<h3> 為進(jìn)一步促進(jìn)教師職業(yè)成長，激發(fā)全校教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的工作熱情，鼓舞青年教師的工作干勁，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍， 11.4日上午，東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了以“踐行競和 逐夢實(shí)中”為主題的青年教師演講比賽活動(dòng)。 </h3><h3> 演講活動(dòng)以學(xué)?！案偤汀蔽幕砟顬橹笇?dǎo)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活，以自己在專業(yè)成長、個(gè)人素養(yǎng)提升、學(xué)生教育等方面所帶來的職業(yè)幸福感為切入點(diǎn)，突出青年教師的蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，爭做學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的生力軍和先鋒隊(duì)，展現(xiàn)教師在工作中的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。</h3> <h3> 東阿縣教育局黨委書記、局長王木華，黨委委員、主任科員司兵，東阿教育工會(huì)主席題新華，教研室主任韓桂金親臨現(xiàn)場指導(dǎo)！</h3> <h3> 劉集聯(lián)校黨支部書記、校長楊洪亮，帶領(lǐng)20余名青年教師參加觀摩、學(xué)習(xí)和交流。</h3> <h3> 教育局嘉賓、兄弟學(xué)校觀摩團(tuán)和我校全體教師，共200多人參加演講比賽活動(dòng)。</h3> <h3>演講大賽周密方案</h3> <h3> 演講比賽活動(dòng)經(jīng)過年級(jí)組預(yù)賽，共推選15名教師參加最后的決賽。</h3> <h3> 15名決賽選手，經(jīng)過陳校長為主的演講指導(dǎo)小組精心指導(dǎo)和精細(xì)打磨，在演講稿內(nèi)容和演講技巧方面有了質(zhì)的飛躍，達(dá)到了很高的水準(zhǔn)！</h3> <h3> 組委會(huì)聘請青年教師工作室主任和年級(jí)主任共11名教師組成了評委會(huì)，從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、表情豐富、演講效果四方面進(jìn)行綜合評分，去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分進(jìn)行排名。比賽設(shè)一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。 </h3> <h3>抓鬮確定比賽順序</h3> <h3>朱曉文 沐浴競和暖風(fēng)，綻放最美的自己</h3><h3>“競”，從最初的甲骨象形字來看，是兩個(gè)人在追逐比賽。小時(shí)候我們都知道龜兔競賽的故事，再往后知道“物競天擇，適者生存”這樣的名言?？梢哉f競是無時(shí)不有，無處不有。正是這種無處不在的競為我們的生活注入了新的血液，新的光芒，讓我們?yōu)橹序v為之拼搏。</h3><h3>新學(xué)期伊始，我們都會(huì)有總結(jié)會(huì)議，會(huì)議的第一項(xiàng)就是對成績優(yōu)異的老師進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，“朱曉文”聽到我的名字，那一刻，真是心花怒放呀。高興之余，我也暗暗告訴自己：自己要不負(fù)眾望，更加努力！剛來實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉主任說：“你們現(xiàn)在在同一起跑線上，但五年十年后你們會(huì)有很大的差距?！蔽蚁?，既然來到了教育的廣闊天地當(dāng)中，風(fēng)華正茂，青春正值，安逸享樂，又有什么價(jià)值，人生只有一次，青春不可輪回，定當(dāng)奮勇爭先，不甘落后！</h3><h3>高尚的競爭，意為競中有和。今年教師節(jié)我像往常一樣，按點(diǎn)上班。走到校門口，咦，怎么聳立著彩虹門？幾十米的紅地毯，陳校長還有領(lǐng)導(dǎo)老師們站立兩側(cè)，手拿鮮花，笑容可掬。我很驚訝，這，難道是給老師準(zhǔn)備的嗎？果不其然，我收到了領(lǐng)導(dǎo)親手送出的粉色康乃馨，走在紅地毯上，我滿臉自豪又有點(diǎn)害羞。收到領(lǐng)導(dǎo)送的鮮花還真是第一次呢！那激動(dòng)、喜悅簡直無法言說。2018年5月“送教下鄉(xiāng)”總結(jié)會(huì)暨文藝匯演在我們學(xué)校舉行。我們辦公室的王琳老師說：“我們老了，就得把你們年輕的推上去。”在她的鼓勵(lì)下，我們辦公室就自編自演了三句半《大美實(shí)中我來夸》。說實(shí)話，在表演之前我很忐忑，畢竟第一次上臺(tái)還要面對一百多個(gè)語文老師就我這兩把刷子那不是關(guān)公面前耍大刀嗎？但我的隊(duì)友們說，“既然去做，就一定要做好”。定稿之后，抓緊排練，小到手勢、音調(diào)，王琳老師都給我們一一糾正。演完之后我如釋重負(fù)，很感恩，很慶幸自己遇到這么熱心真誠的同事，自己甘居幕后甘當(dāng)綠葉默默無聞，看我們在臺(tái)上熠熠耀眼。</h3><h3>和融競進(jìn)。從10月13號(hào)接到通知，最初一個(gè)周熬夜寫稿，改稿。想一語驚人，冥思苦想，半夜感慨，書到用時(shí)方恨少。也曾自知不足，內(nèi)心焦慮，臨近崩潰。幸得陳校長、劉主任、周主任，還有徐芳老師的指導(dǎo)，知無不言，言無不盡，反復(fù)指導(dǎo)。夜深人靜，星光點(diǎn)點(diǎn)，書桌前，我奮筆疾書，為了與ppt更好的磨合，我翻箱倒柜找出已經(jīng)泛黃的大學(xué)信息課本。我用手機(jī)錄音反復(fù)練習(xí)。每一次演講都是蛻變都是在與過去的自己競爭，而我們又將走向新的平和。今天我站在這里，我盡力了，我為自己的蛻變而驕傲！</h3><h3>在實(shí)中，我很欣慰，因那累累碩果充溢心的苦澀；在實(shí)中，我感動(dòng)，因那良師益友給予心的關(guān)懷；在實(shí)中，我幸福，只因那蒸蒸校園是我永遠(yuǎn)的愛!沐浴著競和暖風(fēng)，將會(huì)綻放最美的自己。</h3> <h3>朱曉文一馬當(dāng)先</h3><h3>她的演講，結(jié)合自身的實(shí)際踐行競和，宏揚(yáng)大我實(shí)中。演講稿，語言精煉，思路清晰，演講自然流暢，情感豐富有感染力，起伏的情感節(jié)奏引起更多人的共鳴。她用青春宣誓“人生只有一次，青春不可輪回，定當(dāng)奮勇爭先，不甘落后！”我們期待勇立潮頭的曉文老師！</h3><h3> （秦莉主任評）</h3> <h3>張鴿 競和實(shí)中，感謝您讓我更加強(qiáng)大</h3><h3>一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)歷盡艱辛而百折不回、勇往直前的教師，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)悅納自己、理解他人、奉獻(xiàn)愛心的教師，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)不斷修煉、不斷完善、不斷成長的教師。在競和理念的幫助下，我已經(jīng)能基本做到平衡家庭與事業(yè)、內(nèi)心與外在的關(guān)系。 競和實(shí)中，感謝您讓我更加強(qiáng)大。</h3><h3>2016年剛來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，一向自由安逸的我無法適應(yīng)快節(jié)奏的實(shí)中生活。一邊是嗷嗷待哺的剛滿一周歲卻無人照管的孩子，一邊是超之前工作量接近6倍的工作，心力交瘁的我體重在一個(gè)月內(nèi)急速下降了25斤……當(dāng)時(shí)的我沒有能力平衡家庭與事業(yè)的關(guān)系，甚至萌生了離職回家當(dāng)家庭主婦的想法。在我飽受困擾之際，是競和實(shí)中，讓我學(xué)會(huì)了正視困難，勇往直前；是徐主任和邢愛青等同事們的勸說和幫助，讓我勇敢留下，快速度過適應(yīng)期。現(xiàn)在，在所有的家庭重任都?jí)涸谖易约荷砩蠒r(shí)，我也能在工作中游刃有余，在競和實(shí)中的大舞臺(tái)上盡情施展自己的才能。</h3><h3>競和實(shí)中，感謝您讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。</h3><h3>我們班的課堂上有十幾個(gè)表現(xiàn)欲特強(qiáng)的孩子，他們個(gè)個(gè)能言善辯，但都不是“忠實(shí)的聽眾”，往往沒聽幾句話就冒然打斷別人，草率地說出自己的想法……剛開始上課時(shí)，遇到這種情況，我總是劈頭蓋臉的一頓猛批，結(jié)果孩子們安靜了，和我的距離也拉開了，學(xué)習(xí)積極性也沒了。競和實(shí)中，讓我學(xué)會(huì)了“學(xué)情主導(dǎo)，學(xué)生主體，教師助推”的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式的指導(dǎo)下，我在每節(jié)課堂上都要保證盡可能多的給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)。還利用小組合作學(xué)習(xí)形式，讓孩子在小組內(nèi)多說、多講?？粗险n時(shí)孩子們激烈的討論，別的同學(xué)回答問題時(shí)其他人認(rèn)真地傾聽，我的心里別提多高興了。我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天！</h3><h3>競和實(shí)中，感謝您讓我更加寬容。</h3><h3>一個(gè)人的進(jìn)步和提升，不是源于主動(dòng)成長，就是源于被動(dòng)歷練。是?。〈髮W(xué)畢業(yè)時(shí)，每次面試我就像上“斷頭臺(tái)”。最近在學(xué)校的安排下，我主持了聊城市語文送教下鄉(xiāng)結(jié)業(yè)匯演，又主持了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次比一次得心應(yīng)手。一直以來，我都無法相信我可以做到脫稿，而今天，我又一次成功了。</h3><h3>競和實(shí)中，謝謝您讓我更加自信。</h3><h3>和而不同，養(yǎng)君子風(fēng)范；周而不比，塑天地正氣。競和實(shí)中，感謝您讓我能夠在這個(gè)紛擾的凡塵修煉好自己，讓我能夠詩意而從容地安排自己的生活。今生就讓我在您溫暖的懷抱中，唱響不負(fù)韶華的精彩樂章。