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家校聯(lián)袂冬陽(yáng)暖 教研競(jìng)秀春意濃 2018年秋季靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)教研開放周活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一重山 計(jì)秀

<h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">家校聯(lián)袂冬陽(yáng)暖 教研競(jìng)秀春意濃 </font></b></h3></h3><h3><b><font color="#ed2308">靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)教研開放周活動(dòng)紀(jì)實(shí)</font></b></h3><h3><br></h3><h3> 2018年11月9日，雨后初晴，碧空如洗。我們的校園在淡淡的晨霧中如蒙著薄薄的面紗，是那么的溫馨而幽美?；ㄆ岳飫偨?jīng)過(guò)幾天陰雨滋潤(rùn)的花草嬌嫩欲滴，讓人心曠神怡。美麗的校園滿懷熱情迎接遠(yuǎn)客。伴著悅耳的上課鈴聲，沐浴著冬日的暖陽(yáng)，一百多位家長(zhǎng)滿懷喜悅走進(jìn)校園來(lái)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)教研開放周活動(dòng)。這次教研開放周共展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、誦讀、寫字等課程。家長(zhǎng)們陸續(xù)走入課堂，用心傾聽；課后他們與老師愉快交流，教研開放日的活動(dòng)異彩紛呈。</h3> 活動(dòng)掠影 課堂教學(xué)百花齊放 <h3>穆妍妍老師執(zhí)教的品德與社會(huì)課《誠(chéng)信是金》新穎別致，她親切的語(yǔ)言感染著每一個(gè)孩子和每一位家長(zhǎng)，她那柔美的聲音洋溢整個(gè)教室，給人一種“家”的感覺！</h3> <h3>瞧，大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方…原來(lái)，是兩個(gè)孩子的快板表演吸引了大家，他們正在演繹心中的“誠(chéng)信之歌”。</h3> <h3>孩子們通過(guò)看、聽、說(shuō)、演，真正明白了“誠(chéng)信是金”的意義。穆老師對(duì)孩子們寄予厚望，希望他們堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，沿著“誠(chéng)信”之路快樂地走下去！</h3> <h3>趙雪靜老師執(zhí)教的是五年級(jí)英語(yǔ)《What would you like?》 這節(jié)課趙老師精心設(shè)計(jì)，形式新穎，教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，趙老師采取各種有趣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)英語(yǔ)的樂趣。整節(jié)課教師以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀的能力！</h3> <h3>誦讀課上，張倩老師帶領(lǐng)著學(xué)生和家長(zhǎng)們一起感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力！張老師用歌曲《月滿西樓》導(dǎo)入新課一下子拉近了經(jīng)典詩(shī)文與學(xué)生的距離。</h3> <h3>隨后張老師采取各種形式的誦讀來(lái)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，尤其是采用“打節(jié)拍”的誦讀方式，把課堂引入了一個(gè)高潮，孩子們情緒高漲。</h3> <h3>在活動(dòng)的最后孩子們面對(duì)著家長(zhǎng)，吟唱了一首《游子吟》，再一次震撼了家長(zhǎng)們的心，許多家長(zhǎng)都情不自禁、熱淚盈眶……</h3> <h3>課后在和家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)都表示特別感謝學(xué)校給予這次機(jī)會(huì)，讓他們走進(jìn)課堂，讓他們受到了一次心靈的洗禮，感受到了經(jīng)典詩(shī)文的魅力。</h3> <h3>呂允芹老師的信息技術(shù)課從學(xué)生熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生大膽嘗試，開拓學(xué)生思維。呂老師讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中去感受去體會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。呂老師放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生良好的使用電腦的習(xí)慣。</h3> <h3></h3><h3>趙晶老師執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課《生活啟示錄》時(shí)首先開門見山，談話入題，既讓學(xué)生明確了習(xí)作內(nèi)容及要求，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>“好的文題是文章成功的一半”，趙老師引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文的擬題方法后讓學(xué)生嘗試給自己的習(xí)作擬題，可謂是一舉兩得。</h3> <h3>趙老師以學(xué)過(guò)的課文為例，通過(guò)品讀精心挑選的有代表性的語(yǔ)句，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的方法，再遷移運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，巧妙又自然。</h3> <h3>趙老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改習(xí)作能力，通過(guò)展示讓學(xué)生指出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議，真正讓學(xué)生的能力得到多方面的鍛煉與提高。</h3> <h3>劉寶莉老師的科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容是《電路的研究》。