<h3><b> 九月，風(fēng)轉(zhuǎn)涼，樹葉黃，稻穗瓜果香。在這收獲的季節(jié)，全國(guó)第八屆名師優(yōu)課在武漢拉開了帷幕。
活動(dòng)內(nèi)容：</b>小語(yǔ)部編版教材課堂教學(xué)觀摩<b>
參會(huì)地點(diǎn)：</b>武漢光谷一小<b>
與會(huì)時(shí)間：</b>9月14日～9月16日<b>
參會(huì)人員：</b>陳建 王沖 湯蕾<br></h3> <h3> <b>活動(dòng)背景</b>：從2017年9月開始，全國(guó)中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生迎來(lái)教育部主編的新版“部編本”語(yǔ)文教材。2019年秋季，“部編本”語(yǔ)文教材將完全取代目前現(xiàn)行的各版本教材，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。新教材、新思想、新編排。如何利用新教材，將核心價(jià)值觀化為語(yǔ)文的血肉，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)？這是擺在一線教師面前的一次新的挑戰(zhàn)。<br></h3> <h3><b>活動(dòng)過程及內(nèi)容</b>：
第一天的開場(chǎng)，全國(guó)著名語(yǔ)文專家楊再隋做開幕式報(bào)告《部編教材的編寫思路和主要特色》，楊教授高屋建瓴，從教材改革的編寫理念、優(yōu)秀歷史文化的傳承到新教材如何平衡人文性和工具性的統(tǒng)一，做了專業(yè)而精妙的講解。在對(duì)新教材有了一定的了解之后，各位大師給與會(huì)的老師們展示了一堂堂精彩的示范課和主題講座。
本次觀摩培訓(xùn)會(huì)，最大的特色是以半天為一個(gè)單元做專題匯講。<br></h3> <h3> 14號(hào)上午，古詩(shī)詞專題。特級(jí)教師、江蘇無(wú)錫小學(xué)校長(zhǎng)武鳳霞和華師附小的郭曼老師執(zhí)教了三節(jié)古詩(shī)詞教學(xué)。三節(jié)課，三首詩(shī)詞，三個(gè)年級(jí)，精彩的教學(xué)過程，讓老師們知曉了古詩(shī)教學(xué)必須依據(jù)課標(biāo)，把握年段特點(diǎn)，在反復(fù)的誦讀想象、對(duì)比品味中，感受文化魅力。<br></h3> <h3> 下午，語(yǔ)文園地專題。光谷一小的陳貝老師帶著一年級(jí)的孩子一邊學(xué)，一邊玩，聽說唱跳，兼顧了知識(shí)性與趣味性，符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)。
全國(guó)“十大名師”張學(xué)偉老師用短短的兩節(jié)課告訴我們，上語(yǔ)文課，應(yīng)該有教數(shù)學(xué)課的思維教的全面，不如練的扎實(shí)。語(yǔ)文課，要“一課一得”，抓一個(gè)點(diǎn)，一條線，層層推進(jìn)，這是張老師說得最多的一句話。<br></h3> <h3> <b> </b>15號(hào)，三年級(jí)的習(xí)作單元專題和低年段的識(shí)字與拼音。特級(jí)教師張忠誠(chéng)通過出示例文，比較閱讀，提取關(guān)鍵寫作知識(shí)，教給學(xué)生寫作的方法，最后通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的方法自主創(chuàng)作，一篇篇生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)作文，讓現(xiàn)場(chǎng)觀課的老師們贊嘆不已。<br></h3> <h3> 下午的識(shí)字與拼音專題，光谷四小的程芳上了一節(jié)《拍手歌》，史春研老師上了兩節(jié)拼音識(shí)字課。在史老師的課堂上，枯燥的拼音“動(dòng)”起來(lái)了，古老的漢字“活”了過來(lái)。原來(lái)，拼音和識(shí)字還可以這樣教！短短的四十分鐘，史老師對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、識(shí)字規(guī)律的引導(dǎo)以及閱讀方法的滲透，一定對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻的影響。<br></h3> <h3> 最后半天，是教材培訓(xùn)專家向愛平老師的課，主題是三年級(jí)閱讀策略單元教學(xué)與解析。閱讀策略單元是“部編本”教材的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，也是一個(gè)重大突破。向老師上的閱讀策略“預(yù)測(cè)”單元，本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊猜想，讀前面時(shí)，對(duì)后面產(chǎn)生猜想。課堂上，向老師先是教給學(xué)生方法，然后學(xué)生用方法預(yù)測(cè)第二篇課文的發(fā)展，最后師生一起梳理總結(jié)。這樣的課堂，豐富了學(xué)生的閱讀實(shí)踐、發(fā)展了學(xué)生的閱讀能力、促進(jìn)了學(xué)生的閱讀理解，讓學(xué)生愛上閱讀，主動(dòng)閱讀，在閱讀中獲得學(xué)習(xí)的快樂。<br></h3> <h3> 帶著滿滿的收獲，我們踏上歸程。本次活動(dòng)，讓我們明白，要想用好新教材，發(fā)揮好教材的“例子”功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們當(dāng)下最要緊的是不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的素養(yǎng)和能力，方能像眼前的各位名師一樣，為學(xué)生的生命奠基！<br></h3>