<h3> 作為幼師，唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持。本活動(dòng)通過(guò)幼兒教師工作中六個(gè)常常被人誤解的話題讓幼師們向大家敞開(kāi)心扉，吐露內(nèi)心深處最真實(shí)的想法。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，探知孩子們純真燦爛的笑容背后幼兒園教師的專業(yè)堅(jiān)守，還原幼兒園教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌。在這條路上，希望大家對(duì)幼兒教師少些偏見(jiàn)，多些理解。給我們更多的尊重，更多的愛(ài)護(hù)，更多的包容，更多的關(guān)懷。</h3> <h3> 話題一：</h3><h3> "做幼兒園老師真輕松，這個(gè)工作沒(méi)門檻"</h3> <h3> 新穎幼兒園教研組長(zhǎng) 張信蘭（教齡12年） </h3><h3> 很多人都認(rèn)為我們幼師沒(méi)有門檻，我們的工作沒(méi)什么含金量，什么人都可以當(dāng)幼兒教師。但我想對(duì)這種誤解說(shuō)"我們的職業(yè)不是大家所想這樣的"！因?yàn)槲覀儾皇侵粫?huì)帶孩子的阿姨，做的也不是門檻低的職業(yè)。</h3><h3> 首先你得先有教師資格證，而且幼師與其他老師不同的地方在于幼師傳授的知識(shí)不是顯性的，而是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。幼師需要掌握各種技能知識(shí)，讓孩子在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域里都能有所收獲。我們既守護(hù)幼兒身心健康，又引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，同時(shí)也是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作者與家園共育的協(xié)作者，既要儲(chǔ)備兒童心理、教育教學(xué)活動(dòng)等專業(yè)知識(shí)，又要掌握人際溝通、表達(dá)態(tài)度等技能，可謂是"三頭六臂"。</h3><h3> 其次我們還要學(xué)習(xí)專業(yè)理論，明確學(xué)前教育的意義和價(jià)值；積極與家長(zhǎng)、社會(huì)人士等溝通，積極展現(xiàn)自身的專業(yè)性；在工作中還要不停的建構(gòu)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)幼兒生活護(hù)理，飲食等進(jìn)行細(xì)致照顧；引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；根據(jù)幼兒發(fā)展需要，充分挖掘教育資源，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境；此外，還有區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、家園共育等多項(xiàng)工作。試問(wèn)？所有的這些，是隨便什么人都能做到的嗎？</h3><h3> 所以身為幼兒教師的我非常希望得到大家的理解、支持。更渴望得到更多人對(duì)幼兒教師專業(yè)化的肯定。我也會(huì)一如既往的在這個(gè)行業(yè)里努力，去關(guān)心教育好每一位孩子。</h3> <h3> 話題二：</h3><h3> "做幼師就是陪孩子玩玩嘛!"</h3> <h3> 新穎幼兒園行政副園長(zhǎng) 向艷（教齡17年）</h3><h3> 談起幼兒教師，總會(huì)有人說(shuō)：您們的工作不就是帶著孩子玩嗎？當(dāng)"孩子王"嘛，我也會(huì)。真的怎么簡(jiǎn)單嗎？做為一名有著十幾年教齡的幼兒教師，我深深地體會(huì)這份工作的不易。這是一份考驗(yàn)愛(ài)心和耐心心的工作，是一份專業(yè)性還很高的工作。</h3><h3> 比如看起來(lái)很簡(jiǎn)單的吃飯、上廁所，孩子都必須時(shí)時(shí)刻刻在老師的看護(hù)下完成，同一個(gè)問(wèn)題老師要不斷的重復(fù)的講解，很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。幼兒老師扮演的就是教師加?jì)寢尩慕巧谏钪袩釔?ài)、尊重他們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)他們的行為給以關(guān)注、理解、贊賞、支持和包容。"</h3><h3> 家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)了什么？孩子的回答如果是沒(méi)有學(xué)什么就是玩，家長(zhǎng)一定覺(jué)得這個(gè)老師怎么什么都不會(huì)教只會(huì)帶著孩子玩，其實(shí)"玩"也是有學(xué)問(wèn)的，比如說(shuō)區(qū)角活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)投放什么樣的材料、投放多少，才能滿足孩子的需求，整個(gè)活動(dòng)要達(dá)到什么樣教育目標(biāo)，發(fā)展了幼兒那些能力都要進(jìn)行認(rèn)真的研究與考慮。就拿一個(gè)"益智區(qū)"活動(dòng)來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中讓孩子自己擺放材料，培養(yǎng)了孩子的生活自理；操作材料時(shí)，發(fā)展了學(xué)習(xí)探究能力；孩子在討論談話和一起操作時(shí)，學(xué)會(huì)了交往合作和關(guān)心幫助他人。