</h3> <h3>張鴿的演講，大方得體，樸實(shí)無華卻能讓我們有共振之感。為人母，我們是孩子的避風(fēng)灣;為人師，我們是更多孩子的起航港。內(nèi)心的焦慮，工作與生活的付出，往往令很多人擾了心緒失了平衡，固守一端，茫然無措！索性，堅(jiān)毅如你--張鴿，你克服了重重困難，綻放光芒:生活中，你是愛心辣媽一枚;工作中，你是學(xué)生的嚴(yán)師益友。乘風(fēng)遠(yuǎn)航，競和實(shí)中因你更精彩！（秦莉主任評）</h3> <h3>貝麗麗 敢拼搏，肯成長</h3><h3>羅斯福曾說過：失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。</h3><h3>在經(jīng)歷了兩年的代課生涯和考試后，2017年我順利的考入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這一年還有一件大事，我有了自己的寶寶。初為人母和初為人師的喜悅久久的停留在我的心頭。當(dāng)了母親之后，我才真切的體會(huì)到生活的不易和艱辛，有了苦，要吞下，有了累，要扛下。記得剛上班的兩三個(gè)月，白天上班講課批改作業(yè)，四個(gè)班的地理試卷我都一一批改，到了晚上孩子睡覺會(huì)哭鬧，半夜十二點(diǎn)，凌晨三點(diǎn)，無數(shù)個(gè)夜晚我都難以入眠，第二天的眼睛里總是帶著血絲，照顧孩子讓我變得更加剛強(qiáng)，對待學(xué)生也更有耐心。開學(xué)之初，我便想讓學(xué)生盡快的喜歡我所教的地理學(xué)科，我要抓住第一堂課，在第一時(shí)間抓住學(xué)生的心，要讓學(xué)生對我一見鐘情，雖然對于笨口拙舌，不善言語的我來說，這并非易事，但我相信努力準(zhǔn)備，定有收獲。我反復(fù)的修改我的開場白講課稿，衛(wèi)星的發(fā)射，飲食習(xí)慣的不同，四季景觀的變化，九大行星的排列順序我都一一背過，滿心歡喜的期待著學(xué)生能喜歡我，喜歡地理學(xué)科，但上完課之后我才深切的感受到我的第一堂課是失敗的，是有重大紕漏的，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，于學(xué)生的交流互動(dòng)較少，我自說自答的情況比較多。真的是萬事開頭難，走進(jìn)學(xué)生的心并非一朝一夕就能做到的，第一堂課只是萬里長征第一步，我不甘心就這樣失敗。</h3><h3>一個(gè)人的成長需要指引，一個(gè)年輕老師的成長更需要指引，勤懇工作、就是我成長路上的燈塔，指引著我努力向前。在我從教的第二年，便由地理轉(zhuǎn)入到語文學(xué)科的教學(xué)，并當(dāng)了班主任，語文是何等的厚重，怎樣教好語文，怎樣才能當(dāng)好五十個(gè)孩子的班主任？這個(gè)重?fù)?dān)讓我誠惶誠恐，雖曾猶豫但又義無反顧的接受了這樣的任命，年輕人就是要拼一把，年輕人就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。在我的語文教學(xué)有困惑時(shí)，秦主任聽了我的課后，沒有說一句批評指責(zé)的話，她只是輕聲的說：麗麗，去聽聽我的課吧！坐在初一三班的教室里，我靜靜的期待著秦主任的精彩講說，我以為會(huì)有絢麗的開場白，會(huì)有多彩的課件，但都沒有，她給我展示的是扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)基本功，短短的20分鐘她就書寫了整整一面墻的粉筆板書，對于課文的重難點(diǎn)，她化難為易，巧妙的編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生一目了然，也讓我豁然開朗。她還特地給我展示了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，秘訣就是一張小小的優(yōu)秀證。這正是我的課堂所缺少的，這是無聲的教誨，這是有力的鞭策，這是樸實(shí)無華的教學(xué)，這是擲地有聲的奉獻(xiàn)。也正是在這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會(huì)了我如何做一名老師。</h3><h3>抬眼望去，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一天是忙碌的，這里總會(huì)有奔跑著的腳步，這里總會(huì)有前進(jìn)著的身影，我慶幸加入這樣欣欣向榮的團(tuán)隊(duì)，盡管我是那個(gè)緩慢前行的人，但我也要以我的熾熱點(diǎn)燃生命的色彩。</h3> <h3>貝麗麗老師引用羅斯福的名言引出演講主題：敢拼搏 肯成長。 由于初為人母、初為人師的喜悅轉(zhuǎn)到教學(xué)遇到的困擾，秦莉老師一堂課給予的醍醐灌頂?shù)慕饣?，讓自己逐漸成長。如話家常般微微道來，如沐春風(fēng)。選手如果在融入自己的深情，保持昂揚(yáng)飽滿的精神狀態(tài)，就會(huì)更能聲情并茂，打動(dòng)自己，感動(dòng)聽眾，產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。（曲玉文主任評）</h3> <h3>史立靜 競進(jìn)不息，和以致遠(yuǎn)</h3><h3>何為競和，是明爭暗斗嗎？是人云亦云嗎？不，競乃良競，要你追我趕，齊頭并進(jìn)；和非附和，是固守本心，博采眾長。</h3><h3>物競天擇勢必至，不優(yōu)則劣兮不興則亡，競是我們天性中的追逐，內(nèi)心的焰火，是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。剛剛從事英語教學(xué)工作時(shí)，月考的成績經(jīng)常不盡如人意?？粗渌蠋煾叱龊芏嗟钠骄郑议_始反思自己的教學(xué)，向英語組的優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。通過聽課和交流我發(fā)現(xiàn)，為了取得優(yōu)秀的成績，每位老師都各有絕招，曲玉文主任特別擅長調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，姜杰老師特別注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和反饋，申芳老師在關(guān)注全班同學(xué)的基礎(chǔ)尤其注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)......這些獨(dú)特的教學(xué)方法都是競爭開出的花。感謝競爭，是競爭讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我的教學(xué)成績逐步有了很大的提高。</h3><h3>地勢坤，君子以厚德載物，和是我們天性中的善良，內(nèi)心的凈土，是照耀我們的暖陽。記得我剛來到學(xué)校接手新班級(jí)時(shí)，心中滿是美好的憧憬，然而隨著工作步入正軌，各種班級(jí)常規(guī)工作接踵而至，我卻都毫無頭緒。幸運(yùn)的是，同一個(gè)辦公室的老師給了我很多中肯的建議，記憶猶新的是張大偉老師的那句“班里的每個(gè)孩子其實(shí)都各有所長，有的如駱駝般擅長長途跋涉，有的如獵豹般擅長短途奔跑”，就是這句話，讓我真正懂得因材施教的含義。即便如此，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生誤解。有一次，急性子的我因?yàn)樵诮淌耶?dāng)眾批評了某位學(xué)生，忽略了他這個(gè)年齡段所特有的敏感，而讓他誤以為我在針對他，面對這種誤解，我很是苦惱，幸好張守杰主任和閆正民主任幫我分析處理了這件事情，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也讓我意識(shí)到要注意批評教育學(xué)生的方式和場合。這樣的事例還有很多，正是在他們的指引下，我不斷進(jìn)步。</h3><h3>競和是一種文化，我們在潛移默化中接受這種文化的熏陶。將這種文化內(nèi)化于心，內(nèi)化的精神文化用外在的言行舉止表現(xiàn)出來，便形成一種氛圍。在競和的氛圍中，我們也確立了獨(dú)具特色的班級(jí)文化，孩子們在學(xué)期伊始便確定了自己的目標(biāo)，以及自己要趕超的對象，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭都很足，就連平常經(jīng)常踩著鈴聲進(jìn)教室的司國豪同學(xué)也開始早早的來到教室，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而爭分奪秒地學(xué)習(xí)。但是他們并不是孤立的學(xué)習(xí)，而是互相幫助，比如性格較為內(nèi)向的張慶緒同學(xué)也開始在小組中積極的請教，熱情的講解。他們知道，獨(dú)木不成林，只有共同進(jìn)步，才是真正的提高。競和讓我們發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，也留住最本真的自己。</h3><h3>習(xí)主席以“競”促國家發(fā)展，用“和”來構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在以“競和”來建設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭；為人師表的我們，也要以自己的言行影響學(xué)生。和而不同，養(yǎng)君子風(fēng)范，周而不比，塑浩然正氣；競而不怠，譜激昂戰(zhàn)歌，爭而不斗，創(chuàng)容融實(shí)中。愿我們的老師、孩子都能在競和的氛圍中不斷打破極限，創(chuàng)造精彩人生。</h3> <h3>史立靜老師演講，競乃良競，要你追我趕，齊頭并進(jìn)；和非附和，是固守本心，博采眾長。曾經(jīng)排名落后、毫無頭緒，如今學(xué)育雙優(yōu)，進(jìn)步飛速。一年多競和實(shí)中的精彩歷練，讓史立靜老師發(fā)出了這由衷的感悟。史立靜老師用飽含深情的語言，富有感染力的臺(tái)風(fēng)，講述她心中的幸福——競和實(shí)中的陽光照亮了她，她的光芒則照亮了更多學(xué)生。</h3><h3>（王凱主任評）</h3> <h3>熊汝汝 競為途，和為本</h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！</h3><h3>今天我演講的題目是《競為途，和為本》</h3><h3>縱觀黨的歷史，從1921年宣告黨的建立，到1949年毛主席向世界莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”，再到21世紀(jì)的今天，習(xí)近平總書記提出新的國家發(fā)展戰(zhàn)略。時(shí)代在變，唯一不變的是我們黨始終堅(jiān)持的對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷進(jìn)步的追求，以及強(qiáng)烈的大局意識(shí)。