<h3> 21日是本次研修的最后一天，華東師大體院為本次培訓(xùn)活動(dòng)舉辦了非常隆重的結(jié)業(yè)儀式，儀式上，學(xué)院書記汪曉贊教授不僅對(duì)中山班學(xué)員在本次研修活動(dòng)中的積極表現(xiàn)給予了充分肯定，同時(shí)帶領(lǐng)全班學(xué)員用一首改編歌《體健飛翔》，表達(dá)了與中山這次培訓(xùn)活動(dòng)的愉快合作，優(yōu)美的歌聲，我們不僅感受到了著名體育學(xué)者汪曉贊教授的多才和樸實(shí)，同時(shí)七天的培訓(xùn)，也讓我們見證了華東師大體院的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，回程的路上我們用一個(gè)推送祝愿華東師大體院越辦越好，蒸蒸日上。</h3> <h3> 盡管是最后一天，華師體院依然根據(jù)本班學(xué)員的特點(diǎn)安排了一整天的科研方法課，上午是由青年才俊尹志華副教授講授《課題申報(bào)書的寫法技巧》，下午是由汪曉贊老師的大徒弟金燕老師講授的《spss的初級(jí)應(yīng)用》，兩堂課目標(biāo)定位都非常好，非常實(shí)用又通俗易懂，學(xué)員們收獲良多，以下是內(nèi)容概要。</h3> 課題申報(bào)書寫作技巧 <h3 style="text-align: center; "><b>授課教師：尹志華(博士、副教授)</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>內(nèi)容提煉：林忠超(中山一中)</b></h3> <h3> 今天尹志華教授給我們?cè)敿?xì)講解了關(guān)于體育科研選題和課題申報(bào)書的撰寫，科研工作是我們眾多體育教師的薄弱環(huán)節(jié)，尹教授在這節(jié)課給我們送上了滿滿的干貨。<br></h3><h3> 在第一個(gè)體育科研選題的環(huán)節(jié)，就“如何進(jìn)行體育科研選題”的疑惑，尹教授先是引導(dǎo)我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題。這就需要我們要關(guān)注那些新奇的現(xiàn)象，重復(fù)的現(xiàn)象和密集的現(xiàn)象。建立一個(gè)自己的問題庫(kù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)多維度，全方面地提出問題。問題的提出可從不同的角度，而且并不是所有的問題都可以成為一個(gè)值得開展深入研究的課題。研究課題就是針對(duì)某一領(lǐng)域中具有普遍意義的特定問題，有明確而集中的研究范圍、目的和任務(wù)的問題。然后在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上選題，選題要遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性的原則。同時(shí)我們選題也具有多方面的途徑：1、可以從政府規(guī)劃中尋找課題；2、從改革與發(fā)展中尋找課題；3、從科學(xué)文獻(xiàn)中尋找課題；4、從實(shí)踐工作中尋找課題；5、從國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)課題；6、從現(xiàn)代科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)中發(fā)現(xiàn)課題；7、從課題申報(bào)指南中尋找課題。</h3><h3> 確定選題方向后，就到了題目的擬定，研究課題的題目一般包含三個(gè)要素：研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法或程度。在題目擬定中常常出現(xiàn)以下問題：1、關(guān)于研究對(duì)象問題，研究對(duì)象指代不清晰，研究對(duì)象過大；2、題目中研究?jī)?nèi)容不明確；3、缺少問題意識(shí)，研究目的是什么，研究什么？需要有問題針對(duì)性；4、研究題目太大，涉及內(nèi)容過多；5、無(wú)題目不完整。根據(jù)尹教授給我們介紹的技巧，尹教授還讓我們現(xiàn)場(chǎng)擬定一些題目練習(xí)，讓我們把題目分享出來，相互學(xué)習(xí)，相互探討，選題的技巧不單單停留在理念基礎(chǔ)上，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)題目中在實(shí)踐探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各位在這個(gè)環(huán)節(jié)收益良多。</h3><h3> 第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，尹教授跟我們介紹課題申報(bào)書的的撰寫。當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明課題研究的意義，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)開題報(bào)告，是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括立論依據(jù)、研究方案、研究?jī)?nèi)容、研究基礎(chǔ)。</h3><h3> 立論依據(jù)又包括研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和主要參考文獻(xiàn)三個(gè)方面。研究背景交代研究的社會(huì)背景、行業(yè)背景以及如何發(fā)現(xiàn)問題或者急需解決什么問題。研究意義就是要闡述做此課題研究之后，研究得出的結(jié)論對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)實(shí)際會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。對(duì)于某行業(yè)的意義，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義和理論的貢獻(xiàn)等。