<h3> 紅樓夢(mèng)探春秋起海棠社，吟風(fēng)月，歌心事，最是美好大觀園。<br> 今中秋，效海棠，“和美”立會(huì)。<br> 搭建讀書平臺(tái)、推進(jìn)讀書交流、營(yíng)造讀書氛圍，從而，使我們開心、開朗、開明。<br> 讀好書、說好話、行好事、做好人，讓我們各美其美，美美與共。<br></h3> <h3>和美讀書會(huì)第一期</h3> <h3> 《愛于心踐于行》，王曉輝結(jié)合家庭教育體驗(yàn)，分享做人和教人心得，用“桃李不言，下自成蹊”銘志，用靜水流深之意與兒子相伴，做到愛于心，踐于行。<br> </h3> <h3> 六年級(jí)的潘天瑞，初識(shí)人間冷暖，用細(xì)膩的文筆記錄下青蔥少年眼中的美與丑，從容的氣度是內(nèi)心豐滿的外現(xiàn)。</h3> <h3>潘天瑞作文《一個(gè)高尚的人》</h3> <h3>潘天瑞作文《一個(gè)有尊嚴(yán)的人》</h3> <h3>范紅英是一位非凡的媽媽，讀書會(huì)上分享與兒子的信《密信》和女兒的信《蜜信》，點(diǎn)滴溫暖瞬間、寸草春暉之心，使在座所有會(huì)員動(dòng)情，同時(shí)，愛人潘春光和兒子潘天瑞深情回應(yīng)，使讀書會(huì)的意義愈加深刻。</h3> <h3>心中有大愛，筆下有美景，說的正是李子墨。三年級(jí)的李子墨分享作文《敲門聲》、《秋天來了》和《海邊的男孩兒》，他充滿愛意地看待世界，用筆尖記下世間溫暖。</h3> <h3>《小巴掌童話》</h3> <h3>改編作文《敲門聲》</h3> <h3>李子墨有禮有儀，良好的臺(tái)風(fēng)得到大家的贊揚(yáng)。</h3> <h3>李子墨作文《秋天來了》</h3> <h3>李子墨作文《男孩在海邊》</h3> <h3>李子墨讀書會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備</h3> <h3>敦厚的李繼鑫分享《刮目相看吳下阿蒙》，以史銘志：多讀書、讀好書。</h3> <h3>潘春光借用林語堂的話為大家分享《培養(yǎng)一顆愛讀書的種子》，闡述“讀書會(huì)”的意義，用自己的讀書經(jīng)歷勉勵(lì)大家，為大家推薦好書，告訴大家讀書要“精、博”。<br></h3> <h3>一個(gè)沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，受他眼前的世界所禁錮。他的生活是機(jī)械化的，刻板的；他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話，他只看見他周圍所發(fā)生的事情。他在自己這個(gè)身體監(jiān)獄里是逃不出去的?？墒钱?dāng)他拿起一本書的時(shí)候，他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界。——林語堂<br> </h3> <h3>書像是一面鏡子，優(yōu)美的文字能引領(lǐng)我們欣賞萬千美景，閱讀亦是閱人生，讓我們突破自我局限，品味百態(tài)人生；各式各樣的書籍散發(fā)著各自獨(dú)特的魅力，卻以不同的形式達(dá)到同一種和諧之美，她們各美其美，美美與共；暢游書海的人們，每個(gè)人都有獨(dú)立的思想，卻因書的陪伴邂逅了同一份純粹與美好，我們各美其美，美美與共；徜徉在爛漫的時(shí)光里，遨游在文學(xué)的時(shí)光中，捧起一本書來，你我各美其美，美美與共。</h3> <h3>和美讀書會(huì)第一期《各美其美 美美與共》，圓滿結(jié)束，只愿在我們每一個(gè)人心里種下一顆“愛讀書”的種子，懷著敬意傳承風(fēng)氣，用溫潤(rùn)深厚的德性和豁達(dá)包容的情懷做人、教人。</h3>