</h3><h3> 又如"娃娃家"對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)小的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)游戲，幼兒再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的想法和感受；在角色扮演中不斷的探索、思考，學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題。在游戲中發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)。</h3><h3> "玩"也是一門學(xué)問(wèn)，"玩"也是一種教育，要真是做好了還不容易，真做到了，受益一定匪淺。</h3> <h3> 話題三：</h3><h3> "我在家拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，還是老師你有辦法，孩子就靠你啦！"</h3> <h3>新穎幼兒園園長(zhǎng) 羅悅萌 （教齡18年）</h3><h3> 每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議后，經(jīng)常有家長(zhǎng)緊緊握住我的手，一臉真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)："羅老師，這孩子我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，我們不懂教育，還是老師有辦法，交給你們我放心，現(xiàn)在孩子就靠你啦……"諸多家長(zhǎng)都盲目認(rèn)為孩子只要送進(jìn)學(xué)校交給老師后，就等于把孩子的一切都交由老師來(lái)負(fù)責(zé)。孩子學(xué)不好是老師的事兒，孩子品行不好也是老師的事兒。</h3><h3> 作為幼教育工作者，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任，不管是認(rèn)知啟蒙，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們都是孩子的引路人。"師者，傳道授業(yè)解惑也。"所以家長(zhǎng)對(duì)老師寄予厚望是對(duì)的，但把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校和老師就不對(duì)了.家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子交到學(xué)校了，孩子有什么問(wèn)題，老師都要解決，也不要期望老師是萬(wàn)能的。把自己孩子的一切交給老師，是家長(zhǎng)極不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。</h3><h3> 孩子的成長(zhǎng)路上，有兩種不可或缺的角色。一種是家長(zhǎng)，一種是老師。從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)，教育孩子家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任的，父母若放任孩子不管，孩子的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，老師不知要花多少時(shí)間和精力來(lái)對(duì)他進(jìn)行"再教育"，這對(duì)孩子、家庭和學(xué)校都是巨大的損失。老師在幼兒園里指導(dǎo)教育孩子，在幼兒園里監(jiān)護(hù)孩子；可是在家中，家長(zhǎng)卻是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的督導(dǎo)者，是孩子一生的影響者。孩子有錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)糾正，更要為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。</h3><h3> 我們多么希望，作為家長(zhǎng)的您既懂得教育孩子是自己的責(zé)任，同時(shí)又能處理好家庭教育和學(xué)校教育之間的關(guān)系。懂得懂得凡事為孩子做榜樣，懂得要蹲下來(lái)與孩子平等溝通、陪孩子一起長(zhǎng)大，懂得自己要配合老師的工作、讓家園共育發(fā)揮到極致，和我們一起攜手給孩子們最完整的教育！</h3><h3><br /></h3> <h3> 話題四：</h3><h3> "老師，這是真的嗎"</h3> <h3> 新穎幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng) 許虹波 （教齡15年） </h3><h3> 曾經(jīng)有人問(wèn)我，作為一名幼兒園教師，你最害怕什么？其實(shí)，我們可以隱忍扛過(guò)了所有的詆毀和誤解，卻扛不住家長(zhǎng)們的一句不信任的話，一個(gè)不理解的眼神。說(shuō)到這里，大家也就明白了幼兒園教師最害怕的就是：家長(zhǎng)的"不信任"。</h3><h3> 有些孩子在家里被幾個(gè)大人同時(shí)帶著還會(huì)磕著碰著。但如果是在幼兒園里，家長(zhǎng)就難以接受了。有的孩子一生病，家長(zhǎng)就認(rèn)為是幼兒園沒(méi)有照顧好；有的孩子一說(shuō)不想上學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)立刻想這孩子在幼兒園怎么了；有的孩子可能和小朋友之間鬧了點(diǎn)小矛盾，不想進(jìn)教室，家長(zhǎng)會(huì)立刻責(zé)問(wèn)老師為什么我們的孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)就會(huì)扭曲真相，制造事端。 家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及老師的接納和信任程度決定了這個(gè)孩子在幼兒園的童年生活質(zhì)量。我們老師們聚在一起，一般討論的永恒話題都是"家園共育"。