<h3> 山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃，10月29日，我們帶著一顆求學(xué)的心，滿懷期待，匯聚在玉山縣東城小學(xué)，觀摩2018年上饒市小學(xué)書(shū)法教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。</h3> <h3> 首先由東道主東城小學(xué)廖德鋒老師的《豎折的寫(xiě)法》拉開(kāi)序幕，看“山”，寫(xiě)“山”，悟“山”，層層深入，他不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)“山”，更讓孩子們懂得了“山外有山，人外有人”的謙虛謹(jǐn)慎。</h3> <h3> 要想寫(xiě)的一手好字，前提得有良好的坐姿和執(zhí)筆方法，來(lái)自鄱陽(yáng)縣昌洲鄉(xiāng)小渡小學(xué)的余云飛老師，用她溫柔有親和力的聲線帶領(lǐng)孩子們展開(kāi)想象的翅膀，從認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)，牢牢的掌握長(zhǎng)橫和短橫正確書(shū)寫(xiě)。</h3> <h3> 工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人，弋陽(yáng)縣進(jìn)修學(xué)校黃春鳳老師執(zhí)教《長(zhǎng)橫的寫(xiě)法》，她采用兒歌的形式培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，甜美親切的語(yǔ)言，豐富多樣的評(píng)價(jià)方式，拉近師生距離，提升課堂效果。</h3> <h3> 從橫折鉤到“月”再到“用”，婺源縣紫陽(yáng)三小的張毅老師運(yùn)用觀察比較，討論探究的方法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓孩子們親身感受書(shū)法的變化美?！靶⌒?shū)法家”的教學(xué)機(jī)智充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，獲得臺(tái)下教師的一致好評(píng)！</h3> <h3> 橫如千里陣云，豎如萬(wàn)歲枯藤，點(diǎn)如高山墜石，《倒三角形的獨(dú)體字》一課的執(zhí)教者是上饒市直屬小學(xué)徐玲老師，她氣質(zhì)優(yōu)雅，教態(tài)落落大方，讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)……</h3> <h3> 無(wú)色而有畫(huà)的燦爛，無(wú)聲而有音的旋律，面對(duì)突發(fā)狀況，教學(xué)機(jī)智是檢驗(yàn)教師教學(xué)功底的最佳形式，玉山縣瑾山小學(xué)王麗仙老師臨危不亂，有序而沉穩(wěn)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們折服。</h3> <h3> 幽默風(fēng)趣，愉悅輕松的課堂，引來(lái)臺(tái)下一陣陣歡笑，來(lái)自余干縣東塘中心小學(xué)的楊松老師?！镀圆渴椎难葑儭?，由“女”字加部件變成世界上最?lèi)?ài)我們的人“娘”。他以情入筆，縱情豪放，玩轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)學(xué)生欣賞疏密正側(cè)，千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)之美。</h3> <h3> 不寫(xiě)字不動(dòng)筆，課堂約定很重要，鉛山縣天柱山學(xué)校雷琪老師執(zhí)教《長(zhǎng)點(diǎn)》，觀之入神，則下筆如人意，她帶領(lǐng)學(xué)生觀察長(zhǎng)點(diǎn)：腹平、背圓、體長(zhǎng)；以及一邊用手書(shū)空，一邊背誦運(yùn)筆方法：平落、斜提、蹲收，她讓學(xué)生找到書(shū)寫(xiě)毛筆字的藝術(shù)法門(mén)。</h3> <h3> 清晨的第一縷陽(yáng)光溫暖了人們的心靈，課如其名，廣豐東關(guān)小學(xué)徐晨暉給我們帶來(lái)了一節(jié)充滿墨香的書(shū)法課《懸針豎》，她強(qiáng)調(diào)讀帖的重要性，最后環(huán)節(jié)師生共創(chuàng)作品“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”升華了課堂，變得意韻深遠(yuǎn)！</h3> <h3> 工欲善其事，必先利其器。橫峰縣第一小學(xué)。曹清紅老師在教學(xué)《橫撇》時(shí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。她文學(xué)功底深厚，課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，評(píng)價(jià)方式多樣，通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)擺一擺，感受隨機(jī)巧布，氣韻生動(dòng)的章法之美。最后，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)故事，傳承寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，使得龍鳳飛的書(shū)法精神！</h3> <h3> 逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒頓筆，不涂改，不填筆，一氣呵成。德興市銀城一小的曹義峰老師執(zhí)教《長(zhǎng)橫》，通過(guò)教師示范，學(xué)生練習(xí)師生評(píng)價(jià)一系列方法，使孩子們牢牢掌握長(zhǎng)橫書(shū)寫(xiě)方法。</h3> <h3> 上饒縣第二小學(xué)余大旺老師教學(xué)《豎點(diǎn)》，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要圓潤(rùn)飽滿，才能進(jìn)到遒勁有力。他通過(guò)多種形式讓學(xué)生直觀感受運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，從而領(lǐng)略漢字的韻律美、結(jié)構(gòu)美和留白美。</h3> <h3> 秋是靜謐的，是柔美的，萬(wàn)年縣南溪小學(xué)柴麗君老師帶領(lǐng)孩子們賞秋，寫(xiě)秋，通過(guò)教學(xué)《左窄右寬》讓孩子們懂得了書(shū)法中避讓、穿插的謙遜之美。</h3> <h3> 彎月如鉤，繁星似點(diǎn)，上饒市秦峰中心小學(xué)鄭文茜老師的《臥鉤》，作為收官之課。她不急不緩，猶如深山之清泉細(xì)細(xì)流淌，又如浩瀚星空一輪圓月熠熠生輝，從“臥鉤”到“心”再到作品創(chuàng)作“一心一意”。她說(shuō)只有靜心、細(xì)心，耐心才能舒心。這是一次美的欣賞，雅的體驗(yàn)，并最終一舉奪冠。</h3> <h3> 最后，弋陽(yáng)縣教研室陳水根主任針對(duì)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，他強(qiáng)調(diào)興趣的最好的老師，希望廣大師生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！</h3><h3> 至此，為期兩天，共計(jì)十四節(jié)課在緊張充實(shí)中畫(huà)上圓滿句號(hào)，這是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，聽(tīng)覺(jué)的旅行，更是一次心靈的洗滌，我似乎已經(jīng)看到處處墨香四溢的校園！</h3>