<h3>2018年6月14號上午，小學(xué)部的康小莉在四（2）班執(zhí)教了一節(jié)體育匯報課《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》，馬主任和小學(xué)部的體育老師們參與了聽課和評課活動。</h3><h3>讓學(xué)生在體育課堂上動起來，通過豐富多彩的體育活動，讓孩子們的身心得到鍛煉和提高是體育課的根本目的。康老師在教學(xué)設(shè)計上創(chuàng)新性的引入了四字成語強化了常規(guī) ，喊出了體育課的精神 把學(xué)生一下子帶到了最佳狀態(tài)，讓所有參與聽課的老師都耳目一新。在教學(xué)中康老師對技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)把握比較好。采用了循序漸進(jìn)的方式，由踢固定球、雙人合作到四人輪換，符合運動技能學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生的實際。在鞏固練習(xí)中，通過設(shè)置獎勵牌，組織學(xué)生進(jìn)行有趣的保齡球比賽這個游戲大大激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和挑戰(zhàn)欲望。</h3><h3> 課前，在優(yōu)美的音樂伴奏下康老師與孩子們跳起了動感的啦啦操開啟了新的一堂課……</h3> <h3>踢毽子小游戲，發(fā)現(xiàn)明白紙，導(dǎo)出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容……</h3> <h3>孩子們認(rèn)真的看著明白紙體驗練習(xí)……</h3> <h3>踢球時腳的哪個部位觸球？支撐腳的位置在球的哪一側(cè)？方向？在同學(xué)們的呼喚中，學(xué)生摸一摸，試一試，再次拿出明白紙確定了答案。</h3> <h3>在鞏固練習(xí)中，通過設(shè)置獎勵牌，組織有趣的保齡球比賽，讓學(xué)生自評互評，大大激發(fā)了學(xué)生的運動熱情和挑戰(zhàn)欲望，孩子們在運動中收獲快樂與成長。</h3> <h3>最后在舒緩的音樂伴奏下進(jìn)行瑜伽放松結(jié)束了本課</h3> <h3>隨后，馬主任和體育組的老師們進(jìn)行了評課。</h3><h3>馬主任說道：課程理念比較新，采用了探究，嘗試等形式進(jìn)行教學(xué)，以游戲比賽貫穿課堂，大大激發(fā)了學(xué)生的運動興趣。體育課就貴在讓孩子們動起來，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識和運動熱情。</h3><h3>趙玉坤老師：課程理念比較新，教學(xué)設(shè)計新穎獨特，以游戲比賽貫穿鄭整堂課很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課教學(xué)思路清晰，各環(huán)節(jié)銜接有序，學(xué)生配合較好，課堂效果比較好。</h3><h3>王曉東老師：你所執(zhí)教的足球腳內(nèi)側(cè)踢球，課的結(jié)構(gòu)條理清楚，各環(huán)節(jié)有序，能讓學(xué)生基本掌握足球基本技能，有導(dǎo)入，有探究，有展示，有層次，學(xué)生氣氛不錯，活動積極 課堂效果好。</h3><h3>趙洪恩老師：教學(xué)設(shè)計新穎 ，各環(huán)節(jié)銜接有序，整堂課游戲比賽貫穿，課堂氣氛活躍，效果好。<br /></h3><h3>馬晨陽老師：課程理念新，教師基本功好，示范動作準(zhǔn)確到位，各環(huán)節(jié)銜接有序，重難點突出并有相對應(yīng)的解決措施，學(xué)生活躍，課堂效果好。</h3><h3> 最后評課組還提出了寶貴的建議：講解足球腳內(nèi)側(cè)踢球 也應(yīng)順便講一下停球，因為兩者不能分開;針對學(xué)生控球能力差，可讓學(xué)生互相幫扶練習(xí)，一人踩球一人練習(xí)會更好。</h3>