<h1><font color="#333333"> 陳鶴琴說：“通過幼兒思想和雙手創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)?！?lt;/font></h1> <h1> 2018年10月19日，布吉中心幼兒園開展了班級(jí)環(huán)境觀摩交流活動(dòng)。陳茜園長(zhǎng)與老師們共赴一場(chǎng)專業(yè)和心靈的震撼之旅；共同分享教育帶來的美好與溫暖。</h1> <h1> 這次環(huán)境觀摩，主要由配班老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)3分鐘解說，充分給予了配班老師發(fā)展與創(chuàng)新的空間。</h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#333333">大 班</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#333333">支持性環(huán)境中的深度學(xué)習(xí)</font></b></h1><h3></h3><h1><b>一、主題環(huán)境</b></h1><h1> 大班主題探究活動(dòng)來自孩子的實(shí)際生活、興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容支持孩子的探究性學(xué)習(xí)和提升孩子各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，自然滲透幼小銜接的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。</h1> <h1 style="text-align: center; "><b>主題探究活動(dòng)——《水》</b></h1><h3></h3><h1> 大班孩子根據(jù)下雨天踩水游戲?qū)Α八碑a(chǎn)生了很大的興趣。于是老師幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，遷移與引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生，開展了主題探究活動(dòng)《水的奧秘》。</h1>
<h1> 在主題活動(dòng)中，幼兒用簡(jiǎn)單文字、圖畫、圖表統(tǒng)計(jì)、探究實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，表達(dá)了對(duì)主題“水”濃厚的探究興趣。提高了幼兒探究能力、觀察能力及書寫水平，培養(yǎng)了幼兒積極、主動(dòng)、專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</h1> <h1 style="text-align: center; "><b>二、區(qū)域環(huán)境</b></h1><h1> 區(qū)域游戲支持大班孩子有深度的探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，孩子的作品和學(xué)習(xí)表征在各區(qū)域中得到有意義的呈現(xiàn)。 </h1> <h1> 大班重視讀寫環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在語(yǔ)言區(qū)投放了各種筆和紙，并將閱讀區(qū)和書寫區(qū)隔開，鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、文字等提高他們的前書寫水平。</h1> <h1> 大班級(jí)老師還將教室外的長(zhǎng)廊利用起來創(chuàng)設(shè)了種植角，引導(dǎo)幼兒觀察記錄、探究發(fā)現(xiàn)。</h1> <h1 style="text-align: center; "><b>中 班</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>環(huán)境處處有學(xué)習(xí)</b></h1><h3><b>一、主題環(huán)境</b></h3><h1> 中班孩子在主題探究活動(dòng)中深入持續(xù)學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)開展了主題活動(dòng)《美味的蛋糕》。孩子的學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容在環(huán)境中得到梳理和表征，以提升他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</h1> <h1> 活動(dòng)中，孩子們利用各種低結(jié)構(gòu)材料制作蛋糕，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。</h1> <h1><b>二、區(qū)域環(huán)境</b></h1><h1> 中班級(jí)老師根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了關(guān)于蛋糕店的角色區(qū)，根據(jù)孩子們實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)投放材料、調(diào)整區(qū)域布局，支持幼兒在角色游戲中深入學(xué)習(xí)。</h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">小 班</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"><b>主題顯童心、環(huán)境展童趣</b></span></font></h1><h1><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"><b><font color="#333333">一、主題環(huán)境</font></b></span></h1><h1> 小班主題《從我自己到我家》以貼近幼兒生活且富有趣味性為主，主題活動(dòng)基于孩子的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)展開，生活與游戲的自然結(jié)合推動(dòng)著主題的深入探究，孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升經(jīng)驗(yàn)。</h1> <h1><b> 二、區(qū)域環(huán)境</b></h1><h1> 小班孩子剛剛?cè)雸@，會(huì)有與父母分離的焦慮以及對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)感。為了幫助孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖、互相信任的環(huán)境氣氛顯得尤為重要，因此老師們?cè)诃h(huán)境布置和活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置上都以安撫孩子情緒為主，營(yíng)造家的氛圍。</h1> <h1><b>三、日常生活環(huán)境——能干的我</b></h1><h1> 將日常生活教育在環(huán)境中體現(xiàn)，讓孩子們自己換衣服、穿鞋子、進(jìn)餐，遵守班級(jí)約定等，從而培養(yǎng)孩子們的自理能力、自我服務(wù)意識(shí)及規(guī)則意識(shí)。</h1> <h1> 在環(huán)境觀摩的過程中，陳茜園長(zhǎng)從教室布局、色調(diào)、幼兒作品表征等方面給予了大家合理的建議，并親自動(dòng)手調(diào)整教室格局。老師們也在積極地交流、思考。</h1> <h1> 通過這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，全體老師得到了一次學(xué)習(xí)、交流、分享的機(jī)會(huì)，班班有亮點(diǎn)、處處有新意，不僅美化了環(huán)境，更重要的是實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與孩子的"對(duì)話"。</h1><h1> 這所有的一切離不開老師們智慧的結(jié)晶，更離不開老師們辛苦的付出。</h1> <h1> 在這里，我們老師也要感恩家長(zhǎng)們參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。</h1> <h1> 環(huán)境處處有學(xué)習(xí)，一日生活皆課程。如何利用環(huán)境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有深度的學(xué)習(xí)，是我們持續(xù)思考的問題。我們一直在努力，希望共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、有愛、有效的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，獲得全身心的發(fā)展。</h1> <h3>照片提供：張文霞、班級(jí)老師</h3><h3>圖文編輯：粟小玲</h3><h3>審稿：吳冰</h3>