<h3> 自2015年5月，我校開展構(gòu)建“學(xué)本式成長課堂”課題實驗研究以來。我們通過開展多種形式的教研活動，探尋“學(xué)本課堂”的真諦。本學(xué)期，我們的研究更加深入，要求各學(xué)年組、教研組確定研究的小主題，在小主題的引領(lǐng)下，進行集體備課、上課。在14個小主題，83節(jié)研究課的基礎(chǔ)上，我們又選出了三節(jié)課進行匯報。通過校際間“立足學(xué)科素養(yǎng) 優(yōu)化學(xué)本課堂”研究課活動，與合作體學(xué)校進行更深入地互動交流研討，促進合作體學(xué)校教師的共同成長。<br></h3> <h3> 韓敬偉老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《田忌賽馬》 </h3> <h3> 吳霞老師執(zhí)教四年級語文《桂林山水》 <br></h3> <h3> 柴清海老師執(zhí)教三年級音樂《白鴿》 <br></h3> <h3> 課后，上課教師結(jié)合學(xué)年組確立的研究小主題，就本節(jié)課的教學(xué)進行了深刻的反思。聽課教師也各抒己見，發(fā)表自己的看法。老師們看課準(zhǔn)，評課更準(zhǔn)。臺上臺下展開了激烈的討論。<br></h3> <h3> 最后，王校長對這三節(jié)課進行了點評，并對今后的教學(xué)提出了新的希望。 </h3> <h3> 此次活動雖然結(jié)束，但我們研究“學(xué)本式"成長課堂的腳步會永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。<br></h3>