<h3>研修，是成長的平臺，領(lǐng)悟名師智慧，促進專業(yè)成長，成就專業(yè)理想。人如樹，既要吸收溫暖的陽光，也要承受風雨的洗禮。在風雨中，葉子一片片的張開，花朵一枝枝的綻放，果實醞釀成希望的色彩，醉人的收成。成長，蛻變，從研修路上開始；走過風雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果。
2018年8月11日至17日，在大埔縣教育局黃麗新和陳德生兩位教研員的率領(lǐng)下，我們來到美麗的廣州參加了由中國教育教師網(wǎng)承辦的廣東省梅州市大埔縣小學(xué)數(shù)學(xué)，初中英語骨干教師高級研修班。這次研修對我們不僅是一次教育教學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)，而且是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。<br></h3> <h3>這次研修主要是進一步學(xué)習和掌握新課程標準下的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點、技巧等。通過講座、研討等形式，我們不僅提高了理論水平，而且還了解了教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，開拓了課堂教學(xué)的新視野和新思路。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無時不在影響著我們，感染著我們。</h3> <h3>主題1：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的特征和路徑
黃牧航，華南師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。廣東省教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會理事、廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家委員會副秘書長。
</h3> <h3><font color="#167efb">“在反思中提高，在提高中反思。”</font></h3> <h3>主題2：高效的習慣助推教師信息化創(chuàng)造力
張朝暉：廣東省中小學(xué)教師信息提升工程專家，惠州市第八中學(xué)教研處副主任。2005 年開始從事教育技術(shù)工作，廣東省英特爾未來教育項目主講教師，廣東省微軟助學(xué)項目主講教師，廣東省教育技術(shù)主講教師。科研方向：移動學(xué)習、教育評價、教育技術(shù)。<br></h3> <h3><font color="#167efb">“工欲善其事必先利其器?！?lt;/font></h3> <h3>主題3：中小學(xué)課題的選題策略與研究方法</h3><h3>主題4：核心素養(yǎng)下的初中英語教學(xué)</h3><h3>李華，廣東第二師范學(xué)院教授，廣州大學(xué)碩士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域：應(yīng)用語言學(xué)、外語教學(xué)、教師教育；業(yè)務(wù)專長：從事外語教學(xué)和研究，熟悉中小學(xué)外語教育教學(xué)教材研究、中小學(xué)教材編寫、全面促進外語教師發(fā)展。
</h3> <h3><font color="#167efb">“課題研究使學(xué)生受益，教師成長?！?lt;/font></h3><h3><font color="#167efb">“課程改革為學(xué)生提供更多機會，更多選擇?！?lt;/font></h3> <h3>主題5：初中英語詞匯教學(xué)策略探討 </h3><h3>周文筑，廣州教育局教學(xué)教研室（廣州市教育研究院）資深高中英語教研員。曾多年擔任“廣東省普通高中教學(xué)水平評估”英語學(xué)科專家，廣州市教育局“教育E時代”名師網(wǎng)英語學(xué)科專家。多年擔任人民教育出版社、課程教材研究所中學(xué)英語培訓(xùn)團專家至今。
</h3> <h3><font color="#167efb">“時刻把握教學(xué)目標，三精兩全上好每一節(jié)課?！?lt;/font></h3> <h3>主題6：初中英語閱讀教學(xué) </h3><h3>黃范卿,現(xiàn)任廣東省廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心中學(xué)英語教研員、廣州市中學(xué)英語教研會常務(wù)理事、廣州教育學(xué)會理事、海珠區(qū)中學(xué)英語教研會秘書長。
</h3> <h3><font color="#167efb">“培養(yǎng)閱讀習慣，進行閱讀體驗，形成核心素養(yǎng)?！?lt;/font></h3> <h3>主題7：精英教師的教學(xué)智慧
聶細剛：全國優(yōu)秀語文教師，書香小學(xué)校長，龍華首批名校長，政府命名的專家工作室，深圳市督學(xué)。</h3> <h3><font color="#167efb">“心有陽光，享受上課?！?lt;/font></h3> <h3>主題8：這次研修活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，除了各位教授和教研員的精彩講座，我們還前往廣州市天河區(qū)外語學(xué)校中學(xué)進行教育教學(xué)交流活動，傾聽陳迪副校長對初中英語教學(xué)的見解，向我們介紹前沿的教育教學(xué)理論知識等，使我們開闊了眼界。<br></h3> <h3><font color="#167efb">“營造教育的大生態(tài)系統(tǒng)，做可持續(xù)發(fā)展，有品味和有情懷的教育?！?lt;/font></h3> <h3><font color="#010101">通過這次研修，我們深深領(lǐng)悟到：</font></h3><h3><font color="#010101">1.轉(zhuǎn)變思想，提高能力
轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識，還應(yīng)該教給他們學(xué)習的能力，既“授之以魚不如授之以漁”，在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學(xué)、去探索，讓課堂具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。</font><br></h3> <h3>2.心心相通，教學(xué)相長
