<h3><font color="#b04fbb"><b> 近年來西關(guān)小學(xué)以高效課堂為抓手,不斷深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,</b></font><font color="#b04fbb"><b>為了促進(jìn)教師專業(yè)更快成長,2018年11月19日至23日我校和福臺學(xué)校24名教師在魯書記和蘇主任的帶領(lǐng)下懷著對成長的渴望和領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望遠(yuǎn)赴北京小學(xué)豐臺萬年花城分校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</b></font></h3><h1><font color="#b04fbb"></font></h1><h3><font color="#b04fbb"></font></h3><h1><font color="#b04fbb"><b></b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b></b></font></h3><h1><font color="#b04fbb"></font></h1><h3><font color="#b04fbb"></font></h3><h1><font color="#b04fbb"></font></h1><font color="#b04fbb"></font> <h1><font color="#b04fbb"> 北京小學(xué)豐臺萬年花城分校自2009年建校以來,劉校長和他的團(tuán)隊(duì)重視課堂教學(xué)改革和實(shí)踐,“變教為學(xué)”的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué),“真實(shí)學(xué)習(xí)”是花城分校每個人的信念和追求。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 19日早上,劉顯洋校長和孫宏慧副校長熱情接見我們,安排本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容,簡單介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念并帶領(lǐng)大家參觀了富有個性和教育意義的走廊文化。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 迎著晨輝,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在校門口迎接學(xué)生,學(xué)生輕聲的老師好和深深的鞠躬是學(xué)生素養(yǎng)的最好體現(xiàn)。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 肅穆莊嚴(yán)的升旗儀式是最好的愛國教育,話劇《為什么學(xué)習(xí)》更好的展示了學(xué)生對自我發(fā)展的追求。</font></h1> <h3></h3><h1><font color="#b04fbb"> “課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展”,每一個花城教師,總是滿含期待,用欣賞、信任、鼓勵、包容的教育情懷去成就孩子,讓每一個孩子都有活動、有機(jī)會、有展示、有出彩。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 徐燕老師說小組合作學(xué)習(xí)助力“變教為學(xué)”,課堂要讓每個學(xué)生都受到關(guān)注,讓每個學(xué)生都有活動,讓每個學(xué)生都有機(jī)會,最后實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都獲得發(fā)展。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 孫宏慧副校長說,“真實(shí)學(xué)習(xí)”就是讓學(xué)生在真實(shí)的情景中真實(shí)的需求,真實(shí)的過程中真實(shí)的活動,真實(shí)的思考中真實(shí)的生成,真實(shí)的氛圍中真實(shí)的交流。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 一年級數(shù)學(xué)《學(xué)看鐘表復(fù)習(xí)課》已經(jīng)形成了兩人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,楊芳老師能大膽的往后退,教師導(dǎo)學(xué)、診學(xué)和助學(xué)的教學(xué)定位是本節(jié)課的亮點(diǎn)。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 二年級數(shù)學(xué)課《倍的認(rèn)識》一節(jié)楊穎老師以活動為切入點(diǎn),讓學(xué)生在動手操作中獲得對倍的認(rèn)識。在真實(shí)的活動中獲得真實(shí)的思考是本節(jié)課最好的詮釋。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 五年級數(shù)學(xué)課《平行四邊形的認(rèn)識》,劉老師帶領(lǐng)孩子們在真實(shí)活動中真實(shí)的質(zhì)疑和釋疑,在真實(shí)的思考中真實(shí)的發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征。用畢加格拉斯的話來總結(jié)這節(jié)課是非常貼切的:“在數(shù)學(xué)的田地里,重要的不是我們知道了什么,而是我們怎么知道的?!?lt;/font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 六年級張琪老師的《圓的認(rèn)識》課堂生動活潑開放、學(xué)生思維活躍、發(fā)言積極、展示大方,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。變教為學(xué)讓學(xué)生在相互交流中獲得了知識,豐富了思維。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 除了課堂教學(xué),萬年花城分校還營造了良好的育人環(huán)境。瞧!這一面面墻壁就是一本活教材。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 多姿多彩的社團(tuán)活動,多才多藝的北小花城分校教師,完美詮釋著北小教育人的教育情懷——綠色的耕耘,金色的收獲。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 北小的課堂,不僅點(diǎn)燃了課堂上孩子們思維的火花,也觸發(fā)了我們的很多思考,學(xué)習(xí)之余,我們相互交流,互相釋疑。筆下,一篇篇聽課記錄,一個個學(xué)習(xí)美篇如花綻放,讓我們聽到自己的成長律動。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> “為中華之崛起而讀書”的醒目標(biāo)語,讓我們看到北小分校人對教育的高遠(yuǎn)志向和博大胸懷。行走在校園,處處溫馨、雅致。校園的每一面墻,每一塊磚,甚至每一塊石頭,都寫滿著北小分校人對教育的用心,用情,用愛。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 學(xué),然后知不足;思,然后知所困;教,然后知所需。我們將嘗試著實(shí)踐北小的課堂,雖然步履蹣跚,但我們會邁步向前,感受著“真實(shí)學(xué)習(xí)”小荷初綻的激動與欣喜。</font></h1>