珍愛生命友情相伴——記313班讀書會(huì)活動(dòng)

睿睿媽媽

<h3>　　閱讀，是每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界的向上通道，透過(guò)字里行間，閱過(guò)古今中外，看過(guò)世間百態(tài)。如果說(shuō)無(wú)論誰(shuí)都決定不了生命的長(zhǎng)度，那就通過(guò)閱讀來(lái)拓展生命的寬度吧！</h3><h3> 杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的甜閱讀活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)推薦一本書，孩子們?cè)谧x后以小隊(duì)討論的形式開展閱讀分享，同學(xué)間交流讀后感并制作手抄報(bào)，讓閱讀由一個(gè)人的靜思變成若干好友的共同話題，不僅要讀，要懂，還要明白其中的道理，會(huì)提問(wèn)，會(huì)反思，會(huì)假想，會(huì)延深，甚至一不小心來(lái)個(gè)番外??！思想的火花激烈的碰撞著，友誼的小船在交流中不斷前行，孩子們以另一種方式深入地體會(huì)了文中之樂(lè)，閱讀之美！</h3><h3> 313班全體同學(xué)在國(guó)慶假日里，在班主任老師的甄選和推薦下，共讀了《夏洛的網(wǎng)》，這是一個(gè)關(guān)于友誼、生命、智慧的故事，讓我們拭目以待，看看小菠蘿們得到了哪些收獲呢？</h3> <h3>　　第一小組同學(xué)選擇了在周末來(lái)到班級(jí)進(jìn)行讀書會(huì)，看他們踴躍舉手，小伙伴們你一句我一言，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，看來(lái)他們對(duì)這本書都有著自己的想法和理解。</h3> <h3>　　觀點(diǎn)再多也要落到實(shí)處，最后終于達(dá)成了共識(shí)，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆，完成了手抄報(bào)，體現(xiàn)了集體的智慧。</h3> <h3>第一小組成員：池依冉、張思涵、王之初、趙晨伊、毛佳嫣、夏宇涵。</h3> <h3>　　第二小組在周末參觀完革命烈士紀(jì)念館后來(lái)到了咖啡館，在濃郁的咖啡香氣中開展讀書交流會(huì)。剛開始，幾位同學(xué)對(duì)于夏洛的犧牲自己幫助朋友的行為感到不解和可惜，但在探討的過(guò)程中，逐漸厘清了夏洛的用心和善意，它是知道自己作為一只蜘蛛，生命是很短暫的，但如何讓有限的生命具有意義？最終它用智慧和勇氣幫助朋友渡過(guò)難關(guān)，為它短暫的生命畫上了完美的句號(hào)。通過(guò)這次讀書會(huì)，讓孩子們逐漸懂得了，生命的意義，不僅是要活著，更要在活著的時(shí)候做有意義的事！</h3> <h3>　　第二小組成員：陳曦、鄔志鑫、汪怡辰、顧鈞豪、李美靜、劉林君。</h3> <h3>　　第三小組是虎虎生威小隊(duì)，同學(xué)們不僅分享了故事的內(nèi)容，還分別講了自己最喜愛的人物和情節(jié)，是哪個(gè)情節(jié)打動(dòng)了孩子們，讓他們笑得如此開心呢？討論完后，開始分工協(xié)作，有的畫畫，有的介紹故事，把自己最喜歡的內(nèi)容都寫在了手抄報(bào)上。通過(guò)和同學(xué)的分享，大家覺得一起讀書更有趣，可以更深入地理解書中故事，關(guān)注到自己看書時(shí)忽略的部分，收獲匪淺?。?lt;br></h3> <h3>第三小組成員是：朱奕涵、黃悉華、胡晨昕、陳婧熙、許欣悅、汪浩然。</h3> <h3>　　第四小組選擇了在線上視頻開展讀書會(huì)，孩子們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，足不出戶地交流了起來(lái)。夏洛和威爾伯是怎么成為好朋友的？威爾伯的命運(yùn)是什么，能改變嗎？夏洛想出了什么辦法救了威爾伯？