</h3><h3>在我們工作了一段時間以后，尤其是到達了一個目標之后就產(chǎn)生了懈怠的情緒。前行沒有目標就失去了進取的力量。在聽了黃牧航教授的講座之后，我們開始重新考慮自己未來的發(fā)展狀況，對自己也進行了重新定位；我們將在未來的教學(xué)道路上發(fā)揮骨干教師力量，努力進取，調(diào)整好自己的心態(tài)。正像教授們所說的那樣：耐住寂寞，體驗快樂；嘗試改變，不要放棄。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，我們要走進學(xué)生心靈，做他們的良師益友。親其師方能信其道，我們與學(xué)生心心相通才能教學(xué)相長，收獲到學(xué)生的成長，進步以及教學(xué)帶給我們的快樂。<br></h3> <h3>3.研究反思，深化理論
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點；學(xué)期之始還要規(guī)劃，規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了?！ ?<br></h3> <h3>4.精研專業(yè)，博學(xué)篤行
有人說：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。而在新的社會背景下，我們卻不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)生長流水。這充分地說明了我們要終身學(xué)習，才能順應(yīng)時代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。專家和教授們在講座中都提到終身學(xué)習是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。只有我們博覽群書，才能更好地指導(dǎo)和培育學(xué)生。<br></h3> <h3>路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。盡管這次研修結(jié)束了，但我們的學(xué)習與思考還在繼續(xù)，我們的提升和踐行還在繼續(xù)。我們會不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我們要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次研修所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，從而提高自身教育教學(xué)水平。<br></h3> <h3>2018年大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班系列報道一
<a href="http://www.kamkm888.com/1in8m18w?share_depth=2&user_id=ohbsluCRsnxHVN1l6HfYwzyqhN6Y&share_user_mpuuid=1eeb4e4549634ed95596b46213292491" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>系列報道一：研修啟航，助我成長</a>
2018年大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班系列報道二
<a href="http://www.kamkm888.com/1in7pv4m?share_depth=2&user_id=ohbsluBhQw6MvBXoJQTw-FZr_5pw&share_user_mpuuid=3e7c9060788a5c89b982e51ee5b451d8&from=timeline" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>系列報道二：研于行，修于心</a>
2018年大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班系列報道三
<a href="http://www.kamkm888.com/1irk21at?share_depth=5&user_id=ohbsluBhQw6MvBXoJQTw-FZr_5pw&share_user_mpuuid=6561bc5ef51c0dbe0d76ac80f2b969e3&from=timeline" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>系列報道三：不忘初心，一路前行</a>
2018年大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班系列報道四
<a href="http://www.kamkm888.com/1iw0ixzq?share_depth=2&user_id=ohbsluBhQw6MvBXoJQTw-FZr_5pw&share_user_mpuuid=a27ffebe4b52c50b7a13d398ba82d18b&from=timeline" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>系列報道四：問道“天外”，領(lǐng)略高峰</a></h3><h3>2018年大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班系列報道五
<a href="http://www.kamkm888.com/1iy2x3nf?share_depth=1&user_id=ohbsluBhQw6MvBXoJQTw-FZr_5pw&share_user_mpuuid=6ee07b0959bf8c8dd682b020fbbf97ef&from=timeline" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>系列報道五：快樂研修，研有所成</a></h3><h3>2018年梅州市大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班總結(jié)報道
<a href="http://www.kamkm888.com/1iyv5x5i?share_depth=2&user_id=ohbsluIquBK9jkwE0QLxTOzL0kCE&share_user_mpuuid=null&from=timeline" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>總結(jié)報道：櫛風沐雨，砥礪前行</a></h3><h3>本美篇由2018年梅州市大埔縣初中英語骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班第四小組集體合作完成
附成員名單：李丹、房榮、郭小平、李妍、饒輝年、丘智君、張玉婷、李達娜、張恰興、張偉宗。<br></h3>