這就是黨身上所體現(xiàn)的競和精神，是我們黨和人民一直以來堅(jiān)守的文化陣地。</h3><h3>時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已入職一年多，回首往昔，我仍然記得那個(gè)剛剛?cè)胄r(shí)的自己，面對語文老師和班主任的雙重壓力，我感到迷茫而又無助。幸得李海霞主任和邵金華書記，以及辦公室里全體老師，她們無私地幫助我、指導(dǎo)我，教給我怎樣去上好一堂課，怎么去管理班級(jí)里調(diào)皮的孩子。仍然記得去年我們班一個(gè)后進(jìn)生經(jīng)常逃課，那段時(shí)間幾乎每天我都要聯(lián)系那個(gè)學(xué)生家長，詢問她是否知道自己的孩子沒有來上學(xué)，但是每次學(xué)生家長都滿不在乎，對此我感到既焦急又無奈。李海霞主任知道后，幫助我聯(lián)系家長，讓她來學(xué)校面談。李主任既嚴(yán)厲地指明了家長以后管理學(xué)生的方向，又溫和地述說學(xué)生的成長需要愛，需要呵護(hù)。</h3><h3>李主任的一番話不僅讓學(xué)生家長頓悟，更使我受益良多。讓我懂得了學(xué)生不僅需要嚴(yán)格要求，更需要愛。愛，才是一切工作的出發(fā)點(diǎn)，沒有愛就沒有教育。只有熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，才能收獲教師職業(yè)的成長。在以后的工作中，我把愛滲透到我工作的方方面面。每當(dāng)學(xué)生失落傷心，甚至對自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，我總是會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心交流，給他們一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，讓學(xué)生透過擁抱來感受到我對他們的愛。人們常說尊重是相互的，我認(rèn)為愛也是相互的。學(xué)生們感受到我對他們的愛，同樣的，她們也回報(bào)我以愛。我感謝當(dāng)初那個(gè)盡職盡責(zé)的小班長——姜雨婷同學(xué)，每次我不在班級(jí)里的時(shí)候，她總能及時(shí)地管理班級(jí)，保持安靜；我感謝兩個(gè)默默付出的體委——陳懷康同學(xué)和秦雷同學(xué)，每次跑操，他們都盡自己所能督促全班同學(xué)對齊并保持安靜，最最重要的，我也感謝初一十二班全體同學(xué)，他們包容我的小缺點(diǎn)和我的小脾氣，盡管他們知道我還不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但他們?nèi)匀粣畚?，就像我愛他們一樣。我們把班?jí)榮譽(yù)當(dāng)做個(gè)人榮譽(yù)，使十二班匯成一個(gè)溫暖的港灣。</h3><h3>費(fèi)孝通老先生曾說“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”我認(rèn)為這句話是對“競和”精神最好的詮釋。競，讓我無懼挑戰(zhàn)，迎難而上；和，讓我播散希望，同時(shí)也沐浴著愛的陽光。</h3><h3>最后請?jiān)试S我以一首小詩向祖國、向?qū)嵵芯炊Y：</h3><h3>三十年來</h3><h3>曲折蜿蜒</h3><h3>您是不斷探索</h3><h3>在傳統(tǒng)中開辟創(chuàng)新之路</h3><h3>在校改中高舉競和文化</h3><h3>越是扎根這里</h3><h3>越是感到作為一名實(shí)中人的自豪</h3><h3>讓我可以驕傲地對別人說：</h3><h3>“這是我的學(xué)校，這是我溫暖的家?！?lt;/h3> <h3>熊汝汝老師鏗鏘有力的言語，大方得體的臺(tái)風(fēng)，源于真實(shí)教學(xué)生活的感觸，真情自然流動(dòng)！在競與和的字里行間，處處融合著作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一份子的驕傲與自豪。競，讓她不懼挑戰(zhàn)，迎難而上！和，讓她播撒希望，同時(shí)沐浴愛的陽光！回首過往，競和綻芳容。展望未來，逐夢實(shí)中你將更加璀璨奪目！</h3><h3> （閆立軍主任評）</h3> <h3>趙婷婷 確認(rèn)過眼神，我遇上一群對的人 </h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師：</h3><h3>大家好！今天我演講的題目是《確認(rèn)過眼神，我遇上一群對的人》。</h3><h3>2018年是中國改革開放四十周年。神舟飛天，墨子升空，蛟龍入海，珠港澳大橋通車……中國在風(fēng)起云涌的世界浪潮中以競爭促發(fā)展，以發(fā)展促和諧，勇立世界綜合國力競爭的前列。祖國的成長影響著我，我渴望一個(gè)支撐我在競爭中發(fā)展，在和諧中成長的平臺(tái)。天遂人愿，今年9月，我來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為一名實(shí)中新人，在這里，我遇上一群對的人，我遇上一群競和文化的踐行者！</h3><h3>在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記曾指出，要以文化人以文育人，增強(qiáng)師生文化自信。來到實(shí)中感受最深的就是實(shí)中師生洋溢在臉上的笑容和沉淀在心中的自信，而這得益于實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)明確有力的辦學(xué)目標(biāo)，和“競和”校園文化品牌建設(shè)。高效課堂建設(shè)如火如荼，日常教學(xué)緊張有序的背后，是學(xué)校陳校長、孟校長百忙之中參與聽評課，與老師們根據(jù)課堂實(shí)際細(xì)心研討交流的指導(dǎo)與關(guān)懷。處事以競，潤心以和，現(xiàn)在還記得，今年教師節(jié)，陳校長笑容可掬，送給我的那支粉色康乃馨，讓我心中充滿了無限溫暖與感動(dòng)。</h3><h3>領(lǐng)導(dǎo)以身作則，我們的各位教師也在積極踐行著競和文化。教研組教學(xué)研討，明確高效課堂建設(shè)大方向；名師示范課活動(dòng)，撥開課堂迷霧，指點(diǎn)教學(xué)迷津；集備組群策群力，明確教學(xué)重點(diǎn)，共商學(xué)習(xí)方案，尋求教學(xué)突破……求真務(wù)實(shí)，競爭團(tuán)結(jié)，人人爭當(dāng)優(yōu)秀的競和文化踐行者。我清楚的記得來學(xué)校報(bào)道第二周，學(xué)科組劉主任和年級(jí)組徐主任就來到我的課堂聽課，并為我指出課堂存在問題和行之有效的課堂建議，每次當(dāng)我有困惑時(shí)，學(xué)科組劉麗麗老師、李紅新老師以及辦公室的各位老師都會(huì)耐心的為我解疑答惑……也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師不遺余力的指導(dǎo)與幫助，才讓我以最快的速度融入到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。</h3><h3>我欣喜的發(fā)現(xiàn)，實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)和老師的付出與行動(dòng)，正在學(xué)生身上結(jié)出累累碩果。當(dāng)看到課堂上，原來默不作聲的欣蕾，高高舉起右手，大大的眼睛望著我：“老師，這個(gè)題我會(huì)！”當(dāng)看到班里的洪瑒和新智因?yàn)橐粋€(gè)問題各執(zhí)己見爭得面紅耳赤，但下課了，又一個(gè)會(huì)心的微笑，結(jié)伴嬉戲；當(dāng)看到自習(xí)課上，同學(xué)們有的手不釋卷，有的奮筆疾書；當(dāng)看到呼聲震天的運(yùn)動(dòng)場上，全力奔向終點(diǎn)的孩子毫不猶豫的停下沖刺的腳步去攙扶摔倒的競爭對手……在競爭中突破，在和諧中競爭，他們，就是競和文化最好的代言人！</h3><h3>以競立世，以和潤心，外競于行，內(nèi)潤于心。這，就是我們的競和文化，這，就是我們實(shí)中人自信的源泉！人生最幸福的事，就是和一群志同道合的人一起奔跑在踐行競和的路上！踐行競和，我們在行動(dòng)！我由衷的相信,我美麗的實(shí)中將錦程在前，再創(chuàng)輝煌！</h3> <h3>趙婷婷老師表情自然親切，語言表達(dá)流暢，演講內(nèi)容健康，積極向上，有理論，有實(shí)踐，在教學(xué)小事中升華出富有感染力的情感體驗(yàn)，有較強(qiáng)的說服力，能給人以深刻的啟迪和鼓舞人的斗志！用自然流暢的語言引導(dǎo)人，能用真情感動(dòng)人，能用激情感染人，讓聽的人感同身受！極具說服力！語調(diào)也是抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)！有時(shí)代感?。ㄌ镂娜A主任評）</h3> <h3>郭曉春</h3><h3>我辦公桌上的筆筒里有一束紙玫瑰，那是九月10號(hào)，我的一位學(xué)生送給我的。這一天是我的第六個(gè)教師節(jié)，我已告別學(xué)生身份五年了。在這五年里，我有了家，也有了一個(gè)已經(jīng)八個(gè)月大的女兒，工作中我不再生疏莽撞，也在慢慢遠(yuǎn)離“新教師”的身份?？焖俚慕巧D(zhuǎn)換讓我時(shí)常感覺，自己像一個(gè)道行太淺的演員，往往還未來得及整理好新的衣妝，就要匆匆趕往下一場?？墒怯^眾總是期待下一處精彩，于是，我們不得不盡快趕到帷幕后面，默念臺(tái)詞，再投入另一個(gè)角色。為博得滿堂喝彩，更要在新的故事里，傾情演繹，努力將萬種風(fēng)情呈現(xiàn)。一個(gè)角色，也會(huì)變換不同的場景，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一分子，學(xué)校的競和文化，給我?guī)砹诵碌臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。</h3><h3>身為人師也身為人母，就要和時(shí)間賽跑、與自己較量、和那個(gè)慢吞吞的自己競。</h3><h3>下班時(shí)收拾快一點(diǎn)，家里還有一個(gè)小女孩在等著媽媽回家。圓滾滾的小人兒坐在地上玩著玩具，好想過去抱她一下、親她一口、和她頂頂頭，但是手中的試卷得趕快做完，上課要用。工作中，走出舒適區(qū)，在自己能承受的專業(yè)能力的邊界，多涉及，多突破。書上網(wǎng)上查不到的，就去請教經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，沒有白跑的路。