特別的好，也常常因?yàn)橐恍┏Ｒ?guī)習(xí)慣問(wèn)題違反班級(jí)約定。“鄒老師，大多多又離開(kāi)座位啦”“鄒老師，大多多插隊(duì)”耳邊這樣那樣的小問(wèn)題總是反復(fù)想起，讓我有些頭疼。但大多多很好的一點(diǎn)是：喜歡為班級(jí)服務(wù)，是個(gè)熱心的孩子，只是在自我控制能力上還做的不夠。在針對(duì)多多精力十足又喜歡為集體服務(wù)的性格，我在孩子有能力可以做到的情況下，都會(huì)請(qǐng)大多多來(lái)幫忙，在鍛煉他動(dòng)手能力的同時(shí)，也提高了他的責(zé)任意識(shí)。長(zhǎng)此以往的行動(dòng)下，大多多逐漸在為大家的服務(wù)中找到了伙伴對(duì)自己的認(rèn)可，老師的肯定，慢慢以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。這樣的變化是可喜的，當(dāng)看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，作為孩子的老師，心中滿是欣慰與幸福。</div> <h1 style="text-align: left;">?中五班 劉紫陽(yáng)</h1><h1 style="text-align: center; ">“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”</h1><div> “因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)......”聽(tīng)到這首歌，我心里一直暗想：這大概就是愛(ài)的旋律。我和孩子們的生活里，也在唱著這愛(ài)的旋律。</div><div> 記得那年冬天特別冷，而我又是一個(gè)特別怕冷的人，于是不停的搓手，我們班有個(gè)叫希希的小男孩跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉老師，你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，老師好冷?！薄芭?，那我的手好暖和，老師，我給你捂捂手吧?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，我的手已經(jīng)在他的小手里了，這時(shí)，突然有好多孩子們跑過(guò)來(lái)，把他們的一雙雙小手伸進(jìn)我的手里?！袄蠋?，我的小手也很暖和的，不信你捂捂”，剎那間，一雙雙肉呼呼、暖融融的小手帶來(lái)了陣陣暖流。</div><div> 在幼兒園是一片樂(lè)土，你播種的是愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)，是感動(dòng)。因此，我很慶幸自己能成為一名幼教人，和所有幼教同胞們一起平凡而偉大著，奉獻(xiàn)而快樂(lè)著，成熟而年輕著。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)......</div> <h1 style="text-align: left;">?中六班 皮孝芳</h1><h1 style="text-align: center; ">“孩子，有時(shí)候你們也是我的老師”</h1><div> 在嗓子失聲的日子里，原本擔(dān)心孩子聽(tīng)不到我的指導(dǎo)和要求變得鬧哄哄，當(dāng)我佩戴者擴(kuò)音器進(jìn)入班級(jí)后，大家都驚訝地看著我，你們聽(tīng)話乖巧用你們的認(rèn)真關(guān)心著我；你們會(huì)提醒我多喝水像我提醒著你們一樣；你們互相提醒著哪些小迷糊就是為了讓我少說(shuō)話保護(hù)好嗓子......</div><div> 是你們，讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你們像個(gè)小大人一樣照顧自己也照顧我！是你們，讓我學(xué)會(huì)了放手和信任，在沒(méi)有我細(xì)細(xì)碎碎的叮嚀你們也能管好自己，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了！是你們，讓我有了堅(jiān)持在這個(gè)崗位上投入做幼教事業(yè)的決心和動(dòng)力，因?yàn)橹挥杏眯膸Ыo你們學(xué)前階段的快樂(lè)和本領(lǐng)才沒(méi)有辜負(fù)你們純粹又真誠(chéng)的愛(ài)！ </div> <h1 style="text-align: left;">?大一班 唐玉玲</h1><h1 style="text-align: center; ">“微小的成長(zhǎng)”</h1><div> 那是一個(gè)普通的午后，餐后我們來(lái)到種植園，早前種下的黃瓜、辣椒、空心菜趁著舒朗的天氣紛紛舒展身體，在清新的空氣中招搖起來(lái)。