在商討過(guò)程中，孩子們覺得要做一份完美的手抄報(bào)，要先把故事簡(jiǎn)單先介紹給讀者，這樣才能升華主題，得到更多收獲。</h3> <h3>第四小組成員：牛若塵、代知臨、王梓喬、李沁。</h3> <h3>　　第五小組同學(xué)充分利用周末空檔，擠出時(shí)間開展了讀書會(huì)活動(dòng)。夏洛可真是只特別的蜘蛛，讓孩子們知道了遇到困難，或者遭遇無(wú)法自己掌握的事，要用智慧和勇敢來(lái)面對(duì)，它的聰明，奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)等等優(yōu)秀的品質(zhì)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　小組成員是：嚴(yán)愉心、蔡子瀚、陳思諾、王詩(shī)潔、徐意、徐潘皓。</h3> <h3>　　第六小組約在了教室進(jìn)行讀書會(huì)。把書中的好詞好句也摘抄下來(lái)，很贊哦！??為了更好的展現(xiàn)手抄報(bào)，每個(gè)同學(xué)都想出了獨(dú)特的idea，人物介紹，有故事簡(jiǎn)介，還生動(dòng)形象的繪出了正在結(jié)網(wǎng)的夏洛，憨厚的威爾伯，用童趣的語(yǔ)言講述了它們之間真摯的友誼，及對(duì)夏洛的憐惜之情。</h3> <h3>第六小組成員是：荊溪玥、張嘉怡、華星媛、趙繹程、張文軒、麻宸寧。</h3> <h3>　　第七小組來(lái)到了書香氣最濃郁的地方，圖書館，在靜悄悄地輕聲細(xì)語(yǔ)中，開始了交流。幾位成員講述了書中人物的感受，故事的引人之處，并一一展現(xiàn)在手抄報(bào)上，使沒(méi)有讀過(guò)這本書的人，很快就能了解這本書，領(lǐng)會(huì)書中的奇思妙想。孩子們把對(duì)夏洛的愛都傾注在了這份手抄報(bào)里，不知道讀過(guò)的人是否有同感呢？</h3> <h3>第七小組成員是：吳若涵、朱希文、楊宇恒、陳豪、王啟楠、韓恩溢</h3> <h3>　　第八小組的成員是：葛萬(wàn)瀾、黃元泰、郭芮妍，向許航，幾位同學(xué)分別從作者介紹，內(nèi)容簡(jiǎn)介，心得感受等幾方面闡述了對(duì)這本書的體會(huì)，合作后的成果讓每個(gè)人都心情愉悅，看過(guò)的書和走過(guò)的路，是每個(gè)孩子生命中最寶貴的財(cái)富。</h3> <h3>　　以上菠蘿班的八個(gè)小隊(duì)，都開展了讀書會(huì)活動(dòng)，讀書會(huì)雖然是短暫的，但留給孩子們的影響卻深遠(yuǎn)而有意義。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是世間獨(dú)一無(wú)二的珍寶，生命的寶貴之處就在于對(duì)每個(gè)人都是公正的，都只有一次，而生命教育不僅是要尊重生命，更是要讓有限的生命活得精彩。</h3><h3> 《夏洛的網(wǎng)》，似一道照進(jìn)孩子生命里的光，一只小蜘蛛悄無(wú)聲息地打開了孩子們的心門，上了一堂生動(dòng)的生命教育的課。生命有限而情義無(wú)限，我們有很多情，親情，友情，師生情，我們有很多憶，回憶，記憶，追憶，生命正是因?yàn)橛辛诉@么多情、憶才會(huì)顯得如此美好！</h3><h3> 愛，就是有能力讓靠近你的人獲得健康和幸福，唯有付出愛，才能收獲愛。愛，可以很小，遞上一杯茶，一個(gè)善意的微笑，道一聲謝謝即是愛。愛，其實(shí)很大，大到可以讓你胸有萬(wàn)千世界，口吐氣壯山河，讓你擁有超越自我的勇氣和力量?；ㄒ粯拥暮⒆觽?，未來(lái)的路很長(zhǎng)，沒(méi)有人能孤獨(dú)地一個(gè)人走下去，唯有愛，唯有和相伴相依的伙伴攜手，才能邁過(guò)一道又一道的坎坷。所以請(qǐng)珍惜你生命中出現(xiàn)的每個(gè)人，用你最真摯的情感守護(hù)你愛的人和愛你的人，讓愛來(lái)鼓勵(lì)你前行，讓智慧指引你方向，用心燈點(diǎn)亮心燈！</h3> <h3>攝影：313班各小組家長(zhǎng)</h3><h3>作者：313班劉林君媽媽</h3> <h3>　　</h3>