關(guān)于《醉翁亭記》里的主題句主旨句主線的區(qū)分，我翻了教參，問了百度，均無所獲，最后終于在劉軍老師那恍然大悟。</h3><h3>如果“競”是成全不安分的自己，那么“和”便是悅納不完美的自己</h3><h3>人生經(jīng)歷的單一，演出經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我們難免出丑。但是又有誰生來就是全知者呢？記得剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，身為班主任和語文老師，我總是表現(xiàn)的茫然、焦慮。組長張新老師，對于安排給我的組內(nèi)任務(wù)，能幫則幫，感動(dòng)之余，我驚嘆于她的爽利，也學(xué)會(huì)了怎樣高效地在繁雜的工作中理出頭緒；成績落后，我在微信上請教困惑，秦莉老師直接打電話過來安撫鼓勵(lì)、傳授經(jīng)驗(yàn)……以后的日子，每當(dāng)工作中遇到難題，她們的淡然和務(wù)實(shí)，讓我認(rèn)清了自己，直面現(xiàn)實(shí)，和壞情緒講和，那份溫暖和鼓勵(lì)，讓我能在這平淡的日子里蕩起波浪，又能在充滿未知和變換的人生舞臺(tái)上處變不驚。</h3><h3>習(xí)總書記說，從教者要培育以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息的接班人。我想，在育人之前，須先成為這樣的人。天下大事必作于細(xì)，必成于實(shí)，相信和那個(gè)不完美的自己相斗、相容，定是其樂無窮！ </h3><h3>萬事須己運(yùn)，他得非我賢，青春須早為，豈能常少年？未來，希望自己能在人生的大舞臺(tái)上，塑造好每一個(gè)角色，即使不能拿出全部的時(shí)間陪伴，也要為我的學(xué)生和女兒樹立一個(gè)好榜樣。時(shí)不我待，那個(gè)尚不老練的自己，我們下一場見！</h3> <h3>郭老師的演講，以富有磁性的聲音，用樸實(shí)細(xì)膩的言語，把緊張的工作、生活場景中的“競和文化”闡釋的淋漓盡致?！案偂笔浅扇话卜值淖约?。身為人妻、為人母、為人師，等等角色，郭老師與己競爭，與己較量，快速轉(zhuǎn)換著各種角色，幕后精心準(zhǔn)備，舞臺(tái)上傾情演繹著屬于自己那一幕的主角?！昂汀笔菒偧{不完美的自己，對于工作中的不完美，郭老師從同事們的指點(diǎn)迷津、安慰鼓勵(lì)、幫助支持中得以蛻變，從而悅納、挑戰(zhàn)、提升不曾完美的自己。沒有最好，只有更好。希望郭老師在“競和文化”的滋潤下，努力成就更好的自己。我相信，在下一場，一定會(huì)遇到更老練的你。</h3><h3> （陳長軍主任評）</h3> <h3>李圓圓 實(shí)中伴我成長</h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：</h3><h3>大家好！今天我演講的題目是《實(shí)中伴我成長》。</h3><h3>2007年我第一次踏入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，做一名中學(xué)生；2017年我再次走進(jìn)母校，當(dāng)了一名教師。實(shí)驗(yàn)中學(xué)記錄了我每一個(gè)成長的瞬間，她就像一盞明燈引導(dǎo)我走向更高的學(xué)府，她用一方沃土培養(yǎng)我成為一名合格的老師。尤其是學(xué)校的“競和”文化，指引我的工作和生活。</h3><h3>地勢坤，君子以厚德載物，和是我們待人接物的最高境界，是天性的善良。初入實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，我拳拳在握，誓要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，滿腔熱血卻被林林總總的難題弄得一籌莫展：知識(shí)點(diǎn)之間銜接生硬、極不自然；青春期少年頑皮逆反，我無計(jì)可施；我原地徘徊、無法向前。這時(shí)親善親和的前輩們猶如一道暖陽，為我指引方向。是張鴿老師的課堂告訴我課堂的起承轉(zhuǎn)合帶我從迷茫彷徨走出來；是張新老師和張秀梅老師讓我知道了畢業(yè)班的語文課要抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系；是劉軍老師的指導(dǎo)讓我明白了一堂優(yōu)秀的課并非面面俱到，要抓住一個(gè)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；是李琨老師的示范課讓我見證了每一堂常態(tài)課都浸透了反復(fù)修改的汗水，是語文組里的所有人用行動(dòng)告訴我什么是努力、用心，若說入職這一年有什么成長的話，那便是這些親善親和的老師們給我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我充滿力量，迅速的成長。每周的集備，每一次探究不同的學(xué)生應(yīng)如何對待，每一次考后的思想碰撞，我也因此學(xué)到了管理學(xué)生的技巧和方法?，F(xiàn)在的我依舊會(huì)遇到各種難題，難免跌跌撞撞，但我不再恐慌，因?yàn)槲业哪堑琅枏奈聪?，一直指引著我前行?lt;/h3><h3>“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”只要我們有足夠的志向，無論多遠(yuǎn)終能到達(dá)。競，是我們奮力前行的力量源泉。在這一方面，我的學(xué)生遠(yuǎn)勝于我，無論是軍訓(xùn)、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都奮勇拼搏，勇拔頭籌，并將勇奪第一的口號(hào)掛在嘴邊，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。有了競爭，孩子們更有方向、更加努力。幾個(gè)星期前的軍訓(xùn)，孩子們和鄰班競爭，軍姿，轉(zhuǎn)身，正步，隊(duì)形，口令，都是他們競爭的內(nèi)容，面對競爭他們變得無比認(rèn)真，轉(zhuǎn)眼三日過去，漸漸的，面對烈日不再畏懼；面對無休止的訓(xùn)練，也不再抱怨。當(dāng)他們踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐從主席臺(tái)走過我知道這已經(jīng)成為了他們的一種精神財(cái)富，成了一種力量，激勵(lì)他們在今后的日子里自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。</h3><h3>“以競立世，以和潤心”我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)人，我學(xué)于此，又工作于此。我愿意以最飽滿的熱情，最美好的青春踐行競和，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天奉獻(xiàn)自己的力量。讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天更加燦爛、輝煌。</h3><h3>我的演講完畢，謝謝大家！</h3> <h3>李圓圓老師的《實(shí)中伴我成長》，以自己與實(shí)中的成長淵源為切入點(diǎn)，摘取了自己被實(shí)中前輩，被實(shí)中老師關(guān)愛和幫助的一個(gè)個(gè)感人片段，詮釋了什么是“和”，“和”看似高遠(yuǎn)，但是于我們來說就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常工作中，就在我們前輩的諄諄教誨中，就在老師們深深淺淺的互相關(guān)愛中。該選手又以學(xué)生之間勇拔頭籌的的精神，闡釋了什么是“競”。軍訓(xùn)、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)需要競，軍姿，轉(zhuǎn)身，正步，隊(duì)形，口令也需要競，學(xué)生之間的競，進(jìn)而帶動(dòng)了老師之間的競，就這樣，競和文化在我們的校園里悄然展開，被所有師生默默踐行。該選手的演講語言生動(dòng),比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用恰到好處,演講者精神飽滿，自然大方，富有磁性的聲音給人以美的享受。通篇演講層層推進(jìn),邏輯性很強(qiáng);結(jié)尾收束得很好,深化了主題。這是一個(gè)非常精彩的演講。（徐延磊主任評）</h3> <p class="ql-block">張學(xué)玲 敬告實(shí)中 </p><p class="ql-block">孕育桃李多毓秀，一片丹心譜華章</p><p class="ql-block">我敬愛的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，請你暫緩腳步，且聽我講。</p><p class="ql-block">你是巍峨泰山綿延而出的冠前明珠，你是奔騰黃河激蕩而過的腰間佩玉，你是魯西平原，星空無垠，萬千璀璨的光輝一點(diǎn)。你是我心口的朱砂痣，是介懷，是守護(hù)，是無數(shù)個(gè)不能否定。</p><p class="ql-block">我與你相識(shí)三百多天，看慣世事瞬息萬變。你不似從前，更勝從前。競和精神歷久彌新，終于亮相于眼前。像撥開了云霧，像拂去了塵埃，我們終于看見了初生的紅日，終于看清了耀眼的明珠。從此，和諧與上進(jìn)找到了安身之所，精神與文化尋出了力量之源。</p><p class="ql-block">我大概永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那些曾在我彷徨失措時(shí)照亮我前行道路的人，那些教會(huì)我成長，讓我從容不迫的人。畢業(yè)伊始，無以傍身，劉道禮主任的“沒關(guān)系”，邵金華主任的“你可以”，皆成了我出發(fā)的底氣。從我第一次走上講臺(tái)，到我的第一堂公開課。每一步，走的跌跌撞撞卻踏踏實(shí)實(shí)。過去一年，教授歷史學(xué)科成為了我最美好的陰差陽錯(cuò)，青年教師課堂大賽，田文華主任委婉而堅(jiān)決的否定，中肯的建議，讓我明白一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)持有自我修養(yǎng)。重新拿起語文課本，熟悉又陌生，感謝周保華老師一路走來永遠(yuǎn)的鼓勵(lì)與支持。</p><p class="ql-block">從來，我都愿意相信，不被炫耀的幸福，溫實(shí)厚重，沒有折扣。但其實(shí)，我更怕，一說出那些溫暖可愛的名字，我便會(huì)熱淚盈眶，哽咽難言。我亦不知，那無數(shù)的故事與感謝，我該如何一一說與他們聽。演講比賽改稿，陳校長金玉良言：還是要落地。徐芳老師說：“我怕那些名字會(huì)破壞她文章的優(yōu)美意境”。我不禁失笑，我親愛的徐老師，是你們，成就了我生命中的美好意境。