<h3> 為了進一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，凝集教師合力，營造良好的教研氛圍，增強教師間的合作意識。依據(jù)學(xué)校期初工作計劃的要求，本學(xué)期我校繼續(xù)開展基于沈陽師范學(xué)院導(dǎo)師指導(dǎo)下的“一課三研”式校本研修活動。9月3日至9月11日各學(xué)科組開展線上研討，確立研修主題及選取的課例。9月12日上午數(shù)學(xué)、化學(xué)、道法三科集體備課活動在指定研修地點如期舉行。
</h3><h3><br></h3> <h3> 數(shù)學(xué)教研組確定了《數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》這一主題，以七年級《數(shù)軸》一課為例展開了實踐研究，負(fù)責(zé)本次主備的教師是紀(jì)?，摾蠋?。<br></h3> <h3> 化學(xué)教研組確定的主題的是《培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗探究的能力》，教師們以《奇妙的二氧化碳》一課為例開展集體備課，負(fù)責(zé)本次主備的教師是關(guān)雪老師。<br></h3> <h3> 道德與法治科教研組確定的主題的是《如何有效引導(dǎo)中學(xué)生正確對待、使用信息技術(shù)》，教師們以《合理利用網(wǎng)絡(luò)》一課為例開展集體備課，負(fù)責(zé)本次主備的教師是馬丹老師。<br></h3> <h3> 在集體備課后，研修教師采用同伴間共同的設(shè)計和構(gòu)架形成的共享教案在各自班級開展實踐研究，參與研修教師在聽課過程中對學(xué)生進行點位課堂觀察，并做詳實記錄以備對教學(xué)方案進一步優(yōu)化。9月19日各學(xué)科選取研修教師代表采用經(jīng)過二次優(yōu)化的教學(xué)方案進行上課實踐，聽課教師按照點位分工對學(xué)生進行課堂觀察，課后反饋觀察結(jié)果、交流課堂得失以及改進策略，及時進行教學(xué)反思。<br></h3> <h3> 數(shù)學(xué)科研修教師代表紀(jì)?，搱?zhí)教《數(shù)軸》一課<br></h3> <h3> 化學(xué)科研修教師代表關(guān)雪執(zhí)教《奇妙的二氧化碳》一課<br></h3> <h3> 道德與法治科研修代表馬丹老師執(zhí)教《合理利用網(wǎng)絡(luò)》一課<br></h3> <h3> 沈師導(dǎo)師王瑾、師校教研員宋淑菊、賈英杰、我校教學(xué)主任韓寧參加了本次數(shù)學(xué)科校本教研活動。<br></h3> <h3> 沈師導(dǎo)師劉東方、師校教研員馮漢軍、我校教學(xué)主任周兆玉參加了本次化學(xué)科校本教研活動。<br></h3> <h3> 沈師導(dǎo)師劉智、師校教研員肖長英主任、我校教學(xué)主任韓寧參加了本次道德與法治科的校本教研活動。<br></h3> <h3> 校本研修活動的認(rèn)真開展，不但提高了教師的工作效率，更增加了課堂教學(xué)的實效性，解決了教師個人的孤軍奮戰(zhàn)，在參與者的智慧交流中取長補短、集思廣益，比較完滿地解決了教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為我校打造理想課堂提供了有力的保障。<br></h3>