<h3>九月的節(jié)日沒(méi)有潔白的玉蘭，沒(méi)有華貴的牡丹，唯有那淡淡悠長(zhǎng)的桂花香，耐人尋味，難以忘懷。</h3> <h3>時(shí)間就像手中的沙子，從我們的指縫間流過(guò)……眨眼間老師已離開(kāi)我們5年了，但一切仿佛還在昨天，您就像夜空里的一顆璀璨之星，劃過(guò)天際，在中國(guó)盆景史上留下了不可磨滅的印記。</h3><h3>忘不了，您在講臺(tái)上辛勤耕耘的身影！</h3><h3>忘不了，您在教室里孜孜不倦地叮嚀！</h3><h3>忘不了，您在交流中神采飛揚(yáng)的激情!</h3><h3>老師，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們向您:傾訴我們的心聲，表達(dá)我們的謝意，匯報(bào)我們的成績(jī)!</h3> <h3>是您給了我們知識(shí)的寶藏，智慧的源泉；</h3><h3>是您教給我們做人的準(zhǔn)則，行為的規(guī)范。</h3><h3>您的一舉一動(dòng)彰顯著傳統(tǒng)美德，</h3><h3>您的一盆一景凝聚著人間真情；</h3><h3>您的每一篇文章都字字推敲，句句斟酌，內(nèi)容生動(dòng)，通俗易懂；</h3><h3>您的每一次發(fā)言都有聲有色，一語(yǔ)中的，幽默不失嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真不失詼諧；</h3><h3>您的每一件作品都是民族性和時(shí)代性的完美結(jié)合，情景交融，意境優(yōu)美，讓人浮想聯(lián)翩；</h3><h3>您的一生為中國(guó)盆景事業(yè)嘔心瀝血，鞠躬盡瘁；</h3><h3>您創(chuàng)立了中國(guó)動(dòng)勢(shì)盆景，贏得了大家的公認(rèn)和好評(píng)。</h3><h3>您常常教導(dǎo)我們：“儉可養(yǎng)廉，勤能補(bǔ)拙，知恥近乎勇，好學(xué)近乎智；認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事………”</h3><h3>您有著竹子一般的精神：“未出土?xí)r先有節(jié)，深入凌云心還虛”。</h3><h3>您給予我們的永遠(yuǎn)都是正能量，在您的教育下，我們的靈魂得到了凈化，境界得到了升華。</h3><h3>您的教誨我們永遠(yuǎn)銘記在心。</h3> <h3>萬(wàn)物蓬勃于春，成熟于秋。</h3><h3>昔日，我們以您為自豪!</h3><h3>今日，您以我們?yōu)轵湴?</h3><h3>我們正在各自的崗位上為盆景事業(yè)的發(fā)展：努力地工作，刻苦地學(xué)習(xí)，辛勤地勞動(dòng)，默默地耕耘。</h3> <h3>賀老師與沈連清</h3> <h3>《懸崖歸舟》——沈連清(湖北武漢)</h3> <h3>賀老師與劉傳剛</h3> <h3>《弄潮》一一劉傳剛(海南?？?</h3> <h3>賀老師與邢進(jìn)科(右)</h3> <h3>《飛龍?jiān)谔臁贰线M(jìn)科(湖北荊門(mén))</h3> <h3>賀老師與馮連生、邢進(jìn)科</h3> <h3>《淦河春曉》——馮連生(湖北咸寧)</h3> <h3>賀老師與張志剛</h3> <h3>《舞動(dòng)的山林》——張志剛(安徽黃山)</h3> <h3>賀老師與張先覺(jué)</h3> <h3>《樵夫之作》——張先覺(jué)(湖北武漢)</h3> <h3>雷天舟</h3> <h3>《荊魂》——雷天舟(河南南陽(yáng))</h3> <h3>《聽(tīng)取蛙聲一片》——唐吉青(湖北武漢)</h3> <h3>《高山流水遇知音》——張光前(湖北武漢)</h3> <h3>《楓庭晚》——柏登洲(湖北孝感)</h3> <h3>賀老師與熊東川(右)、向漢文</h3> <h3>《聆聽(tīng)》——熊東川(湖北武漢)</h3> <h3>賀老師與張澤霖</h3> <h3>《雪后》——張澤霖(湖北武漢)</h3> <h3>賀老師與葛衛(wèi)國(guó)</h3> <h3>《赤壁懷古》——葛衛(wèi)國(guó)(湖北武漢)</h3> <h3>賀老師與陳曉東</h3> <h3>《煙巒云樹(shù)切歸懷》——陳曉東(湖北武漢)</h3> <h3>《驀然回首》——?jiǎng)⒂垒x(湖北武漢)</h3> <h3>胡大宇</h3> <h3>《虛懷》——胡大宇(河南南陽(yáng))</h3> <h3>《風(fēng)雨同舟》一一黃連輝(廣西柳州)</h3> <h3>賀老師與肖成義</h3> <h3>《詠荷》——肖成義(廣西桂林)</h3> <h3>賀老師與焦英勛</h3> <h3>《極目仰止》——焦英勛(河北唐山)</h3> <h3>盆景人——張蛟(湖北襄陽(yáng))</h3> <h3>盆景人——陳友貴(云南昭通)</h3> <h3>盆景人一一李鶴鳴(湖北孝感)</h3> <h3>盆景人——陳智勇(湖北孝感)</h3> <h3>盆景人——王禮勇(海南?？?