</p><p class="ql-block">我更看到，集備教研，三五一行，圍桌而坐的討論商榷是實(shí)中之“和”；新老教師攜手共進(jìn)，不落一人的精誠團(tuán)結(jié)是實(shí)中之“和”；用心制造驚喜是實(shí)中之“和”，耐心關(guān)注成長是實(shí)中之“和”。</p><p class="ql-block">和字潤于心間，春風(fēng)化雨，競字刻于心上，奮勇向前。永遠(yuǎn)，有成果就有比較，有比較就有一二三。你以最大的胸懷與人為善，也以最足的底氣敢為人先。</p><p class="ql-block">高效課堂構(gòu)建，教學(xué)模式改革，打造精品，發(fā)揚(yáng)特色。你有層出不窮的創(chuàng)意與靈感，也有數(shù)不勝數(shù)的成果與表現(xiàn)。課堂上的角逐，基本功的鍛煉，理論的學(xué)習(xí)，特長的發(fā)展。你搭建舞臺(tái)，為了讓每一個(gè)優(yōu)秀的教師被別人看見。一年奮斗，以柳浩老師為代表的優(yōu)秀教師脫穎而出，那是你的未來，也是你引以為傲的新秀。競和實(shí)中校報(bào)主創(chuàng)、踐行競和逐夢實(shí)中演講、實(shí)中墨韻書法社團(tuán)、實(shí)中黨建工作、校史編纂工作，我亦在忙碌中迅速成長，也在競爭中磨礪閃光。</p><p class="ql-block">我敬愛的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，你面帶笑意，眼神堅(jiān)定，帶來鮮花與春風(fēng)，也交托職責(zé)與使命?！傲⒌聵淙?，有所作為”，這是我作為一名青年教師對你許下的承諾。</p><p class="ql-block">正如李大釗所言“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙‘之語;惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！蔽逸吳嗄辏瑹o畏擔(dān)當(dāng)，深信有擔(dān)當(dāng)才會(huì)有作為，我愿肩挑重?fù)?dān)，踏實(shí)向前，只為與最好的你相配。不負(fù)正當(dāng)青春時(shí)，不讓青春染暮氣。今天，我站在你的面前，在心底莊嚴(yán)宣告：</p><p class="ql-block">我愿與你一同成長，見證彼此風(fēng)華正茂；我愿成為更好的自己，不辜負(fù)你盛裝初來，飽含期望；我愿激情滿懷，豪情萬丈，以配得上你這競和時(shí)代，大好時(shí)光。</p> <h3>張學(xué)玲老師的演講既有整篇布局的磅礴大氣，又有字里行間的雋麗秀美。這篇演講與其說是你對競合實(shí)中的贊美，不如說這是你一年來奮斗歷程的寫照。在你的演講中我仿佛又看到你忙忙碌碌的身影，飽含深情的批語……仿佛又看到一只小船正向著燦爛的朝霞，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</h3><h3>（張守杰主任評）</h3> <h3>王菲菲 競和文化厚底蘊(yùn) 實(shí)中教育綻新花 </h3><h3>學(xué)校不是凝固的建筑，是流動(dòng)的思想之河、文化之河。為此，實(shí)中確立了文化立校的發(fā)展戰(zhàn)略，從代表中國傳統(tǒng)文化的儒家典籍“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”的思想中得到啟迪——君子立世，一方面要奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，就是要突出“競爭”；另一方面要兼容博大，以和為貴，和平相處，就是要做到“和諧”?；诖?，我們旗幟鮮明地提出了學(xué)校的文化品牌是“競和”。</h3><h3>競爭不是狹隘的排擠，不是不擇手段地戰(zhàn)勝他人，不是贏得了勝利也就達(dá)到了目的，不是為了雞毛小事而勾心斗角，更不是盲目的爭強(qiáng)好勝。競爭是激發(fā)斗志，以飽滿的學(xué)習(xí)情緒和旺盛的精力去向更卓越的自己邁進(jìn)，我們不能因超越他人而暗暗竊喜，而應(yīng)以學(xué)習(xí)他人為跋涉的拐杖，永無止境向上攀登。</h3><h3>今年九月，我懷著忐忑不安的心情第一次踏入了實(shí)中的校門。初為實(shí)中人，周圍陌生的環(huán)境、陌生的同事、驟然加快的節(jié)奏都讓我沮喪不已，我甚至問自己：歷盡千辛萬苦考入這里究竟是為了什么？真的值得嗎？可當(dāng)我看到周圍的班主任每天意氣風(fēng)發(fā)的和學(xué)生斗智斗勇，關(guān)注他們的每一點(diǎn)變化，我都倍受鼓舞。政治、歷史、生物、地理這些我眼中所謂的小科老師總是利用班空里那一點(diǎn)休息時(shí)間，讓那些背不過知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)過來背誦。哪怕已經(jīng)筋疲力盡，哪怕已經(jīng)口干舌燥，這樣的敬業(yè)精神讓我震撼！踏上實(shí)中講臺(tái)，當(dāng)我知道由于我對學(xué)生學(xué)情的不了解，加上我本身語速較快，導(dǎo)致有些學(xué)生反映上課聽不懂，甚至有些成績很好的同學(xué)因?yàn)楦簧衔业墓?jié)奏而想要上輔導(dǎo)班時(shí)，我內(nèi)心充滿了挫敗感，但我不能就此認(rèn)輸。課下及時(shí)和學(xué)生談心了解他們的學(xué)情，上課時(shí)心里暗暗提醒自己適當(dāng)放慢語速，甚至在自己覺得語速較快時(shí)掐一下自己的胳膊來提醒自己。在實(shí)中這個(gè)大舞臺(tái)上，不知不覺中我成為了更好的自己，面對競爭，我內(nèi)心充滿了力量，無所畏懼，勇往直前！</h3><h3>藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。</h3><h3> 老師和父母的心一樣，希望學(xué)生健康成長。</h3><h3> 花開的日子我們走進(jìn)實(shí)中這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;</h3><h3> 花開的日子我們遨游在實(shí)中這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢想;</h3><h3> 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。</h3><h3> 2018年9月10日，在這個(gè)進(jìn)入實(shí)中的第一個(gè)教師節(jié)我被溫柔以待。像每一個(gè)普通的日子一樣按點(diǎn)上班，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了沉默的教師節(jié)。然而實(shí)中門口聳立的彩虹門，競和路上耀眼的紅毯都讓這一天與眾不同。校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的成員站立紅毯兩側(cè)，笑容可掬，手捧鮮花，這些場景都讓我驚詫不已，甚至想從旁邊偷溜過去，卻被校長叫住了。羞澀的從校長手中接過那支美麗的康乃馨，體驗(yàn)了一次如明星般走紅毯的過程，我想教師節(jié)的驚喜應(yīng)該是對競和文化中“和”的最有力的證明吧！</h3><h3> 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建競和實(shí)中需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向競爭和諧校園的彼岸前行。</h3><h3> 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，。把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，競和實(shí)中的樂章終將奏響。</h3> <h3>“競和文化厚底蘊(yùn)，實(shí)中教育綻新花”，多么溫柔而信心滿懷的一句話語，承載了每一位實(shí)中人的希望和夢想。從王菲菲老師的演講和話語中我感受到來自青春的朝氣和力量，王菲菲老師以一名新教師的視角和心情發(fā)表了對每一位實(shí)中人的忠告和誡勉，讓我們感受到在陳校長領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的力量正在勃勃升起。從每周的書寫訓(xùn)練到公開課的耐心指導(dǎo)，從教研會(huì)的諄諄告誡到演講比賽的字句斟酌，這些都是新的校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)中競和思想的貫徹和踐行。王菲菲老師在演講中融入個(gè)人的工作生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的所見所感，以聲情并茂的語言唱出了新時(shí)期的實(shí)中新面貌。我相信，實(shí)驗(yàn)中學(xué)有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)班子，有這樣想作為，敢作為，能作為的年輕人，必將在未來的日子里結(jié)出燦爛奪目的美麗碩果。</h3><h3> （張守杰主任評）</h3> <h3>張衛(wèi)朋 小先生在成長</h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：</h3><h3>大家上午好！今天我演講的題目是《小先生在成長》。</h3><h3>《論語》曰:“后者可畏，焉知來者不如今也”。故而,在成為一名合格的教師之前。我更愿意稱呼自己“小先生”。</h3><h3>2016年盛夏，我很榮幸的成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名語文老師。入學(xué)的第一堂課，我便給學(xué)生做了一通長篇大論。一堂課過去了，學(xué)生聽得也非常痛快。我認(rèn)為自己可以按照自己固有的教學(xué)方式來進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑了?？墒?，在當(dāng)年的考試測評中，我所教班級(jí)的成績并不盡如人意。此時(shí)，我又想起王旭華老師、張守杰老師在集備時(shí)談到的，好的語文成績更需科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)和耐心的溝通指導(dǎo)。</h3><h3>漸漸地，我認(rèn)識(shí)到了師者，不僅要先于后者明智，更要助其立身樹人。從此，我也以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在讓學(xué)生認(rèn)真書寫之前，也在內(nèi)心告誡自己，字如其人，自己在工作中也應(yīng)如此，哪怕一節(jié)備課、一本作業(yè)批改，也要精益求精；在反復(fù)叮囑學(xué)生學(xué)習(xí)要專心，為人當(dāng)虛心的同時(shí)，也告訴自己，多向他人學(xué)習(xí)、多向他人請教；在迎接考試意欲耳提面命的要求學(xué)生立足腳下，踏實(shí)為本之前，也告訴自己，在每一份工作崗位上有付出方有回報(bào)，懷揣真誠，方得始終。