</div><div> 一進(jìn)來(lái)孩子們紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆，圍在班級(jí)種植園的附近嘰嘰喳喳的討論。孩子們圍在長(zhǎng)勢(shì)喜人的植物周圍，伸出手指輕輕地碰了碰蔬菜苗，蔬菜苗顫悠悠的晃了晃，孩子們趕緊縮回小手，看見(jiàn)小苗苗依然挺立在那里才緩緩的舒了口氣。</div><div> 淼淼蹲在一個(gè)不起眼的小角落，雙手舉的高高的，我好奇的走過(guò)去一看，他的面前是一小片空地，而在他小小的手掌的陰影下是一株細(xì)小的樹(shù)苗，那顆小樹(shù)苗可能是一顆被遺忘的種子，卻在被遺忘的土地上努力生長(zhǎng)，它的成長(zhǎng)終于被發(fā)現(xiàn)，淼淼揚(yáng)起燦爛的笑容：“老師，它好厲害啊，在這里也能長(zhǎng)出來(lái)，我們給它點(diǎn)水好嗎？”</div><div> 親愛(ài)的寶貝，我們?cè)谝黄鸬囊稽c(diǎn)一滴就像春天的雨水，夏季的風(fēng)，讓你、讓我變成——更好的自己。</div> <h1 style="text-align: left;">?大二班 韓晴</h1><h1 style="text-align: center; ">“收養(yǎng)一只小蝸?！?lt;/h1><div> 贊可夫說(shuō)過(guò)：當(dāng)教師必不可少的，甚至最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童。易老師就是這樣一位老師，她給予了孩子百分百的信任與尊重，用真心換得張張燦爛笑容。她能呵護(hù)孩子們的奇思妙想，教學(xué)活動(dòng)中和孩子們討論得熱火朝天……一天餐后散步，眼尖的孩子在草叢里發(fā)現(xiàn)一只慢慢吞吞的蝸牛，同在散步的蝸牛引起了孩子們的駐足，大家紛紛圍上前：“蝸牛為什么會(huì)有殼？它吃什么？住哪里？……”，易老師見(jiàn)狀，同孩子們一起將蝸牛收養(yǎng)回了教室。自這以后，科探區(qū)成了最熱門的區(qū)域，易老師引導(dǎo)孩子們觀察著蝸牛的生活習(xí)性、共同制作“蝸牛成長(zhǎng)日記”、詳細(xì)解答著孩子們的十萬(wàn)個(gè)為什么……幼兒教師就是這樣，他人看來(lái)瑣碎的日常，在我們看來(lái)這些“瑣碎”都是不可錯(cuò)失的教育契機(jī)！在這一點(diǎn)一滴的瑣碎中，我們用心、永愛(ài)陪著孩子慢慢長(zhǎng)大！</div> <h1 style="text-align: left;">?大三班 周星辰</h1><h1 style="text-align: center; ">“多接觸，多親近”</h1><div> 還記得剛剛來(lái)到大三班的時(shí)候，班上有個(gè)萌萌噠的小女孩叫奇奇，性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。直到有一天放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她在爸爸媽媽面前很會(huì)表達(dá)自己的想法，我就想她為什么不能在班上也主動(dòng)表達(dá)自己呢？于是我就主動(dòng)的靠近她,與她交談、有時(shí)還會(huì)抱抱她，在她早上來(lái)幼兒園的時(shí)候和她打招呼，會(huì)在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)她回答問(wèn)題，會(huì)在扎頭發(fā)、玩玩具的時(shí)候主動(dòng)和她交流，聊聊喜歡的事情。到了這個(gè)學(xué)期，大家都明顯的感覺(jué)到奇奇外向開(kāi)朗多了，更加的會(huì)表達(dá)自己的想法了，有時(shí)還會(huì)跑到我面前撒撒嬌。</div><div> 其實(shí)通過(guò)奇奇的這件事讓我知道，老師與小朋友之間還是需要多交流，多溝通的，這樣老師才能了解孩子、讀懂孩子，才能更加明白孩子們心中的想法。</div> <h1 style="text-align: left;">?大四班 趙明</h1><h1 style="text-align: center; ">“我是幸福的幼兒教師”</h1><div> 曾今有人問(wèn)我，為什么會(huì)喜歡待在幼兒園，每天面對(duì)這么多小孩兒你不會(huì)覺(jué)得煩嗎？我都是很肯定的告訴他們“不會(huì)呀！他們多可愛(ài)呀！”確實(shí)，我們的的工作細(xì)小而繁瑣，每天都陪他們唱唱鬧鬧，一天當(dāng)中還有總有斷不完的“案”，一天下來(lái)心力憔悴，然而第二天依舊早早的來(lái)到幼兒園，在門口迎接一聲一聲的“老師早上好！”看著他們稚嫩的笑臉，我感受到了幸福。 記得有一次我生病請(qǐng)了一天假,手機(jī)微信里傳來(lái)了一條條的問(wèn)候：“趙老師！你怎么沒(méi)來(lái)幼兒園呀？”“老師，你快喝點(diǎn)藥好好休息！”……孩子們的關(guān)心和問(wèn)候猶如一股暖流侵入我的心里，這么多愛(ài)圍繞在我身邊，我感覺(jué)自己好幸福好幸福呀。