</h3> <h3>盆景人——張浩(安徽淮北)</h3> <h3>盆景人——侯明剛(湖北襄陽(yáng))</h3> <h3>《淺斟低唱》——肖錡(廣西桂林)</h3> <h3>《木秀于林》——黎珉(湖北京山)</h3> <h3>《伊甸園之戀》——萬(wàn)章玲(湖北京山)<br></h3> <h3>賀老師與張奇志</h3> <h3>《清韻圖》——鄭緒芒(湖北荊門(mén))</h3> <h3>賀老師與廖寶基</h3> <h3>《和諧共贏》——廖寶基(廣西欽州)</h3> <p>《史前》——賀小兵(湖北武漢)</p> <h3>劉傳剛和他的學(xué)生們</h3> <h3>張志剛和他的學(xué)生們</h3> <h3>您的一生是光輝的一生，也是平凡的一生；光輝在于您高效做事，平凡在于您低調(diào)做人。雖然您從不以老師的身份而自居，但我們?nèi)匀灰酪宦暎豪蠋煟x謝您，您辛苦了!</h3><h3>您的思想我們欣賞，</h3><h3>您的思想我們傳承，</h3><h3>您的思想我們發(fā)揚(yáng)!</h3><h3>在光陰的故事里，您只是一首小插曲，但絕對(duì)是一首在昨天、今天、明天不斷讓人吟唱的經(jīng)典曲目，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，回蕩在我們腦海里，伴隨中國(guó)盆景走向世界，走向輝煌!</h3> <h3>中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)花卉賞石分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：胡運(yùn)驊、李克文，賀老師的學(xué)生：劉傳剛、賀小兵，為賀淦蓀老師的銅像揭幕。該銅像坐落于海南花卉大世界，錦園博物館內(nèi)。</h3> <h3>學(xué)生們與老師的銅像合影</h3> <h3>群峰競(jìng)秀</h3> <h3>盆景藝術(shù)大師合影</h3><h3>前排起:賀淦蓀、汪彝鼎、胡榮慶、梁悅美、王選民、陸志偉、潘仲蓮、胡樂(lè)國(guó)</h3> <h3>盆景藝術(shù)大師合影</h3><h3>左起：趙慶泉、賀淦蓀、朱子安、徐曉白、蘇本一、胡樂(lè)國(guó)、李特</h3> <h3>在盆景界，有著眾多德藝雙馨的人們，老師您也是他們中的一位。</h3><h3>在此，我們向?yàn)橹袊?guó)盆景事業(yè)作出無(wú)私奉獻(xiàn)的盆景人致敬!</h3> <h3>《雷霆萬(wàn)鈞》(素描)——汪明強(qiáng)</h3> <h3>“自然的神韻，活潑的節(jié)奏，飛揚(yáng)的動(dòng)勢(shì)，寫(xiě)意的效果”是動(dòng)勢(shì)盆景的核心理論。</h3><h3>今天，賀老師的學(xué)生汪明強(qiáng)，以素描的形式再現(xiàn)了《秋思》的神韻。它是自然的寫(xiě)照，讓我們對(duì)動(dòng)勢(shì)盆景的理念有了新的詮釋。真不知《秋思》是動(dòng)勢(shì)盆景的終極，還是中國(guó)盆景的追逐。</h3><h3><br></h3><h3>因賀老師在各地的很多學(xué)生和朋友沒(méi)有留下聯(lián)系方式，暫時(shí)不能及時(shí)傳送資料，謹(jǐn)以此貼作為誠(chéng)會(huì)，還請(qǐng)包涵待續(xù)。</h3><h3><br></h3><h3><b>感謝各位對(duì)賀老師的支持與厚愛(ài)！</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>不求世俗盆中景，為乞人間真善美!</b></h3><h3><b></b><b>愿中國(guó)的盆景事業(yè)有著美好的未來(lái)!</b></h3>