在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析中，要進(jìn)行相關(guān)概念的界定，對(duì)論文涉及到的核心概念需要界定對(duì)不同的理解進(jìn)行中速闡明自己的看法，對(duì)需要測(cè)量的指標(biāo)概念，需要給出操作性定義。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，要對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究的進(jìn)展特點(diǎn)，成就以及存在的問題和不足進(jìn)行綜述，從而引出自己研究的問題。另外文獻(xiàn)引用直接用了作者原話或原意要用腳注，參考文獻(xiàn)是寫作論文時(shí)研究過，查閱過，并且對(duì)形成論文有借鑒參考作用的所有文獻(xiàn)。</h3><h3> 研究方案要抓住研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、和擬解決的關(guān)鍵問題。如果問題解決不了，研究就很難完成。然后擬定研究方法，研究方法越具體越好，技術(shù)路線和可行性的分析。對(duì)于論文的特色和創(chuàng)新之處，需要理論上的創(chuàng)新、實(shí)踐上的創(chuàng)新和方法上的創(chuàng)新等等。最后論文的成果可以是論文，專著或者專利的方式呈現(xiàn)。</h3><h3> 課題內(nèi)容大綱可以根據(jù)研究的不同類型和要求，內(nèi)容大綱有不同的模式，主要包括：研究的背景和意義、文獻(xiàn)綜述、研究方案、結(jié)果與分析、結(jié)論與建議、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等板塊。研究基礎(chǔ)主要有兩點(diǎn)：1、已參加過的有關(guān)研究工作和已取得的研究工作成績(jī)；2、已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑。</h3><h3> 尹教授在文獻(xiàn)綜述方面還做了詳細(xì)的指導(dǎo)，注重相關(guān)概念的界定，在文獻(xiàn)綜述撰寫中，可以在每一個(gè)標(biāo)題后面進(jìn)行小結(jié)或評(píng)述，也可以在整個(gè)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀結(jié)束后小結(jié)或評(píng)述。主要為了揭示存在的問題，為今后的研究指明方向。注意申報(bào)書的小結(jié)或評(píng)述尤其需要注意如何在自己的研究中吸取前人研究中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法并改進(jìn)原有的研究的不足。</h3><h3> 在尹教授這一堂體育科研選題與申報(bào)書撰寫的課程中，每個(gè)老師都積極思考，積極提問，相信每個(gè)老師都充滿了知識(shí)的渴望，本次的培訓(xùn)確實(shí)是不虛此行，收獲滿滿的。科研之路是一條遙遠(yuǎn)的路，是一條需要我們持之以恒的路。</h3> spss數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ) <h3 style="text-align: center; "><b>授課教師：金燕(副教授)</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>內(nèi)容提煉：陳速(東區(qū)朗晴小學(xué))</b></h3> <h3> 本次培訓(xùn)的最后一堂課是利用SPSS進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理，簡(jiǎn)單介紹一下SPSS，SPSS是一個(gè)集數(shù)據(jù)錄入、資料編輯、數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表制作、圖形繪制為一體的統(tǒng)計(jì)功能非常完善的軟件。作為壓軸的這一堂課所講授的知識(shí)點(diǎn)也是我們一線體育教師進(jìn)行科學(xué)研究十分需要的，能夠掌握此項(xiàng)技能并應(yīng)用于科研工作將大有裨益。<br></h3><h3> 今天所講的內(nèi)容只是運(yùn)用SPSS進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析常用的一些方法，包括：數(shù)據(jù)整理、描述性統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、卡方檢驗(yàn)、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)以及方差分析，各類方法的實(shí)踐用途詳見下表。</h3> <h3> 本堂課對(duì)于很多老師來說簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，因?yàn)橐獙W(xué)好這項(xiàng)技能必須要掌握以下幾點(diǎn)：第一，會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入與整理；第二，會(huì)根據(jù)研究需要選擇正確類別的統(tǒng)計(jì)方法；第三，會(huì)進(jìn)行各類統(tǒng)計(jì)方法的操作；第四，會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析與歸納。</h3><h3> 雖然很多老師之前都未接觸過SPSS，但本堂課的講授通俗易懂，不僅詳細(xì)介紹了各類方法的用途與操作步驟，還有范例。大家根據(jù)操作步驟用自己電腦對(duì)范例進(jìn)行數(shù)據(jù)處理操作也基本都能掌握，學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)。不過作為一線體育教師最重要的還是要善于從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和收集數(shù)據(jù)，并經(jīng)常運(yùn)用SPSS進(jìn)行研究方能熟練掌握其精髓，使其服務(wù)于體育教學(xué)科研。</h3>