<h1><b><br></b><b>平定縣學(xué)科骨干教師培養(yǎng)工程<br></b><b>––––––––小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升北京師范大學(xué)高級(jí)研修班</b></h1> <h3> “學(xué)為人師，行為世范”不僅是北師大的校訓(xùn)，更是每一個(gè)教育者的追求。教師不僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。抱著對(duì)北師大的憧憬和對(duì)專家學(xué)者的膜拜，我們一行一百多人走進(jìn)了北師大校園。</h3> <h3> 2018年7月14日，我們?cè)诒睅煷缶煷髲B舉行了開班儀式。</h3> <h3> 開幕式上，北京師范大學(xué)亞太國(guó)際交流中心主任宋雅玲主任致歡迎詞，并對(duì)老師們提出了殷切的希望:要在京師之行中提升自我，只有實(shí)踐，才不虛此行。讓我們共同努力，志在對(duì)平定教育事業(yè)盡力。</h3><div> </div> <h3> 耿晉林局長(zhǎng)作了重要講話:老師們要和盛夏的草木一起，珍惜機(jī)會(huì)，沉淀智慧，悟道成長(zhǎng)，學(xué)有所成。</h3> <h3> 教師代表侯帥宇老師發(fā)言:我們要學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話，爭(zhēng)做四有教師。</h3> <h1><font color="#ff8a00">一、學(xué)無止境，感悟在專家引領(lǐng)下成長(zhǎng)。</font></h1> <h3> 楚江亭教授:北師大教授、博士生導(dǎo)師，聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)項(xiàng)目中方特聘專家，國(guó)家教育部教育培訓(xùn)專家委員會(huì)成員，國(guó)家教育部課程改革專家組成員。他講的是《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》。<br></h3> <h3> 楚教授和藹可親、平易近人，從梁?jiǎn)⒊易宓臉闼丶绎L(fēng)與當(dāng)今青少年犯罪率上升的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)講起，講到當(dāng)代中國(guó)家庭教育缺失和不足，"狀元"的得與失與培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、小班教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)等，他的一言一行都體現(xiàn)了他愛國(guó)情懷，教育大家情懷，不愧是國(guó)家基礎(chǔ)教育改革先行者、探路人。老師們聽的入迷，楚教授講的精彩。</h3> <h3> 李惠玲:中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，北京優(yōu)秀教師，北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她從教三十年，她的學(xué)科提升課程是:《挖掘教材，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》</h3> <h1><font color="#ff8a00">二、志同道合，感悟在朋輩互助中成長(zhǎng)。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00">三、今日主張，感悟在獨(dú)立思考中成長(zhǎng)。</font></h1> <h3> 石門口蔡新燕老師說:今天，我有幸聆聽了北師大教育學(xué)部教育管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，楚江亭先生的講座《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》。楚教授通過案例分析，深入淺出地闡述了自己的精制編碼理論。其中英國(guó)著名教育社會(huì)學(xué)家伯恩斯坦教授對(duì)朱克家族的犯罪研究有力地論證了“家庭的文化背景決定著一個(gè)兒童的思維方式，思維方式又決定著該兒童的語(yǔ)言，由此影響兒童的學(xué)業(yè)成就”的理論，也為楚教授的精制編碼理論提供了論據(jù)支撐。他又以中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子梁?jiǎn)⒊易鍨閭€(gè)案研究，通過透視梁?jiǎn)⒊壬艂€(gè)子女成功、成才的經(jīng)歷，揭示梁?jiǎn)⒊易宓募彝ソ逃饕獌?nèi)容：愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育、追求知識(shí)教育、良好的家庭氛圍、尊重個(gè)性發(fā)展，分析了“精制編碼”對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。</h3><div> 楚教授的講課讓我現(xiàn)在依然歷歷在目、回味無窮，也深深地引發(fā)了我的思考。</div><div> 做為一名母親，做為一名教師，在對(duì)待孩子方面，自己并沒有做到精致編碼教育。表現(xiàn)為溝通不夠耐心，遠(yuǎn)不如對(duì)待自己的學(xué)生那樣耐心；在孩子的人生發(fā)展培養(yǎng)為表現(xiàn)為以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ怀霭l(fā)點(diǎn)，沒有給孩子提供全面發(fā)展的指導(dǎo)；在個(gè)人修養(yǎng)方面，也沒有做好表率作用，養(yǎng)成良好的家風(fēng)；修身、齊家、治國(guó)、平天下，只有先從自身做起，從家風(fēng)家教做起，才能真正達(dá)到精制編碼的要求，既為孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的未來，也為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之材。