</div><div> 在人的一生中，有太多的事需要你去做，如果你做的是你喜歡的事，那你應(yīng)該體會(huì)到一種幸福的感覺(jué)。我喜歡幼兒教師這份工作，所以我是幸福的。</div> <h1 style="text-align: left;">?大五班 唐莎</h1><h1 style="text-align: center; ">“謝謝你們教會(huì)我愛(ài)”</h1><div> 慢慢的，慢慢的，在和他們相處久了，他們開(kāi)始漸漸地對(duì)我產(chǎn)生了依賴感，開(kāi)始喜歡圍著我說(shuō)東說(shuō)西，會(huì)把他們喜歡吃的零食拿出來(lái)給我吃。當(dāng)我生氣的時(shí)候，孩子們會(huì)搖我的手，對(duì)我撒著嬌，兩眼望這我說(shuō)；“唐老師，對(duì)不起，我們下次不這樣了，一定會(huì)改正的，你原諒我們吧?！泵棵柯?tīng)到這樣的話，不知不覺(jué)中心里都已經(jīng)軟成一片。孩子的世界，真的很純，很簡(jiǎn)單！喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。有時(shí)因?yàn)樘[對(duì)他們發(fā)脾氣，但是馬上他們又會(huì)笑嘻嘻的跟在你后面，和你玩，和你鬧。其實(shí)與其說(shuō)我們?cè)跓o(wú)條件的愛(ài)著孩子，還不如說(shuō)是孩子原本著不計(jì)較的態(tài)度，在無(wú)條件的愛(ài)著我們。</div> <h1 style="text-align: left;">?大六班 曽奇</h1><h1 style="text-align: center; ">“你們給我的小確幸”</h1><div> 還記得剛進(jìn)入省二幼工作時(shí)，我也和你們一樣緊張、不安，害怕不能好好照顧你們。初次見(jiàn)面，你們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，不聽(tīng)“指揮”，而我在一旁手足無(wú)措。熟悉了之后，你們便露出了自己的“英雄本色”，在教室里和我上演著“貓捉老鼠”，在活動(dòng)中“暢所欲言”，盡管我使盡了渾身解數(shù)，努力讓自己做得更好，可是事實(shí)總是與期望差很多。我也曾像你們不會(huì)系鞋帶一樣束手無(wú)策過(guò)，也曾像你們拼不好玩具把它摔地上一樣生氣過(guò)?？墒?，當(dāng)我真的外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到你們時(shí)，我又開(kāi)始想念你們的吵吵鬧鬧、歡聲笑語(yǔ)，想念你們異口同聲地向我打招呼。回到班上你們跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)“曾老師，你怎么好久沒(méi)來(lái)幼兒園了，我好想你呀！” “曾老師，你等下看我新畫(huà)的畫(huà)好不好？”這么多雙真誠(chéng)而熱情的眼睛望著我，使我感受到你們對(duì)我的愛(ài)，使我明白我和你們之間因?yàn)橛辛藧?ài)，所以這份責(zé)任不能說(shuō)放就放，你們就是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力！</div> <h1 style="text-align: left;">?早教中心 周苗</h1><h1 style="text-align: center; ">“你的笑，你的抱”</h1><div> 有的老師三年送走一批孩子，有的老師四年送走一批孩子，有的老師六年送走一批孩子，而我最不舍孩子，卻每半年要送走一批托幼銜接班的孩子……</div><div> 半年的時(shí)間，只是孩子人生的幾百分之一，平凡的我，只是孩子朋友圈的幾百分之一。我沒(méi)想過(guò)，即使這么小的概率，你對(duì)我的感情也如此深厚。</div><div> 寶貝你看，這是誰(shuí)呀？你在媽媽的提示下看到了我，你靜靜地站在那里……而我蹲下身來(lái)，跟你問(wèn)好，沖著你笑。細(xì)數(shù)一下，我們半年沒(méi)見(jiàn)了，我心想2歲多的經(jīng)歷你還會(huì)記得嗎？觀察你的表情我內(nèi)心的激動(dòng)像沸騰的熱水般！我看到你害羞的低下頭，抿著小嘴在笑……我張開(kāi)雙手，你主動(dòng)擁抱我，你的小手緊緊抱住我的脖子，把頭靠在我肩膀上，雖然你只字未提，但這一分鐘的擁抱讓我感覺(jué)到擁抱你就像擁抱了整個(gè)純真友善的世界。</div><div> 幼師的工作瑣瑣碎碎，幼師的幸福點(diǎn)點(diǎn)滴滴……你們的笑讓我愈發(fā)堅(jiān)定、你們的抱讓我愈發(fā)幸福！</div> <h3> 這樣的一群人，普通得就像一粒塵沙。但就是這樣的一群人，用自己的熱情、愛(ài)心、耐心為孩子付出，不求回報(bào)，就像孩子的媽媽。是她們托起了明天的太陽(yáng)，她們并不起眼，卻值得尊敬。</h3>