</h3><h3>進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)已是第三個(gè)年頭，感謝學(xué)校給予我的幫助與提升。感謝作風(fēng)踏實(shí)、敢想敢干、勇為人先的校領(lǐng)導(dǎo)班子，給了我一個(gè)逐夢實(shí)中的目標(biāo)與動(dòng)力，并在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻不失溫暖呵護(hù)。張守杰老師的殷勤關(guān)切，讓我感受到家人般的無私幫助；周連梅等各位老師的師生情誼，讓我體會(huì)到融入這個(gè)大家庭的祥和溫暖；李英涵老師、柳浩老師的突出表現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己需努力追趕。同時(shí)也要感謝給予我支持的學(xué)生家長，是他們使我認(rèn)識(shí)到，教師是一份“肩挑凡事，拳握初心”的神圣職業(yè)，責(zé)任越大，付出需更多。</h3><h3>一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。走上講臺(tái)已是第六個(gè)年頭，從教師前輩們的眼神中我看到了更多的希冀，懂得了教師這份職業(yè)，說來容易做起來更需腳踏實(shí)地。從孩子們期待的眼神中，我也看到了自己的責(zé)任與使命，今天的小先生必須在教學(xué)相長、和融競進(jìn)的實(shí)中隊(duì)伍中盡快成長。</h3><h3>宏圖已寫就，壯志在心頭；號(hào)角已吹響，揚(yáng)鞭在腳下。新的學(xué)期，新的藍(lán)圖，新的希望。我愿以時(shí)不我待之心投身今后的教學(xué)工作，為踐行競合，逐夢實(shí)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。</h3><h3>我的演講完畢，謝謝大家！</h3> <h3>張衛(wèi)朋老師的演講:</h3><h3> 一、演講內(nèi)容。一篇優(yōu)秀的演講稿是演講成功的基礎(chǔ)。演講賽既是演講者的比賽,也是演講稿的較量。選手的稿子，從總體上看，有三個(gè)特征。1是主題鮮明。能緊扣“踐行競和，逐夢實(shí)中”這一主題。2是材料真實(shí)。以自己親身經(jīng)歷的典型事例為題材展現(xiàn)演講主題，例如多處列舉自己在教學(xué)過程中困惑已及獲得的前輩的幫忙！3是富有文采，多處引用古詩名句，可見選手文化底蘊(yùn)的豐厚！</h3><h3>二、語言表達(dá)。選手的演講語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語言流暢,感情充沛，語速、語氣符合感情的起伏變化！作為一名男老師，音韻鏗鏘有力，富有感染力和吸引力。</h3><h3>三、形象風(fēng)度。選手著裝大方得體，情緒飽滿，舉止自然，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作、手勢、表情。（李海霞主任評）</h3> <h3>唐紅瀟 揚(yáng)起競和風(fēng)帆，我與實(shí)中一往無前</h3><h3>伴隨著九月金色的陽光，我第一次邁進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)是以競立世，以和潤心，這體現(xiàn)了學(xué)校兼取眾長勠力同心內(nèi)外和諧的大氣象。我不是高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷寰宇的領(lǐng)導(dǎo)，對競和文化的見解未必有如此的高度與深度。但是，作為一名普通的老師，開學(xué)以來，我確實(shí)在競和文化的滋養(yǎng)下，日有所獲。</h3><h3>和，是寬容與從容。作為一名新手班主任，開學(xué)伊始，忙碌與焦慮是我的關(guān)鍵詞。班里孩子聽課效率低我干著急，孩子屢教不改我大發(fā)雷霆，任課老師反映課堂紀(jì)律不好我心急如焚，每天我奔波于辦公室與教室之間，行色匆匆，忙碌不已，也焦慮不安。這種狀態(tài)我覺得不好，于己于學(xué)生都不好。我反思自身，是否因?yàn)榻箲]而操之過急？在大發(fā)雷霆之余，是不是忽略了對孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)？慢下來，教方法，重實(shí)踐，抓落實(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有所好轉(zhuǎn)的時(shí)候，我欣喜不已，當(dāng)不好的現(xiàn)象反復(fù)時(shí)，反思取代了當(dāng)初的焦慮。漸漸地，在行色匆匆之余，我的內(nèi)心多了一絲從容。</h3><h3>和，是和睦與和諧。首先，在班主任工作中，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，剛剛接手班級(jí)的時(shí)候，面對七十名孩子，我內(nèi)心是恐慌的，很多事情感覺毫無頭緒。徐主任和我耐心細(xì)致的交流，從班級(jí)座位的安排到月考成績的輸入總結(jié)，從每周的工作疑難問題解決到收發(fā)作業(yè)的安排，從如何處理班級(jí)問題學(xué)生到與家長交流的方式和策略，如此種種，令我漸漸有了頭緒。其次，對初一語文教學(xué)來說，我還是個(gè)新手。有太多的困惑和不確定，拿到一篇新的課文時(shí)，知識(shí)點(diǎn)太多太多，總想面面俱到，這樣直接導(dǎo)致課程進(jìn)度慢，學(xué)生收效甚微。值得慶幸的是，每周的集體備課，很大程度上解決了我的困惑。我們年級(jí)的語文老師，尤其是秦莉老師和劉立新老師，有問必答，耐心指導(dǎo)，甚至細(xì)化到每篇課文繁雜知識(shí)點(diǎn)的取舍。集體閱卷時(shí)，由于當(dāng)時(shí)我?guī)蓚€(gè)班并且是班主任，備課組長牛文文老師周全的考慮到我的難處，安排我改相對輕松的題。當(dāng)我?guī)еt筆準(zhǔn)備去核算分?jǐn)?shù)的時(shí)候，被告知已經(jīng)核算完畢。我到現(xiàn)在都不知道，該向哪位老師說一聲謝謝。只能說，在這種和諧融洽的環(huán)境中工作，我感恩每一位老師寬容與指導(dǎo)。</h3><h3>競，是競爭與競進(jìn)。我深知，經(jīng)驗(yàn)欠缺并不是我不思進(jìn)取的理由，反而是我前進(jìn)的動(dòng)力。在競和文化的引領(lǐng)下，在同事們細(xì)致入微的指導(dǎo)中，在每次一問題出后的反思里，我都在與過去那個(gè)手足無措的自己告別。我相信有一天我會(huì)和同事們站在同一個(gè)水平線上，為學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，為班級(jí)共同的榮譽(yù)，為學(xué)校美好的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。</h3><h3>轉(zhuǎn)眼已是深秋，每個(gè)伴著校歌步入校園的清晨，每個(gè)滿載疲憊與收獲的黃昏，每個(gè)經(jīng)過校訓(xùn)展示牌的瞬間，我都在想，競和也許是自身的平和從容，是合作和諧的工作環(huán)境，是一點(diǎn)一滴的積極進(jìn)取，是不懼挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)競進(jìn)。晨光中，我仿佛看見實(shí)中越走越堅(jiān)定的步伐，還有那個(gè)更加自信從容的自己……</h3> <h3>唐紅瀟老師外表看似柔弱，內(nèi)心卻蘊(yùn)涵著非常強(qiáng)大的力量。她的演講稿優(yōu)美流暢，選材真實(shí)豐富，以細(xì)節(jié)描寫見長，演講風(fēng)格樸實(shí)無華，情感豐富，包含著昂揚(yáng)上進(jìn)的進(jìn)取精神和對學(xué)校與同事們誠摯的感恩之心，深深打動(dòng)了在場聽眾。雖然她來到學(xué)校僅僅一個(gè)多月的時(shí)間，但她通過自己從事教育教學(xué)工作的切身體會(huì)，對競和文化的內(nèi)涵理解得相當(dāng)深刻：競和是自身的平和從容，是合作和諧的工作環(huán)境，是一點(diǎn)一滴的積極進(jìn)取，是不懼挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)競進(jìn)。</h3><h3>“晨光中，我仿佛看見實(shí)中越走越堅(jiān)定的步伐，還有那個(gè)更加自信從容的自己?！痹附窈蟮墓ぷ髦?，看到更加自信從容的唐紅瀟老師。（周保華主任評）</h3> <h3>田長娥 逢山競開路 遇水和架橋</h3><h3>尊敬的各位老師：</h3><h3>大家好！今天我演講的題目是“逢山競開路 遇水和架橋”。</h3><h3> 我很少提及我的2010年，因?yàn)閷ξ襾碚f，那一年滿是陰霾：那一年，我大學(xué)剛畢業(yè)，想了很多辦法卻依然找不到工作，就像寄生蟲般待在家里。我不愿意出門，更不想被任何人看到。那一年，我總是邊看書邊撕書，邊記筆記邊撕筆記，不斷地否定自己、否定知識(shí)、否定一切。</h3><h3>我就是在那樣的一種境地下，站上講臺(tái)的。我是多么感激講臺(tái)下的一雙雙專注的眼睛，我是多么感激容納我的這方講臺(tái)，我是多么感激能讓我證明自己的這一份工作。我終于找了能讓自己安身立命的舞臺(tái)，來之不易倍感珍惜，所以幾年來，我從不懈怠。我不敢居于人后，因?yàn)槲姨ε略僖舱静簧线@方講臺(tái)。以競立世，我從不敢忘。</h3><h3>當(dāng)下的我們走在了“踐行競和，逐夢實(shí)中”的路上。我們秉承的“競和”文化，需要的就是一種逢山開路、遇水架橋的堅(jiān)毅和勇氣，傳遞的就是一種追學(xué)趕幫超”的良性競爭，最終想要實(shí)現(xiàn)的也是一種大家勠力同心，內(nèi)外和諧的大氣象。</h3><h3>實(shí)中改革天地寬，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。</h3><h3>讓我們做矢志前行的“逐夢人”。志之所趨不可阻，窮山距海不可限。作為一名畢業(yè)班的老師，爭取把每個(gè)孩子都送到他們想去的地方。也許某個(gè)孩子至今還記不住課本的知識(shí)，也許某些學(xué)生根本還不知道這道辨析題從哪入手，但那又怎樣？逐夢路上，耐心教導(dǎo)，一塊塊絆腳石都將成為圓夢的墊腳石！</h3><h3>讓我們做堅(jiān)定勇毅的“信仰者”。心中有信仰，行動(dòng)有方向，腳下有力量！