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“數學好玩”，是國際著名數學家陳省身贈送給少年數學愛好者們的一句話。怎樣讓枯燥、抽象的數學成為孩子們喜聞樂見的身邊的活動呢？回民區(qū)第六幼兒園小二班的老師們根據低年齡段孩子能力發(fā)展的特點，結合低結構材料，營造了濃厚的數學學習氛圍。我們來看看吧！<br></h3> <h3> 本次數學活動是小班的《我會規(guī)律排序》，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">幼兒園數學教育有其獨特的學科特點，</span>具有明顯的抽象性和嚴密的邏輯性，因此幼兒學習數學是需要在與材料的相互作用中進行的，今天小二班老師們不再是勞神費勁的準備很多的材料直接提供幼兒操作，而是讓幼兒參與材料互動，旨在通過有趣的游戲、自身的操作、靈活的形式，誘發(fā)幼兒積極主動學習數學知識，使他們在學習中有快樂感和探究欲。</h3><h3><br></h3> “數學好玩”，數學需要我們發(fā)現的眼睛。瞧，剪刀也有了新用途，也可以用來排序<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">啦。一把綠剪刀，一把紅剪刀，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">，一把綠剪刀，一把紅剪刀。。。。一直排下去</span><h3><br></h3> <h3> “數學好玩”，數學來源于生活?？矗e木塊不再是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄、疊高為途徑的自主性活動的搭建材料，它也可以是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，簡單的材料也可以與我們互動，一起探索規(guī)律排序。。。。。。</h3> <h3> “數學好玩”，數學就在我們身邊。哇，戶外器械也可以參與我們的數學活動。瞧，小朋友們排的規(guī)律排序：一個沙包，一個圈圈；一個沙包，一個圈圈；一個沙包，一個圈圈。。。。</h3> <h3> “數學好玩”，數學在創(chuàng)造活動中學數學。美工活動用來裝飾的毛絨球、彩色扣子，小朋友在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">理解規(guī)律的基礎上,自主設計規(guī)律進行排序。</span>感知生活中的規(guī)律排序、感受其產生的美感。</h3><h3><br></h3> <h3> “數學好玩”，數學還藏在秋天里。秋葉飄舞的季節(jié)，拾一片落葉，摘一顆松果，撿一塊石子，玩味秋天的同時，還可以一起來學習數學，排一排它們的規(guī)律排序。。。一片紅葉子，一片綠葉子；一片紅葉子，一片綠葉子。。。。</h3> <h3> 本次的數學活動通過與低結構材料的操作互動，充分激活幼兒利用生活經驗參與的同時,又清楚地讓幼兒認知到“ABABAB規(guī)律排序”的這一數學知識。既喚醒幼兒共同參與課堂的同時,又在數學操作過程中感知生活世界，真正體現了幼兒是課堂的主人，我們將繼續(xù)開展低結構材料與課堂互動課程，把課程內容的選擇與實施都還給兒童，通過兒童自身參與和各種低結構材料互動服務教學活動，促進心身發(fā)展，讓幼兒快樂學習，健康成長。<br></h3>