<h3>萬嬰曙光幼兒園中班年級組:47、49、55班</h3> <ul><li style="text-align: center; "><u><font color="#010101"><b>設(shè)計意圖</b></font></u></li></ul><h3></h3> <h3> 孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學會正確看待自己和他人，逐步適應社會。這一主題將讓孩子通過體驗進一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關(guān)系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推進自己的成長。</h3> <h1 style="text-align: center; "><ul><li><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><u>主題目標</u></b><br></li></ul></h1> <h3>⒈能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務的能力持肯定態(tài)度，體驗克服困難、獲得成功的愉悅。
⒉喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。
⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責任感和勞動意識。<br></h3> <h3>??長大的我</h3> <h3>小時候稚嫩的臉龐，表達不清的話語，我們在快樂中不斷成長！看到小時候的自己有點奇怪又有些神奇我一天天的在變化??<br></h3> <h3>??我來畫自己</h3> <h3>搞怪夸張的人物表情，孩子們很開心的做著“鬼臉”游戲????????</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>??神奇的手掌畫</b></font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>??兒歌:別說我小</b></font></h1> <h3>通過學習兒歌，打開幼兒的談論話題：“我在家?guī)痛笕俗鍪裁词?？”孩子們熱烈的討論著，你一言我一語????大部份幼兒都想把自己的能干事情告訴大家：有的幫爺爺、奶奶按摩；有的幫媽媽拿需要的東西；有的幫助疊衣服、擦桌子；很多幼兒都說要“自己的事情自己做”，還“感慨”大人太辛苦了……聽了四歲孩子的童真話語，我真是感到特別的驚喜。我想，小小的孩子們也真正感受到了一份長大，一份關(guān)愛和一份責任！<br></h3> <h3>兒歌仿編:別說我小</h3><h3>媽媽??您別說我小，我????會洗襪子。</h3><h3>爸爸??您別說我小，我????會端茶給您喝。</h3><h3>奶奶??您別說我小，我????會給您來捶背。</h3><h3>爸爸??媽媽??工作忙，我????會的事兒真不少。</h3><h3>...……</h3> <h3>那除了在家里，我們還會些什么事了??</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>??好忙好忙</b></font></h3> <h3>有個小朋友叫西西，今年5歲，他總是說自己真的“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？</h3> <h3>不止西西有好多快樂的事要忙，那我們?nèi)f嬰曙光園的小朋友也忙著做事情呢！??????<br></h3> <h3>實驗中:</h3><h3>金陀:磁鐵吸不起布，可以用夾子夾起來?</h3><h3>墨墨:不能吸塑料制品、木頭、布、玻璃，只能吸鐵的東西??</h3><h3>七七:老師你看，磁鐵吸起了好多的東西，有釘子、別針、夾子、鐵?……</h3> <h3>小實驗:不用手我也行<br></h3><h3>1.大膽猜測實驗結(jié)果，并根據(jù)自己的猜測結(jié)果進行實驗，感受自己動手操作驗證實驗結(jié)果的快樂</h3><h3>2.探究不直接用手運球的方法，并能有計劃地完成實驗并主動交流。</h3><h3>3.初步學習運用簡單符號。</h3> <h3>豐富多彩的區(qū)域活動??</h3> <h3>??我們還學會了看圖說話了??</h3><h3>《讓我來幫助你》????</h3> <h3><ul><li style="text-align: center; "><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><u>主題墻欣賞</u></b><br></li></ul></h3> <h3>這棵樹可是小朋友的最愛呦！每天都會來看一看，數(shù)一數(shù)</h3> <h3>午餐后或放學后，孩子們會約好一起玩水中花，比比誰的花??最先開放??</h3> <h3>這是我們做的香噴噴的餃子，你們想嘗嘗味道嗎??????</h3> <h3 style="text-align: center;"><ul><li><b>主題反思</b><br></li></ul></h3> <h3> 每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設(shè)計“能干的我”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。
這是升入中班的第一個主題，不管是從幼兒的心理還是能力上都是非常適合的一個內(nèi)容。而當孩子們踏上樓梯，步入新的教室，那種從內(nèi)至外的自豪感、新鮮感也是極其明顯的，而我們則充分發(fā)揮孩子們的這種積極性，突出他們的主體性，帶領(lǐng)孩子進行了豐富多彩的活動。首先是通過社會活動《我升中班了》《自己動手快樂多》等，來讓幼兒知道自己是一名真正的中班孩子，我們還通過評比欄《瞧！我多能干》記錄著孩子們這個月的點點滴滴，從情感與行動上激發(fā)幼兒的發(fā)展?jié)撃堋Ｆ浯问钦Z言活動《別說我小》、《我喜歡我的小毯子》等，讓幼兒體會“長大”的真正含義。
主題進行中，我們還結(jié)合本班特點，調(diào)整了區(qū)域，將各區(qū)域布置一新，并在各個區(qū)域投放了多樣的活動?？傊ㄟ^環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、適宜的游戲活動、多樣的區(qū)域材料，我們在這個主題中，不斷將幼兒的能力提高，突出幼兒的主體性，充分讓幼兒感受到了長大的快樂。<br></h3> <h3> 萬嬰的教育不但注重習慣的培養(yǎng)，更重要的是，在習慣養(yǎng)成背后，在一個個外在行為的背后，我們同時還注重讓孩子的自我得以順其自然地發(fā)展，自主性得到保護和滋養(yǎng)。</h3><h3><br></h3><h3> 事實上，我們堅信：讓孩子有機會、有能力成為自己的主人，是我們能幫助孩子所做的最好的準備！</h3><h3><br></h3><h3> 我們的教育追求，正是——讓孩子做自己的主人！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><b>摘錄自</b></h3><h3><b>《萬嬰最強音：我們的教育追求！》</b></h3>