<h3> 不經(jīng)意間，金秋來到，輕輕揮墨，四季的扉頁悄然留下了時光的點點花絮。南崗學區(qū)也迎來了兩位朝氣蓬勃的英語教師。</h3><h3><br></h3><h3> 為了提升新入職教師的專業(yè)化素養(yǎng)，促進新教師的快速成長。南崗學區(qū)為她們搭建了一個展示自我，提升自我的平臺。于9月19日上午由張春影主任主持，開展了新教師的見面課活動。</h3> <h3> 第一位作課教師，黃天鶴職教六年級課程 Unit3《Healthy or unhealthy》課上她激情飽滿，教態(tài)自然，口語流利，教學方式靈活多樣，充分展現(xiàn)了年輕教師的風采。</h3> <h3> 短短的40分鐘課程，黃老師運用各種教具和肢體語言，教學非常生動有趣，孩子們緊隨老師的思路，并且都能夠很積極的融入課堂，課堂氛圍非常濃烈。<br></h3> <h3> 第二位作課教師，趙丹陽執(zhí)教五年級課程Unit 2 《Going to school》趙老師教態(tài)自然，溫柔親切，從生活實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和熱情。</h3> <h3> 趙老師采用小組合作的方式，帶領學生們在英語的海洋中遨游，領略英語的精彩。</h3> <h3> 兩位老師對板書進行了精心設計。</h3> <h3> 兩位老師的課各有千秋，各具特色，這也充分展示了自身的性格。雖然她們走上講臺的時間不長，但是她們有熱情，有活力。能夠認真的準備每節(jié)課，虛心請教，聆聽他人的寶貴意見，我相信她們接下來的教育之路會越來越好。 <br></h3> <h3> 聽課領導和教師認真記筆記中。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> 程校長對新老師進行了耐心，細心的指導。<br></h3> <h3> 新教師的見面課結束了，但是我們的研討沒有結束，聽課教師對兩位新教師提出了寶貴建議。<br></h3> <h3> 見面課結束，劉校長首先對兩位年輕教師<span style="font-size: 1em;">的專業(yè)能力素養(yǎng)給予了肯定，看到了她們?yōu)檎n付出了很多努力，勇于創(chuàng)新，敢于探索高效的課堂模式。也</span><span style="font-size: 1em;">希望每一位教師能通過自省，自礪，自律來快速提升自己。</span></h3>
<h3> 程校長對本次見面課做出了精彩點評，從課堂管理、教學方式等方面進行了引領。她強調要把課堂真正還給學生，讓學生做課堂的主人。良好的語言環(huán)境是英語學習獲得成功的有力保障，英語教師要學會探索和創(chuàng)建信息時代的英語學習環(huán)境和教學模式，使英語課堂教學變得生動活潑，更富魅力。程校長的一番話讓新教師收獲頗多，啟發(fā)了對今后教學的更多思考。</h3> <h3> 最后張春影主任對本次活動進行了總結，本次活動對新教師是一次考驗自己的機會，是一次鍛煉和提升自己的機會，更是一次在集體面前展示自我的機會。讓她們在實踐中感受進步的空間， 體驗教學的快樂。任重而道遠，相信她們會為南崗學區(qū)的英語教學貢獻出自己的一份力量。</h3> <h3> 所謂后生可畏，終究還是源于不斷學習的態(tài)度，付出和收獲仍舊成正比。年輕老師作為學校的新生力量，不斷成長起來 。在濃厚的學術教研活動中，這些年輕的教師也在不斷進步，越來越能擔起教師的這份職責。 所有的師生在南崗學區(qū)“陽光教育理念”的引領下共同成長，共同進步。<br></h3>