</div> <h3> </h3><div> 谷頭學(xué)校張璐老師說:今天，我有幸聆聽了楚江亭教授的《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》和李慧玲老師的《挖掘教材，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》這兩節(jié)講座，我感受頗多，在今后的工作中我要努力去做以下幾點(diǎn)：一要多讀書，在專業(yè)方面要吃透教材，認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握好課標(biāo)定位，還要廣泛的閱讀，開闊思維，將閱讀材料和生活素材運(yùn)用到我們的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決生活問題的能力；二要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和語(yǔ)言能力；三要多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；四要關(guān)注學(xué)生的家庭教育，我們農(nóng)村的學(xué)生有很多是留守兒童，缺乏與父母的溝通和交流，許多的父母也不能較好的關(guān)心孩子的內(nèi)心想法，所以作為學(xué)生的老師，我們要多關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，另一方面還要多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多和自己的孩子通過電話，微信等交流，關(guān)心孩子的學(xué)校生活和家庭生活，了解和滿足孩子的生活和心理需求，促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，努力使孩子朝著積極樂觀，自信向上的方向發(fā)展。</div> <h3> 東回聯(lián)校田春燕說:今天，我認(rèn)真聆聽了楚江亭教授的專題講座《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》和同樣來自教學(xué)一線的李惠玲老師以《挖掘教材，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》為主題的專業(yè)引領(lǐng)，我感悟頗深。</h3><div> 楚教授以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著學(xué)子的注意力，教室時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣笑聲，學(xué)員們?cè)跉g快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。知道了怎樣處理家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，了解了家庭教育的重要性。懂得了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)孩子發(fā)展的意義。李老師作為一名一線教師對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度令我敬佩，她首先和我們分享了她教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，使我懂得了在教學(xué)中我們一定要對(duì)孩子們的性格有所了解、對(duì)教材要有足夠的把握，在教學(xué)中我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，要了解教材前后知識(shí)的銜接。李老師對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎?、潛心的思考、精辟的歸納，真的讓我銘記在心。</div> <h3> 冠山聯(lián)校劉志勇教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟:首先,我們聆聽了知名教育專家楚江亭的《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》在此次學(xué)習(xí)過程中我本人受益匪淺,開闊了我的視野,提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。盡管時(shí)間短暫,但整個(gè)學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,都非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 柏井聯(lián)校李淵昌老師說:聆聽了楚江亭教授的《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》的講座，整個(gè)講座輕松愉快，歡樂地笑聲不斷，讓大家如沐春風(fēng)，我深深地被楚教授的幽默睿智以及他獨(dú)特的語(yǔ)言魅力所感染。楚教授以中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子梁?jiǎn)⒊易寮彝ソ逃秊閭€(gè)案，利用生動(dòng)典型的案例，引領(lǐng)我們走進(jìn)精致編碼與粗制編碼知識(shí)領(lǐng)域的殿堂，梁?jiǎn)⒊壬彝ソ逃o我的啟示是：一、培養(yǎng)孩子的愛國(guó)主義情懷；二、造就孩子高尚的道德品質(zhì)；三、教育孩子不斷追求知識(shí)；四、樹立孩子自強(qiáng)不息，成就未來的理想與信念；五、人生目標(biāo)的教育；六、為孩子提供良好的家庭氛圍，豐富孩子的文化底蘊(yùn)。從而啟迪我們要以家長(zhǎng)和教師的雙重身份來審視我們的教育，并通過比較粗致編碼和精致編碼對(duì)家庭教育的影響，為我們今后的教學(xué)工作和家庭教育開辟了更好的切入點(diǎn)。</h3> <h3> 第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)董曉紅老師說:今天上午我們一行人滿懷希望和憧憬之情開啟了由平定縣教育局組織的北師大學(xué)習(xí)之旅。