<h3><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">生也有涯需規(guī)劃</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">求經(jīng)問道卻無涯</font></div><font color="#ed2308">———2018年白云區(qū)生涯發(fā)展教育骨干教師培訓(xùn)班研修紀(jì)實（一）</font>
為落實《廣州市教育局關(guān)于全面開展中學(xué)生涯發(fā)展教育工作的意見》精神，建設(shè)白云區(qū)學(xué)生生涯發(fā)展教育隊伍，白云區(qū)教育局組織的生涯發(fā)展教育專項培訓(xùn)于2018年10月28日在浙江省杭州市拉開帷幕。
28日早上八點，以我區(qū)骨干心理教師為主的生涯發(fā)展教育培訓(xùn)班一行45人，從廣州南站乘高鐵出發(fā)，于下午三點到達(dá)杭州。帶隊老師在給全體成員分發(fā)學(xué)習(xí)材料、明確學(xué)習(xí)目的和要求、嚴(yán)明學(xué)習(xí)期紀(jì)律之后，隨即進行了培訓(xùn)班文化建設(shè)，并召開了各小組長會議，明確了管理責(zé)任，具體了學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上，各小組就組長會議確定的工作內(nèi)容作了細(xì)化分工，每一個老師結(jié)合自己學(xué)校生涯發(fā)展教育展開情況和本次學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出了具體的探究問題；培訓(xùn)班匯集所有老師問題，以任務(wù)驅(qū)動的方式要求每一位學(xué)員去完成接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這為接下來一周的學(xué)習(xí)定了個很好的基調(diào)：認(rèn)真傾聽、用心揣摩，仔細(xì)觀察、實地調(diào)查，隨時記錄、深入討論，學(xué)有所成、學(xué)有所獲。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;">求經(jīng)問道第一站：源清中學(xué)</div> 10月29號早上8:00我們乘車前往本次求經(jīng)問道的第一站——杭州源清中學(xué)。 成立于1998年的杭州市源清中學(xué)，在生涯發(fā)展教育成了杭州市的改革先行者，探索、實踐出既富有源清特色、又切合當(dāng)下教育實際需要的生涯發(fā)展教育理念。 新高考背景下，生涯發(fā)展教育需注意什么？ 如何利用家長資源，為學(xué)生提供工作情境體驗？ 如何與高校聯(lián)手，建立生涯發(fā)展教育基地？ 各位學(xué)員聽了源清中學(xué)德育處屠俊杰主任就該校在學(xué)生生涯發(fā)展教育方面的經(jīng)驗介紹。同時，學(xué)員就自己對生涯發(fā)展教育中如何實施職業(yè)體驗等問題的具體操作層面與屠主任進行深入交流探討。屠主任在經(jīng)驗介紹中指出，學(xué)校實施生涯發(fā)展教育要開拓高校資源，要采用“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式為學(xué)生提供更多的職業(yè)體驗；要結(jié)合家長學(xué)校，充分利用家長資源，動員家長們給學(xué)生提供職業(yè)體驗的崗位；也可以講座形式邀請各個行業(yè)的已畢業(yè)校友給不學(xué)弟學(xué)妹們講解自己工作的實際情況，讓他們對不同職業(yè)有更多的了解。
學(xué)員們還詳實地了解了源清中學(xué)的“學(xué)生生涯規(guī)劃教育”場室、課程開展、活動建設(shè)情況及成果。<br></h3> <h3> 與源清中學(xué)的交流學(xué)習(xí)一直持續(xù)到中午12:00才在學(xué)員們戀戀不舍的追問中圓滿結(jié)束，在去學(xué)校飯?zhí)玫穆飞?，學(xué)員們?nèi)耘d致勃勃地不停和屠主任交流著，吃完午飯在返程的車上，學(xué)員們又開始了相互間討論。