開學(xué)之初，我被通知擔(dān)任初三道法組的集備組長：4個(gè)人的隊(duì)伍里，柳浩，付麗只教過一年初二，翠翠只教過一年初一，年輕的我反而成了最年長的那一位，前面沒有一位前輩帶路。新教材我們剛剛?cè)胧?，新課改我們至今還沒有摸透，困難重重，這活兒怎么干！第一次集備時(shí)，我們四個(gè)人就坐在那，三個(gè)小時(shí)，始終愁眉不展。但內(nèi)心的競和意識(shí)讓我不甘心就這樣繳械投降，我不相信我們四個(gè)人就闖不出一條路！一節(jié)課講五次，每一遍都推翻重來。知識(shí)結(jié)構(gòu)想不通，四個(gè)人關(guān)在屋里，理順了再回辦公室......就這樣，兩個(gè)月過去了，我們心里終于有底了。</h3><h3> 讓我們做擔(dān)當(dāng)有為的“拓荒?！薄Ｕn改當(dāng)前，橫刀立馬，舍我其誰！改革不怕走彎路，怕的是不敢闖，不敢干。</h3><h3> 讓我們做只爭朝夕的“實(shí)干家”。力戒夸夸其談不真為，畏首畏尾不敢為，腹中空空不會(huì)為。以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)定執(zhí)著，把“競和”貫徹到底。</h3><h3> 時(shí)代在召喚，使命在呼喚，每一個(gè)實(shí)中人都應(yīng)當(dāng)振奮起來、行動(dòng)起來，共同書寫新時(shí)代的實(shí)中奇跡。</h3><h3> 我的演講完畢，謝謝大家。</h3> <h3>田長娥老師的演講感動(dòng)得許多人熱淚盈眶。她的演講取得了極大的成功，我覺得有四大亮點(diǎn)：其一，題目新穎別致。俗語中嵌入“競”“和”二字，佳句天成。其二，主題鮮明，選材真實(shí)，畫面感極強(qiáng)。選取找工作時(shí)和集備組的艱難兩個(gè)事例表現(xiàn)積極樂觀、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的競和主題。三是語言風(fēng)格變化多姿。敘事時(shí)明白如話，議論抒情則多運(yùn)用對偶與排比。如：“實(shí)中改革天地寬，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)?！薄靶闹杏行叛?，行動(dòng)有方向，腳下有力量！”“力戒夸夸其談不真為，畏首畏尾不敢為，腹中空空不會(huì)為。”等。其四，也是最重要的一點(diǎn)，傾情投入，以情動(dòng)人。她不是用口在演講，而是用“心”在演述說，登上講臺(tái)的不易、對教師職業(yè)的無比珍惜、集備初時(shí)的艱難和探索之后的欣慰，來自心底最真切的情愫，都被她用飽含深情的語言、毫無掩飾的表情演繹得淋漓盡致。(周保華主任評)</h3> <h3>劉文慧 亦競亦和 逐夢實(shí)中</h3><h3>以競立世，以和潤心，自強(qiáng)不息，追求卓越，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)。我們的文化理念是“競，和”，競在《辭海》中的釋義是，比賽，追逐，競爭中發(fā)展，在競爭中凝聚團(tuán)隊(duì)精神與拼搏斗志?！昂汀弊钟泻椭C，融合，和睦之意，厚德載物，以和為貴，體現(xiàn)了學(xué)校兼取眾長，內(nèi)外和諧的大氣象。</h3><h3>競和的樂章奏響在我們教師團(tuán)隊(duì)。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，我深切的感受到學(xué)校深厚的文化力量。每一次上課，每一次考試，每一次集備，都在鍛煉我們，使我們成長。每一位教師都不甘落后，爭創(chuàng)佳績。老師們?yōu)榱俗屆恳晃粚W(xué)生得到最好的發(fā)展，都發(fā)揮自己的聰明才智，積極探索。在教研活動(dòng)中，我們交流怎樣提高學(xué)生的口語水平，每一位教師都積極發(fā)言，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，比如王立環(huán)老師，她要求學(xué)生在課前兩分鐘寫音標(biāo)，再根據(jù)音標(biāo)讀單詞。久而久之，學(xué)生看到一個(gè)陌生的單詞，根據(jù)音標(biāo)能快速讀出來。程麗萍老師采用的頭腦風(fēng)暴法，讓同學(xué)們根據(jù)單詞提示，大膽的組織句子，從而連貫組出一篇簡短的作文。我們在合作中集思廣益，獲取經(jīng)驗(yàn)和啟迪。正是在這樣良好的氛圍中，我取得了很大的進(jìn)步。我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的幫助與支持，是你們讓我更加勇往直前。實(shí)中，都是春風(fēng)化雨的師長。</h3><h3>春風(fēng)化雨，潤物無聲。競和的理念也悄悄植入每一位學(xué)生的心中。剛剛舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有兩名學(xué)生讓我們記憶深刻。在男子1500米比賽中，一位運(yùn)動(dòng)員不慎摔倒，受了傷，另外兩位隊(duì)員從他身邊跑過，他們稍稍猶豫了一下，馬上跑到受傷隊(duì)友身邊，將它攙扶起來。這時(shí)，我想所有的人都應(yīng)該和我一樣，心里滿滿的都是感動(dòng)！這兩位運(yùn)動(dòng)員中的一個(gè)，去年是我的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候的他與平時(shí)的表現(xiàn)并不相同，平時(shí)的他略帶調(diào)皮，但在此時(shí)，掩蓋不了他身上善良的光芒，在這個(gè)孩子的心理，是滿滿的正能量，他的舉動(dòng)最后影響了比賽成績，但他卻因此獲得了“弘揚(yáng)新時(shí)代正能量”獎(jiǎng)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，他是賽場上最美的寫照，洗盡鉛華，他是最耀眼的那顆星，和融競進(jìn)，他們是最美的詮釋。每一堂課，學(xué)生們都在美好的競和時(shí)光中渡過。當(dāng)下課鈴打響的時(shí)候，學(xué)生說好快呀，我還沒聽夠呢，這個(gè)時(shí)候的我是最開心的了。學(xué)生就像那一抹陽光，時(shí)刻溫暖著我的心田。在班級(jí)里，每位學(xué)生都把自己的目標(biāo)貼在了桌子上，時(shí)刻鞭策著自己，不斷努力。我把全班分為8個(gè)小組，在課堂上，根據(jù)任務(wù)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)討論，一番交流探討之后，得出最佳答案，每組推出一名代言人，闡述問題答案，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，集思廣益，在學(xué)生回答過程中，我會(huì)從旁點(diǎn)撥指導(dǎo)，師生共同完成課堂任務(wù)。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式，把課堂交給了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性。每一位學(xué)生都在競和中茁壯成長。 </h3><h3> 作為實(shí)中人，沐浴著競和的文化理念，我們要在競爭中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與個(gè)人理想，在競爭中推動(dòng)班級(jí)和學(xué)校的健康和諧發(fā)展；我們要以以平和寬容之心待人，努力追求和諧融洽的至高境界。我愿與所有實(shí)中人一起砥礪前行，再創(chuàng)輝煌！</h3> <h3>與劉文慧老師去年在一個(gè)辦公室，基本了解她的性格，性格有些內(nèi)向，說話輕輕細(xì)細(xì)的，是一個(gè)很溫柔的女教師。彩排時(shí)就是我預(yù)判的樣子，平平淡淡，委婉含蓄。但是當(dāng)她站在演講的舞臺(tái)上的一剎那，我有些驚呆了:突然之間顛覆了我對她的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定的上臺(tái)，從容的問好，自信的演講，瀟灑的結(jié)束，大氣、大方、大格局！</h3><h3> 應(yīng)該知道她是怎樣的演講準(zhǔn)備過程的動(dòng)力，應(yīng)該知道她的轉(zhuǎn)變契機(jī)，應(yīng)該知道她的自信源泉，應(yīng)該知道她成功的原因，那就是以競立世，以和潤心，外競于行，內(nèi)潤于心的理念已經(jīng)深深的嵌入她思想的深處，幻化到她的每一個(gè)行動(dòng)！</h3><h3> 美麗的轉(zhuǎn)身從此開始！</h3><h3> （劉道禮評）</h3> <h3>王明亮 讓競和文化在實(shí)踐中閃光</h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們，大家好:</h3><h3>今天我演講的題目是：讓“競和”文化在實(shí)踐中閃光。</h3><h3> 我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇。</h3><h3> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著“競和文化”以及濃厚的“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍和工作氛圍。軍訓(xùn)時(shí)，孩子們互幫互助，努力完成教官的各項(xiàng)要求；運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的精神。面對這些活波可愛的孩子,我要盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們。</h3><h3>“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蓖ㄟ^務(wù)真求實(shí)的集體備課，我意識(shí)到了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要性。我在教學(xué)的同時(shí)，不斷地鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)不同梯度的問題，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)越來越好。在隨機(jī)聽課過程中，劉道禮主任指出了我在教學(xué)中“了解學(xué)情不足”的問題，沒有真正關(guān)注到“學(xué)困生”的現(xiàn)狀。我認(rèn)真反思以后，開始將“后進(jìn)生”的進(jìn)步看在眼里，記在心里。設(shè)計(jì)一些較簡單問題，提問“問題學(xué)生”，如果答對，馬上表揚(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性十分高漲。