<h3> 的確，九月的天空，風(fēng)是秋后爽，雨是秋后涼，天氣涼爽好個(gè)秋。大地呈現(xiàn)出一派喜人的豐收景象，讓人心曠神怡，讓人載歌載舞。但同時(shí)又讓人悵然若失，讓人冷靜思索。一年四季，春是希望，夏是耕耘，秋是收獲，冬是珍藏。自然如此，人生亦是如此。無論你在春天播種了什么樣的希望，放飛了什么樣的夢(mèng)想。也不管你在夏天有沒有為之去流血流汗，有沒有為之堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著地去努力去追求去奮斗。但秋天的腳步依舊是迫切又從容地一步一步向你走來。有的人收獲了成功和喜悅，有的人收獲了沮喪和淚水。有的人收獲了充實(shí)和幸福，有的人收獲了空虛和麻木。有的人一步一個(gè)腳印無怨無悔。中心小學(xué)的一群園丁們也在收獲著……剛開學(xué)，老師們就投入到了緊張的工作中去，學(xué)校各種活動(dòng)都在有條不紊的進(jìn)行著，看，語文教研組的聽課議課活動(dòng)開始了：<br></h3> <h3>首當(dāng)其沖的是語文組的市級(jí)骨干教師邱要麗老師。邱老師曾多次外出學(xué)習(xí)，講課。有極強(qiáng)的駕馭教材能力和駕馭課堂能力。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法。是市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。</h3> <h3>邱老師教態(tài)大方，語言有親和力，不斷的用鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把說話教學(xué)滲透到課堂中，教學(xué)效果超棒！</h3> <h3>邱老師啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜記住三個(gè)單韻母《a o e》。</h3> <h3>讓學(xué)生用手勢(shì)加頭勢(shì)來讀四個(gè)聲調(diào)，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。</h3> <h3>同學(xué)爭(zhēng)著站起來展示！</h3> <h3>全體語文老師在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，早早的來到教室，認(rèn)真地聽邱老師講課。</h3> <h3>楊校長(zhǎng)一邊認(rèn)真聽一邊做著記錄。</h3> <h3>看看新上崗的老師們，認(rèn)真聽著記著，還不時(shí)的向邱老師投去羨慕的眼神，心里暗暗下著決心，一定要向邱老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。</h3> <h3>來一個(gè)特寫！看看認(rèn)真記錄的樣子都知道有多虛心！多佩服！</h3> <h3>中年教師們也被邱老師的課陶醉著，情不自禁的發(fā)出會(huì)心的微笑！</h3> <h3>全體老師都被邱老師和孩子們感染著，有些還情不自禁的跟著學(xué)生學(xué)起了漢語拼音順口溜。</h3> <h3>課后，語文組又趁熱打鐵，到會(huì)議室進(jìn)行議課。</h3> <h3>首先，楊校長(zhǎng)對(duì)這節(jié)課做了高度評(píng)價(jià)。楊校長(zhǎng)說：邱老師不虧為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，聽邱老師的課簡(jiǎn)直就是一種享受。邱老師能把簡(jiǎn)單的三個(gè)漢語拼音《a o e》教的如此生動(dòng)，有趣，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。邱老師駕馭課堂的能力太強(qiáng)了。值得全校老師學(xué)習(xí)。</h3> <h3>接著，老師們議課：邱老師真是能上能下，不僅高年級(jí)的課講的好，連一年級(jí)的課講的也這么到位。邱老師的課不僅教會(huì)了學(xué)生漢語拼音，還把說話教學(xué)滲透到課堂中，這樣的老師教出的學(xué)生到高年級(jí)能不會(huì)寫作文嗎？老師們說著說著就不禁豎起了大拇指！</h3> <h3>然后，新上崗的新老師們也紛紛說了自己的體會(huì)和心得，無不對(duì)邱老師贊嘆不已！</h3> <h3>最后，校長(zhǎng)又對(duì)這節(jié)課做了總結(jié)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足。以及老師們今后努力的方向。相信中心小學(xué)在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，本學(xué)期一定會(huì)結(jié)出豐碩的成果！</h3>