<h3> <b>“冬，是蓄勢(shì)前的蟄伏"。11月20日下午，為了促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，更好的正視和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用，“陳慶憲名師工作室”專題活動(dòng)在邵家渡中心校隆重舉行。</b></h3> <h3><b> 活動(dòng)特邀了浙江外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)吳衛(wèi)東教授前來(lái)講學(xué)。陳慶憲名師工作室的全體成員及來(lái)自全市部分?jǐn)?shù)學(xué)骨干教師60多人懷揣著教育理想齊聚邵家渡中心校尚斌書院，共同聆聽(tīng)了吳院長(zhǎng)主講的題為《全球化3.0背景下的學(xué)習(xí)變革》的專題講座。</b></h3> <h3><b> 浙江省特級(jí)教師陳慶憲老師、市教研室張衛(wèi)平老師、古城中心校教導(dǎo)主任胡維玲老師、臺(tái)州市名師陳選峰、臺(tái)州市名師楊靈君老師、臺(tái)州市名師傅崇軍老師、臨海市名師王菊女老師等專家出席本次活動(dòng)。</b></h3> <h3> <b>本次活動(dòng)在陳慶憲老師熱情洋溢的講話中拉開(kāi)了帷幕！陳老師親切勉勵(lì)</b><b>與會(huì)教師要在學(xué)習(xí)中碰撞思想，在互助中尋求策略，在反思中引發(fā)感悟，在交流中達(dá)成共識(shí)，在分享中引領(lǐng)成長(zhǎng)。</b></h3> <h3> <b>隨著中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的正式發(fā)布，教育領(lǐng)域的變革已走向縱深，作為教育第一資源的教師，如何適應(yīng)新形勢(shì)，響應(yīng)新要求，成為推動(dòng)變革的核心力量，一直是一個(gè)值得深刻思考的問(wèn)題。吳教授認(rèn)為：未來(lái)教師的核心素養(yǎng)必定是以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，具有學(xué)科審美感，富有成長(zhǎng)性，能有效溝通、能積極包容。</b></h3> <h3> <b>對(duì)于如何更好地提升溝通交流的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，吳院長(zhǎng)更是進(jìn)行了細(xì)致的講解與舉證。清亮的嗓音、生動(dòng)的描述、理性的推演，使整個(gè)講座充滿智慧與生機(jī)，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、頻頻點(diǎn)頭、不時(shí)記錄，收獲滿滿。</b></h3> <h3> <b>吳教授還圍繞教師專業(yè)發(fā)展的主題，結(jié)合自己在國(guó)內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)詳實(shí)的案例，讓我們分享了作為教育人的快樂(lè)。講座既有理論高度，更有豐富的實(shí)踐支撐，再加上吳教授風(fēng)趣的語(yǔ)言和過(guò)人的教育智慧，使整個(gè)講座高潮迭起、精彩紛呈。</b></h3> <h3> <b>除了專業(yè)的教育理論知識(shí)和獨(dú)特的培訓(xùn)實(shí)踐研究外，吳教授展現(xiàn)給我們教育積淀和教學(xué)的智慧，給了大家很多的啟示。</b></h3><h3><b> 比如學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后，怎樣處理師生的沖突問(wèn)題，就給出具體的三步解決方法，即描述事實(shí)、教師示弱和詢問(wèn)學(xué)生(你說(shuō)怎么辦?。?。讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤，知道自己的責(zé)任，從而利于沖突的化解。 “示弱是一種教育的智慧”的案例讓我們體會(huì)了一位智者教師用語(yǔ)言表達(dá)了行為――情緒――行為――學(xué)生的心理變化，這種綿羊美德令我們回味，老師適當(dāng)示弱，甚至裝傻，會(huì)讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信?！伴喿x當(dāng)作一種生存狀態(tài)，多讀經(jīng)典”，“用敏感和柔軟的心了解每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，“魚可能是最后知道水的生物”……吳衛(wèi)東教授深入淺出，妙語(yǔ)金句和個(gè)人魅力讓會(huì)場(chǎng)響起一陣又一陣的掌聲。</b></h3> <h3> <b>吳教授的講座就在這樣一種睿智、理性、風(fēng)趣的講座與對(duì)話中結(jié)束了，它震動(dòng)了我們的內(nèi)心。吳大師宏觀的教育教學(xué)視野，睿智理性的分析批判精神，以及對(duì)教科研文化的探索與敬畏，讓我們深深折服。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3> <b>吳衛(wèi)東教授展現(xiàn)給我們的教育積淀和教學(xué)智慧無(wú)不使大家深受感染和教育，相信通過(guò)這次講座，在座的每位老師對(duì)于自己的職業(yè)都會(huì)有新的思考、新的啟發(fā)、新的規(guī)劃，能更好地進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理的探索，在自己的人生道路上做一名智慧和成功的幸福教師。</b></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">后記：</font></b></h1> <h3> <b>活動(dòng)最后，陳慶憲老師循循誘導(dǎo)，精彩總結(jié)，引領(lǐng)著大家再一次細(xì)細(xì)品味了吳衛(wèi)東教授的講座，有汲取，也有剖析。“聽(tīng)別人的，想自己的-------以反省的思維看待專家的理論和自己的實(shí)踐”。陳老師輕輕的一句“喚醒反思，指明方向，分享智慧”讓我們醍醐灌頂。</b></h3><h3> </h3> <h3> <b>回顧、反思、汲取、剔除……那一定是教育的美好姿態(tài)！相信我們工作室的全體成員在陳老師的專業(yè)引領(lǐng)與精神潤(rùn)澤下，用心、用情、用教育的智慧努力耕耘，將反思日?；尦砷L(zhǎng)自覺(jué)化，一定會(huì)彰顯出不同尋常的意義和價(jià)值?！耙粋€(gè)人，可以走的很快。一群人，可以走得很遠(yuǎn)。”我們相約在冬季，等待下一個(gè)春天！</b></h3><h3><b></b></h3><h3><b> </b></h3>