田文華主任指出了我在課件設(shè)計(jì)中的不足，我就刪除了與教學(xué)聯(lián)系不大、嘩眾取寵的圖片以及文字和視頻?，F(xiàn)在課堂上，開小差、起哄的學(xué)生少了，專心讀地圖、積極思考、認(rèn)真記筆記的學(xué)生多了。</h3><h3>為了提高專業(yè)理論知識(shí),自己經(jīng)常放棄節(jié)假日休息時(shí)間，認(rèn)真反復(fù)閱讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)地理參考》等書籍，積極地書寫反思論文，及時(shí)地從互聯(lián)網(wǎng)上搜集各學(xué)時(shí)的教案。以別人之所長,補(bǔ)自己之所短。不斷地充實(shí)自我，超越自我。我堅(jiān)信：持之以恒的努力，終會(huì)換來好的成果！</h3><h3>天天公開課活動(dòng)為每一名教師提供了展示、交流、提高的平臺(tái)。短短的兩個(gè)多月時(shí)間，我們青年教師的進(jìn)步很大。王林老師的課更加嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)評價(jià)更及時(shí)，更貼切；任杰老師的課堂富有激情，學(xué)習(xí)氣氛高漲；劉莉老師善于請教，組織教學(xué)能力有了很大的提升。 </h3><h3> 教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)樵敢庾鲆黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。神圣的教育事業(yè)需要我們的奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)我們的熱情、愛心、淚水和汗水。為了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的中華師魂!</h3><h3> 以競立世，以和潤心。讓“競和”文化在實(shí)踐中閃光。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！</h3> <h3>當(dāng)王明亮老師站在舞臺(tái)上的時(shí)候，我想對他說，明亮，我確認(rèn)過了眼神兒，你真的真的遇上了一群對的人:田文化主任極力推薦和堅(jiān)定支持，陳忠偉校長耐心的指導(dǎo)、不斷的鼓勵(lì)和期許，演講前全體老師激勵(lì)的掌聲和結(jié)束時(shí)熱烈的叫好聲……我觀察過他們的眼神，我確認(rèn)都與你最初的緊張、打磨過程中艱辛、80遍以上的練習(xí)和演講時(shí)自信堅(jiān)毅的眼神是對的，并且對的那樣真誠、和諧與幸福！</h3><h3> 演講成功了，但我要對你說，你只是走在了正確和成功路上開始的地方，今天的蛻變就是明天輝煌的開始，無論你的演講，你的教學(xué)，你的人生，都在競和的大道上馳騁！</h3><h3> 我們下一場見！</h3><h3>（劉道禮評）</h3> <h3>經(jīng)過精彩演講和激烈角逐，最后，田長娥、張學(xué)玲和熊汝汝三位老師獲得一等獎(jiǎng)，朱曉文等6位老師獲得二等獎(jiǎng)，王明亮等6位老師獲得三等獎(jiǎng)。</h3> <h3>王木華局長為獲得一等獎(jiǎng)教師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書</h3> <h3>司兵副局長頒發(fā)為獲得二等獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)</h3> <h3>題新華主席和韓桂金主任為獲得三等獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)</h3> <h3>三個(gè)年級(jí)年級(jí)主任獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，陳忠偉校長親自頒獎(jiǎng)</h3> <h3>東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨支部書記、校長陳忠偉在頒獎(jiǎng)儀式上，發(fā)表了重要講話:首先回顧了演講比賽預(yù)賽、打磨、提升和飛躍的過程，高度評價(jià)了以田長娥和王明亮老師為代表的實(shí)中競和文化堅(jiān)定的踐行者，表示通過全體師生的努力，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定會(huì)打造成全省一流的學(xué)校！</h3> <h3>一等獎(jiǎng)第一名田長娥老師含淚而言:從前年開始有了閨女后，自己的體力就已經(jīng)不夠用了，每天的時(shí)間更不夠用。尤其是彈性期間當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，幾乎是硬撐著身體在工作。講臺(tái)下的我總是把累掛在嘴邊。但上了講臺(tái)就不一樣了。我便不是我了。嗓子也能出聲了，腰也不疼了，頸椎也沒事了。所有的病癥都消失了。有時(shí)候我也在想，這是怎么回事呢。講臺(tái)上下，判若兩人。 可能我太清醒了，我知道自己沒有退路“除了當(dāng)老師，我還會(huì)干什么呢”？ 如果哪天我被這方講臺(tái)淘汰了，我怎么辦……這一系列的后果我擔(dān)不起。所以，我不敢不干，也不敢居于人后。 我閨女今年兩歲了，我希望，等她到了咱們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，她的母親是值得她驕傲的一位人民教師。</h3> <h3>一等獎(jiǎng)獲得者張學(xué)玲老師賽后感慨到:首先，十分感謝一直關(guān)注指導(dǎo)本次演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)老師。也感謝，學(xué)校搭建平臺(tái)，給我們展示的機(jī)會(huì)。在比賽的過程中，看到競和精神更深刻的意義，更廣闊的內(nèi)涵，這是比賽以外彌足珍貴的收獲。</h3><h3> 作為一個(gè)實(shí)中人，我很榮幸，能將心中所想一一道來，講與大家聽。更在講述中明確腳下的路和前行的方向。聽到其他老師的演講，我更明白，大家都在看得見看不見的地方努力成長，不甘落后，才能一往無前。希望未來，全力以赴，不負(fù)眾望。</h3> <h3>一等獎(jiǎng)獲得者熊汝汝獲獎(jiǎng)感言:能獲得這次學(xué)校演講比賽的一等獎(jiǎng)，我深感榮幸。首先，我感謝學(xué)校給我這個(gè)展示自我和實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)；其次感謝陳校長和徐芳老師對我演講稿件及儀態(tài)的指導(dǎo)；最后，我要感謝全體的老師和學(xué)生，他們都是我人生路上最美的遇見。是他們，教會(huì)了我成長，讓我深深懂得作為一名老師的職責(zé)所在。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師形象最好的寫照。我相信每一次的歷練與挫折都是對人生旅途的致敬，在今后的日子里，我愿做斬荊劈棘的領(lǐng)路人，為學(xué)生的明天開辟新的輝煌！</h3> <h3>參賽選手趙婷婷老師賽后激動(dòng)的說:人生的每一次經(jīng)歷，都是成長。正如徐芳老師贈(zèng)言:“心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航?！币恢毕Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)溫實(shí)厚重的人，感恩自己的每一次經(jīng)歷，也在每一次經(jīng)歷中汲取向上的營養(yǎng)，本次演講比賽亦是如此，我敬佩長娥的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歆慕學(xué)玲的文采飛揚(yáng)，欣賞汝汝的情真意切，也最感動(dòng)于大家拼搏努力、與己競和的精神。我是幸福的，在應(yīng)該拼搏的年紀(jì)，遇到了對的集體，對的人。</h3><h3> 且行且學(xué)，且思且感，期待自己的每一次新經(jīng)歷，也期待自己的每一個(gè)新身份。</h3> <h3>本次比賽第一個(gè)演講的朱曉文老師賽后高興的說:頒獎(jiǎng)儀式上，聽到我的名字，心情無比激動(dòng)，高興，樂呵呵地走上演講臺(tái)，接過紅燦燦的榮譽(yù)證書，她是沉甸甸的。從初賽到?jīng)Q賽，回想整個(gè)準(zhǔn)備過程，最初百般抗拒，甚至想過要是生病就好了，可以棄權(quán)。最煩改稿，ppt圖片又從哪里搜集，怎樣把ppt做的精美？最最痛苦的就是稿子一次一次被推倒，一次次重來。接連好幾個(gè)半夜12點(diǎn)，我在書桌前，奮筆疾書，不好，重寫，撕了再重寫。內(nèi)心的焦慮無法言說，著急到哭。埋怨自己，書到用時(shí)方恨少。熬夜，改稿，ppt占據(jù)了每天生活，最后在陳校長，劉主任，周主任還有徐芳老師的指導(dǎo)下，終于定稿，涅槃重生。對著鏡子講，對著桌子講，對著電腦講，一遍遍練習(xí)，內(nèi)化于心。</h3><h3>通過這次經(jīng)歷，我更深切體會(huì)到，凡事就怕認(rèn)真，當(dāng)你認(rèn)真去做一件事時(shí)，沒有什么能夠阻擋你！只要認(rèn)真，你不擅長的方面一樣可以驚艷！我想如果每件事都認(rèn)真對待，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有什么做不好。事事堅(jiān)持，時(shí)時(shí)堅(jiān)持，把每件小事做到盡善盡美，就已經(jīng)非常優(yōu)秀了，要繼續(xù)加油！</h3> <h3>教育局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與參賽老師合影留念</h3> <h3>組委會(huì)與評委會(huì)成員合影留念</h3> <h3>演講比賽后，陳校長向王局長匯報(bào)了競和文化的形成、提出和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，“五位一體”教師幫扶計(jì)劃與實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量的提高等學(xué)校工作。</h3> <h3>一并感謝劉廷友校長、袁良校長、邵金華書記、孫冬梅主任、王忠明主任、王永利、魏文博、趙奉江、陶凱、王冬冉、呂建春、柳浩、崔連欽、朱雯雯、徐曉偉、李情情等領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)、協(xié)助和鼎力支持！</h3> <h3>演講中那些難以忘記的金句</h3> <h3>老師們對競和的美好回味與深深思考</h3> <h3> 萬事須己運(yùn)，他得非我賢，青春須早為，豈能常少年？時(shí)不我待，戮力前行，我們下一場見！</h3>