<h3> 是年，孟冬。予同吾縣眾親十五者悉聚邕州。輾轉(zhuǎn)一路，風(fēng)塵一路，景秀一路。一日千里，朝發(fā)暮至，順風(fēng)達(dá)。</h3> <h3> 始。邕州衡陽(yáng)、清川學(xué)子國(guó)學(xué)吟唱?；趾?、磅礴，撼人心。其間《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《木蘭辭》逐亮相、亮眼。臺(tái)下先生百千眾，掌聲雷動(dòng)，久不息。愚觸動(dòng)，暗驚：較己之日常教學(xué)，形穢自慚。遂默許決絕，待歸家，必仿效之。</h3> <h3> 主持登場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)致辭。宣決賽大幕掀。華夏"十二釵"同臺(tái)競(jìng)技，摩拳擦掌，躍欲試！"饕餮盛宴"起。</h3> <h3> 予烙記精彩課堂者三：《清平樂(lè).村居》、《漁歌子》、《大象的耳朵》。下詳述之，共享。其一，范琳琳授《清平樂(lè).村居》。琳人如其名，聲若百靈，甜美、潤(rùn)澤，呵氣如蘭。講堂上，琳設(shè)計(jì)獨(dú)特，教學(xué)過(guò)渡出口成"詩(shī)"，凝練簡(jiǎn)約，應(yīng)景得甚。看是信手，實(shí)乃獨(dú)運(yùn)匠心，渾然天成。予獨(dú)愛(ài)。臺(tái)下聽(tīng)眾，或頷首，或屏息，或沉思，不一而足。</h3> <h3> 其二，常文萍執(zhí)《漁歌子》。萍以"讀"字貫穿，層遞推進(jìn)，"想"字引導(dǎo)，循循善誘。以"不須歸"、"且須還"姊妹鏈接，師生默契，復(fù)吟誦。課堂跌宕，一浪覆一浪，氣貫長(zhǎng)虹。極好！予膜拜！</h3> <h3> 其三，吾縣名師汪美琴教《大象的耳朵》。琴音恍若黃鸝。凈、純似天籟之聲。琴笑靨可掬，春風(fēng)"拂堂"。"讀"、"演"、"導(dǎo)"環(huán)環(huán)入扣，一氣呵成。課堂猶是童話世界，夢(mèng)幻之旅。入心、柔美。臺(tái)上稚子、臺(tái)下"學(xué)子"無(wú)不夢(mèng)游太虛，如臨仙境，美不自勝。琴真用情，杏壇楷模，值吾輩習(xí)之！</h3> <h3> 末。邕州文化盛宴。歌、舞相伴、相映。盡顯主人熱情相邀。大氣、唯美！頃刻，舞臺(tái)推至又一高潮。</h3> <h3> 頒獎(jiǎng)揭曉。"十二釵"實(shí)至名歸。臺(tái)上佇立一站，粉面桃花，風(fēng)景一線。此賀！</h3> <h3> 緊承專家評(píng)析、講座。云："語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"今如火如荼。他日燎原九州，勢(shì)成必然。希冀我等借此良機(jī)，潛心研學(xué)。又云："主題學(xué)習(xí)"精髓：圍一中心；突兩基點(diǎn)；通三路徑；曉四實(shí)現(xiàn)。學(xué)生主體貫始終，整合實(shí)踐辟蹊徑。服務(wù)文本，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)方能立教、立身。祈盼吾輩勉之！</h3><h3> 時(shí)空斗轉(zhuǎn)，日換星移。兩日學(xué)習(xí)，悄然而逝。感念祖國(guó)綠城，感念主辦、協(xié)辦，感念領(lǐng)導(dǎo)、專家。使余遇見(jiàn)美好。幸之！欣之！</h3><h3> 臨了。賦詩(shī)勵(lì)己《再別邕州》。</h3><h3> 予興興而來(lái)，欣欣然歸返。</h3><h3> 攜一腔赤誠(chéng)，獲一本真經(jīng)。</h3><h3> 揮一揮手，不帶走一片云彩，</h3><h3> 回一回眸，裹挾你的美麗而返。</h3><h3> 別了，邕州，感念遇見(jiàn)；</h3><h3> 別了，邕州，感念邂逅；</h3><h3> 別了，邕州，感念美麗；</h3><h3> 予枕著你入夢(mèng)香！</h3>