<div style="text-align: center;">求經(jīng)問道第二站：長征中學(xué)</div> 29號下午，白云區(qū)生涯發(fā)展教育培訓(xùn)班來到長征中學(xué)，開始了第二站的求經(jīng)問道。長征中學(xué)位于杭州市莫干山路，是一所有五十年辦學(xué)歷史的公辦高中，是浙江省重點高中，學(xué)校擁有32個教學(xué)班、1500多名學(xué)生，每個年級有一個音樂特色班。長征中學(xué)在生涯發(fā)展教育方面又將會有什么樣的獨到的思考？生涯發(fā)展教育是如何具體實踐的？長征中學(xué)教務(wù)處江文喜主任給我們做了主題為“基于學(xué)生實際需要的生涯規(guī)劃”的精彩講座。 江主任指出：生涯發(fā)展教育是一個從小學(xué)就開始一直延伸到大學(xué)的全鏈條，中學(xué)生涯發(fā)展教育只是其中一環(huán)； 中學(xué)生涯發(fā)展教育，特別是高中生涯發(fā)展教育要著眼于兩個幫助：學(xué)科選擇能力和職業(yè)規(guī)劃能力；老師們要“盡量有為”——為學(xué)生提供切實幫助；要“有意缺位”——只是幫助，而不是替代；更要“防止”——替學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。 這些論說一經(jīng)江主任說完，即刻獲得了我們高度認(rèn)可：學(xué)生的未來是有無限可能的，發(fā)展也是一個充滿變化的過程。<br></h3> <h3> 緊接著，江主任就杭州市長征中學(xué)如何在新高考改革中實施生涯發(fā)展教育面臨的“兩大考試”、“三年規(guī)劃”、“多元招生”等相關(guān)問題做了一系列詳實講解。結(jié)合本校實際情況就應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考與高考中面臨的問題與挑戰(zhàn)，提出了應(yīng)對措施。江主任還為我們分享了校本課程中的“三年規(guī)劃”的具體實施方案，結(jié)合學(xué)生在高中各個階段學(xué)生的具體學(xué)業(yè)任務(wù)，提出了今后如何開展選課走班，也為我們在實踐生涯發(fā)展教育的過程中如何制定具體方案方面提供了積極、有效的借鑒。講座中，江主任還就浙江省2018、2019、2020三年高校對選考科目要求情況做了對比分析，指出高中生涯發(fā)展教育目前首要任務(wù)，認(rèn)為做好學(xué)生選考工作的指導(dǎo)教育乃是重中之重，在6選3的模式中，學(xué)生如何去真實了解自己將來的專業(yè)選擇？江主任也做了細(xì)致的分析指導(dǎo)，讓我們明白到學(xué)生除了可以積極主動地了解高校每年各專業(yè)招生對高中選科的具體要求之外，還可以借助學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取有效的信息，來指導(dǎo)我們的選科實際。</h3> <h3> 講座之后，長征中學(xué)田耕耘老師給我們展示了一堂融合生涯發(fā)展教育的生物微課：生物學(xué)科始業(yè)教育的微課程。 這是一堂大課，全年級高一六個班一起上課；這是一堂妙趣橫生的課，田老師以極其幽默的語言，介紹了生物學(xué)科發(fā)展史、闡述了學(xué)科重要性、說明了學(xué)科模塊在高中三年的設(shè)置，更深入淺出的分析生物學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、生物學(xué)科對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特征的要求，介紹了各高校對生物學(xué)科有高考要求的不同專業(yè)。</h3><h3> 短短四十分鐘的課，我們收獲滿滿：明白生涯發(fā)展教育不僅僅是在生涯教育課堂，還在班會課里，更在于每一科的學(xué)科融合；我們的老師要充分地利用各種渠道，帶領(lǐng)學(xué)生去充分了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)在和前沿，要密切聯(lián)系生活與生產(chǎn)的方方面面，激發(fā)學(xué)生去對學(xué)科專業(yè)感興趣，形成專業(yè)理想的雛形。</h3><h3> 通過一天的學(xué)習(xí)，讓我們懂得：在學(xué)生處于學(xué)科選擇、專業(yè)選擇的人生岔路口，科學(xué)、貼近學(xué)生個性需求的生涯引領(lǐng)，何其重要！在這個生涯規(guī)劃教育的廣闊領(lǐng)域，需要我們上下探索的內(nèi)容，也何其之多！然而，生也有涯需規(guī)劃，我們求經(jīng)問道卻無涯！明天，我們的研修不停步！</h3> <h3><font color="#167efb">白云區(qū)生涯發(fā)展教育培訓(xùn)班第一組：
李妙潔、燕俊陽、蔡臘梅、鄒晴柔、蘇小蓮、王彥、王旺、王彭加、李偉軍。</font><br></h3>