劉老師由淺入深，層層深入，突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，最后用學(xué)生喜愛的游戲來(lái)加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的記憶，整個(gè)教學(xué)在輕松愉悅的氛圍中完成，學(xué)生興味盎然！</h3> <h3>張文靜老師執(zhí)教的是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》。課前教研組群策群力集體備課，李主任對(duì)張文靜老師進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。</h3> <h3>這節(jié)課，張老師的教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破非常自然。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，分一分，三個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深的把重點(diǎn)知識(shí)細(xì)化。做到讓孩子們真正吸收弄懂。孩子們?cè)谒伎贾袑W(xué)，在玩中學(xué)，老師一直以引導(dǎo)者的角色，激發(fā)孩子們積極投入學(xué)習(xí)思考，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓孩子們做學(xué)習(xí)的小主人。這節(jié)課孩子們學(xué)的很開心，教學(xué)效果非常好。</h3> <h3>王瓊老師的寫字課新穎別致。王老師用成語(yǔ)故事《畫龍點(diǎn)睛》動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們積極參與，根據(jù)王老師編的寫字口訣，很快地掌握了寫字方法。王老師特別注重培養(yǎng)孩子們的寫字興趣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。</h3><h3><br></h3> <h3>課后，王老師與家長(zhǎng)們交流如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和寫字興趣，力求讓孩子們寫出一手漂亮的字。</h3> <h3>王娟老師的音樂課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生從心底上真心喜歡音樂。王老師別出心裁打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素，突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”鼓勵(lì)人人動(dòng)手搞創(chuàng)編為歌曲伴奏。</h3> <h3>王老師在課堂中加入了口風(fēng)琴表演及雙響筒、串鈴等打擊樂器為歌曲伴奏。同時(shí)親子的合奏給孩子們留下美好的藝術(shù)享受和愛的體驗(yàn)。</h3> <h3>高傳紀(jì)老師的教學(xué)內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》。本節(jié)課，高老師以游戲貫穿教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。在教學(xué)中，高老師邊講解邊示范，然后讓學(xué)生分步練習(xí)，進(jìn)行小組比賽展示，相互評(píng)價(jià)，不僅強(qiáng)化鞏固了立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)效果，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力及合作能力。</h3> <h3>王小艷老師執(zhí)教美術(shù)課《搭建框架》時(shí)，先出示各種各樣框架，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。這節(jié)課王老師重視學(xué)生的自主探究和自主實(shí)踐，始終以一個(gè)組織者，引導(dǎo)者的身份參加活動(dòng)，把課堂時(shí)間交給了學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氛圍。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>王老師讓學(xué)生用一塊小小的橡皮泥和一根小小的牙簽設(shè)計(jì)出美麗的架子，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和空間想象力，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操做的興趣。</h3> 互動(dòng)交流 <h3>課后參與教研開放周的家長(zhǎng)和各科老師進(jìn)行了愉快的交流，大家談笑風(fēng)生，一張張笑臉成了開放周上最美的風(fēng)景線。交流期間家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽，和科任老師詳細(xì)交流孩子的學(xué)習(xí)情況，分享教育心得。大家感慨頗多：孩子能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)他們很欣慰，對(duì)各位老師的付出表示由衷地感謝，希望學(xué)校多提供這樣的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園。</h3> <h3>家長(zhǎng)們興致勃勃地觀看了大課間活動(dòng)，看著孩子們歡快有序的活動(dòng)，他們十分高興。他們贊不絕口，學(xué)校的課程安排科學(xué)合理，孩子既能在美麗的校園學(xué)習(xí)，又保證孩子充足的活動(dòng)時(shí)間，孩子們?cè)谛@里一定能健康快樂的成長(zhǎng)。</h3> <h3>初冬的陽(yáng)光灑滿校園，校園里春意融融。大家握手話別，期待下次再相聚。教研開放周活動(dòng)是我們五年級(jí)全體師生集體智慧、努力和汗水的結(jié)晶。這次活動(dòng)促進(jìn)了家校互動(dòng)交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的理解和信任，營(yíng)造了良好的育人氛圍。教學(xué)開放周雖然結(jié)束了，但我們的努力與探索不會(huì)止步?！凹倚Ｂ?lián)袂冬陽(yáng)暖 教研競(jìng)秀春意濃” ，相信各位家長(zhǎng)、老師一定會(huì)攜起手來(lái)創(chuàng)造教育的春天，一定會(huì)帶著我們的孩子滿懷激情闊步前行，不斷進(jìn)步！我們會(huì)在開放中奮進(jìn)，實(shí)小的明天一定會(huì)更美好！</h3>