它的魅力就是引導(dǎo)家長(zhǎng)了解正確的教育方法，帶領(lǐng)父母和孩子共同成長(zhǎng)。老師需要理解和接納家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也同樣需要理解老師。</h3><h3> 沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的老師。支持你孩子的老師，就是在支持你孩子的成長(zhǎng)！接納你孩子的老師，其實(shí)也是在愛(ài)你自己的孩子！老師最在乎的是家長(zhǎng)的信任，只有被家長(zhǎng)理解，我們才能真正做到用自己的生命力滋養(yǎng)孩子，才可能把全部的精力放在愛(ài)孩子上。讓我們彼此之間的愛(ài)與信任流淌起來(lái)吧！</h3> <h3> 話題五：</h3><h3> "你們經(jīng)常打小孩嗎？"</h3> <h3>新穎幼兒園團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng) 盧迎迎 （教齡8年）</h3><h3> 近幾年，關(guān)于幼兒園老師虐待兒童的新聞也層出不窮。而老師的聲譽(yù)也不如從前。身邊總有人會(huì)問(wèn)我，"哎，小孩不聽(tīng)話，你有沒(méi)有打過(guò)他們呀？"我不禁心里困惑：心想這些朋友是被社會(huì)上極少數(shù)幼師虐童的新聞洗腦了。一時(shí)間，幼兒園和幼兒教師仿佛成了眾矢之的。</h3><h3> 班里面有幾個(gè)男孩子，不是一般的調(diào)皮，我隨時(shí)跟在他們身后，喉嚨都喊啞了，就是軟硬不吃！每天都是這樣子，我都快崩潰了，真是精疲力盡！如果是我的孩子，真想給他兩下，好好教訓(xùn)一下他，收拾一頓，給他點(diǎn)顏色瞧瞧......冷靜下來(lái)仔細(xì)想想，平時(shí)孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰,最緊張的就是老師,我恨不得自己受傷也不愿孩子受傷。當(dāng)孩子在游戲中不小心磕傷了，作為老師的我很自責(zé)、心疼、害怕的感覺(jué)。自責(zé)自己工作失誤，心疼小朋友受傷，害怕家長(zhǎng)的埋怨，害怕園長(zhǎng)的指責(zé)等等，心情久久不能平復(fù)。更別提出手打孩子了，我們根本不敢，動(dòng)手就意味著觸犯法律，動(dòng)手就意味著親手?jǐn)嗨妥约河變航處煹穆殬I(yè)生涯，動(dòng)手意味著永遠(yuǎn)背負(fù)社會(huì)輿論。</h3><h3> 孩子，總是有調(diào)皮的天性，首先要正確看待幼兒的"調(diào)皮"行為。我們要時(shí)時(shí)關(guān)注調(diào)皮孩子的言行，了解他的內(nèi)心需求，寬容他的幼稚無(wú)知，尊重他的個(gè)性特點(diǎn)，甚至允許他暫時(shí)犯一些錯(cuò)誤。就需要我們理智地對(duì)待，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。網(wǎng)絡(luò)上虐童的新聞屢見(jiàn)不鮮，真是存在的，他們是整個(gè)幼教行業(yè)的敵人，也是整個(gè)社會(huì)的毒瘤。但我相信更多的幼兒教師都會(huì)樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，始終恪守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)和感化孩子。也希望每一位家長(zhǎng)都能設(shè)身處地的為老師想一想，理解老師，體諒老師，共同搭建和創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)的天空。</h3><h3> </h3> <h3>話題六：</h3><h3> "老師，你人呢"</h3> <h3>新穎幼兒園信息化組長(zhǎng) 孟照蕓（教齡5年）</h3><h3> 當(dāng)今社會(huì)下，信息極度發(fā)達(dá)，這讓家長(zhǎng)與老師之間的溝通越來(lái)越方便，一條微信就能建立起溝通的橋梁。信息時(shí)代的好處是讓我們可以充分利用各種碎片時(shí)間，家長(zhǎng)們?cè)陔S意一個(gè)空閑時(shí)間就可以發(fā)消息問(wèn)老師孩子在園情況。</h3><h3> "老師，今天我家寶貝吃飯了嗎？" "我家孩子睡得好嗎？" "我家孩子哭了沒(méi)有？ 尿尿了沒(méi)有？" ……老師剛一個(gè)問(wèn)題回答完，另一個(gè)問(wèn)題又接踵而來(lái)："好的，尿了幾次？麻煩給寶寶多喝點(diǎn)水！" 我們理解家長(zhǎng)的心情，擔(dān)心孩子，想要多了解孩子的在園情況，這些都是正常的問(wèn)題。但有不少家長(zhǎng)認(rèn)為："有時(shí)候給老師發(fā)信息，老師總是不能及時(shí)回復(fù)，老師人呢？</h3><h3> 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我想說(shuō)，在我們的時(shí)間夠分配的情況下，我們一定會(huì)抽空回復(fù)您的信息，我們也想和您一起聊一聊孩子的變化、成長(zhǎng)，因?yàn)槲乙埠軔?ài)我的孩子們。有時(shí)沒(méi)能及時(shí)回復(fù)你的微信，并不是不重視你的孩子，真的是因?yàn)樘α耍习鄷r(shí)有幾十個(gè)孩子要照顧，需要全部精力去看護(hù)。試想，一個(gè)及時(shí)而且事無(wú)巨細(xì)地回復(fù)您信息的人還能夠把時(shí)間和精力用在您孩子身上嗎？下班時(shí)， 我們也有自己的生活要忙，因?yàn)槲覀円灿凶约旱募彝ィ豢赡茉诟笥研【?，因?yàn)槲覀円蚕胗蟹潘傻臅r(shí)刻，也可能因?yàn)橐惶斓钠v，早早的就睡下，不可能24小時(shí)隨時(shí)待命。</h3><h3> 家長(zhǎng)和老師之間，都需要尊重和信任、理解和寬容，如有疑問(wèn)可以在方便的時(shí)間打電話溝通或者當(dāng)面了解，為了下一代，這是我們共同的責(zé)任，也請(qǐng)扮演好各自的角色，共同努力。</h3>