</h3><div> 我們首先聆聽了北師大教育學(xué)部楚江亭教授的講座，楚教授獨(dú)具匠心.周密細(xì)致.幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式給我們留下了很深的印象，而學(xué)員們也在短時(shí)間內(nèi)完成了教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真聆聽和記錄仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。本次講座另我印象印象最深刻的就是楚教授提出的很耐人深思的問題:教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？我覺得教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力最主要體現(xiàn)在“學(xué)習(xí)”上，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的提升！</div><div> 下午我們聆聽了特級(jí)教師李慧玲老師的講座，李老師的講座對(duì)知識(shí)的剖析相當(dāng)透徹，她提及的概念教學(xué)給我印象最深，在備概念教學(xué)時(shí)我們必須要真“研究”，不僅要研究教材編排，還要統(tǒng)籌安排好課程架構(gòu)，把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活結(jié)合，給孩子們上有趣的數(shù)學(xué)課！</div> <h3> 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵曉麗說:今天是京師悟道的第一天，很興奮。當(dāng)走進(jìn)北京師范大學(xué)后，看到了威嚴(yán)的大門，莊重的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范。”接著到了京師廣場(chǎng)，看到了散發(fā)著宏偉氣息的木鐸，“木鐸金聲一百年”，然后我們平定縣的全體教師拍了紀(jì)念照，最后我們到了京師大廈，上午先進(jìn)行了開班儀式，認(rèn)識(shí)了各位領(lǐng)導(dǎo)，后來來自北師大的教育學(xué)教授楚江亭，講授了《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》，整節(jié)課趣味十足又富有哲理，尤其是對(duì)于家庭教育的理解，而且與我一直以來認(rèn)為的家庭文化背景對(duì)子女的教育影響重大不謀而合。課講的真的精彩，精彩到感覺不到時(shí)間的流逝，不知不覺已然到了中午。我真的很開心可以聆聽楚江亭教授的講授。下午是李惠玲教師的《挖掘教材，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》，這堂課讓我懂得了吃透教材的重要性，以及對(duì)于某些知識(shí)講解的方法，謝謝李老師的分享。</h3><div> 充實(shí)的一天結(jié)束了，更加期待接下來的培訓(xùn)，繼續(xù)加油！</div> <h3> 師專附小姚巧文老師說:有幸聆聽了楚江亭教授、李惠玲兩位專家的講座，感覺受益匪淺。特別是李惠玲老師的《挖掘教材，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》，這堂課讓我懂得了吃透教材的重要性，以及對(duì)于某些知識(shí)講解的方法。數(shù)學(xué)教學(xué)中正確的理解教材、用好教材在很大程度上左右著數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)偏離與否。如果不能正確的把握教材，運(yùn)用教材讓學(xué)生與學(xué)本對(duì)接，就容易造成把數(shù)學(xué)教學(xué)教成照本宣科。因此，我們應(yīng)該深入挖掘教材，發(fā)揮教材的作用，真正讓孩子掌握知識(shí)，提高能力，發(fā)展素養(yǎng)。</h3> <h3> 鎖簧聯(lián)校李芬林老師說:今天，聽了楚江亭教授和李惠玲老師的講座，令我深刻地認(rèn)識(shí)到教育更廣泛的意義。教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育共同相輔相成。其中家庭教育是源頭，學(xué)校教育是助手，社會(huì)教育是歸宿。源頭如果出現(xiàn)偏差，影響了學(xué)校學(xué)生發(fā)展，阻塞了社會(huì)發(fā)展。學(xué)校教育培養(yǎng)人才，提升學(xué)生各種能力，教師的引導(dǎo)必不可缺，教師的業(yè)務(wù)能力要不斷更新，持續(xù)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的需要。</h3> <h3> 岔囗聯(lián)校張輝程老師講述了自己在北師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷和收獲，特別是兩位專家的講座受益匪淺。堅(jiān)持習(xí)慣，興趣主導(dǎo)，學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)是根、是源。回去后將所學(xué)用于自己以后的教學(xué)中，自己成為項(xiàng)目的受益者，感到非常的自豪和欣慰。</h3> <h3> 生命是一條長(zhǎng)河，需要流動(dòng)，需要吸納。第一天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過程中有太多的感動(dòng)和收獲。大師深刻的思想、名師先進(jìn)的理念和靈動(dòng)的課堂、還有名校深厚而富有底蘊(yùn)的校園文化依然在不斷沖擊著大家的心靈，也促使我們不斷反思，并逐漸認(rèn)識(shí)到，教育的過程，歸根結(jié)底是一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，更需要充實(shí)和留白。學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，讓我們不忘初心、繼續(xù)前行，教師的自我革命，我們一直在路上！</h3>