<h3>記得從小班開始，每個班的窗臺上都會擺滿各種各樣的植物，這是孩子們的小小植物角。</h3><h3><br></h3><h3>每次從樓下面經(jīng)過，我都會被這一株株綠植吸引過去，遠遠忘見二樓的長的高大的玉米，頓時忍不住想走進去，看看它是如何長的這么高。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">每次</span><span style="line-height: 1.8;">走進其它班的教室首先吸引我的定是綠意盎然的窗臺植物角。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">王老師班上的黃瓜順著搭好的架一直爬到了窗子頂上，在最下面有幾個小黃瓜探出了腦袋。</span><br></h3><h3><br></h3><h3>朱老師班上的水培紅薯郁郁蔥蔥，張老師班上的朝天椒紅的辣眼，雖然外面天寒地凍，一進入教室便能感受到綠意盎然。</h3> <h3>在農(nóng)村長大的我從小對土地和大自然有著忘我的熱情。</h3><h3><br></h3><h3>小時候爸爸媽媽為了驗證種子的好壞，常常會用煮過的茶葉泡種子來看種子的發(fā)芽率。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>每次看到爸爸泡好的種子悄悄的冒出白芽芽的時候，好奇的我總會小心翼翼的拾起一兩粒仔細的觀察他們到底是從哪里來的。</h3><h3><br></h3><h3>后來，每年春天的時候，我常常會收集爸爸煮過茶的茶葉和水，等涼了以后用塑料袋把他們裝起來，學著爸爸的樣子育芽，然后再把他們種進家里面用壞的鍋碗瓢盆里，細心照料等待他們破土而出。</h3> <h3>有一次去舅奶奶家玩的時候，無意間發(fā)現(xiàn)舅奶奶的窗子上放著一盆綠綠的水培大蒜。</h3><h3><br></h3><h3>蒜苗有一半被割去炒菜用了，可以看見下面的根系纏繞交織在一起，我從來沒有看見過如此發(fā)達的根系，覺得很神奇，自己也想種一盆。</h3><h3><br></h3><h3>回到家我想法設(shè)法從好伙伴那里交換來三瓣大蒜，滿心歡喜的種下去，一日看好幾回，一天天過去了看著小綠芽頂破蒜頭展現(xiàn)在我和小伙伴的面前時，那就是我的神奇世界。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>再到后來碰上下雨天我總會移植田里的麥苗到我自己的小花盆里，把媽媽種的大蔥移植到我的小盆子里。</h3><h3><br></h3><h3>一粒自己種的種子，一顆自己親眼看著成長起來的植物帶給我們童年對頑強生命的敬畏，對科學知識的渴求。</h3> <h3>今天看著班級窗臺的綠植，我再次陷入了沉思，幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)了植物角，目地是讓幼兒觀察種子是怎么樣一天天長大的。</h3><h3><br></h3><h3>可是孩子們似乎對這些由爸爸媽媽種好的植物并不感興趣。</h3><h3><br></h3><h3>到了區(qū)角活動時，植物角總是靜悄悄的。</h3><h3><br></h3><h3>上周的區(qū)角活動時我發(fā)現(xiàn)一個花盆的植物死掉了，我想我們有那么多的種子為什么不讓幼兒自己動手種呢？</h3><h3><br></h3><h3>于是在區(qū)角活動開始時我把那個空花盆抱到桌子上，過了一會兒雷雷和奕軒兩個人沒有“搶”到其它區(qū)的區(qū)牌，無精打采的來找我，“老師我沒有區(qū)牌?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>“你們可以選植物角啊，今天你們可以在這里種植物、澆水，你們看還可以用這個小噴壺給植物洗澡?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>說完他們便戴上植物角的區(qū)牌開始了，奕軒拿起瓶子就去接水了，雷雷到植物角找種子。</h3><h3><br></h3><h3>當我再次走到他們兩個跟前時眼前的景象不堪入目，有幾盆植物因為澆水太多水已經(jīng)溢滿了桌子，那盆要種種子的土已成為泥巴，奕軒還不停的往里面倒水，雷雷則小心翼翼的往里面撒種子。</h3><h3><br></h3><h3>我對這盆植物已經(jīng)沒有抱多大希望了，我看的出來雷雷似乎也種的很無心，我想就讓孩子玩吧！只要他們玩的開心我的目地就達到了。</h3> <h3>活動結(jié)束后這盆種了各種種子的泥土就被遺忘在角落里了，一周之后當我擦窗臺時驚奇的發(fā)現(xiàn)干的裂開口的土塊里頂出一點點綠，我欣喜的把這個好消息告訴雷雷和奕軒。</h3><h3><br></h3><h3>一大堆小朋友都圍過來看，</h3><h3><br></h3><h3>“老師這是雷雷種嗎？”</h3><h3><br></h3><h3>“雷雷你太厲害了”。</h3><h3><br></h3><h3>“雷雷種了一盆小可愛”。</h3><h3><br></h3><h3>所有的孩子都用羨慕的眼光看著他們倆。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>到了第二天我又發(fā)現(xiàn)旁邊又有一株同樣的小植物探出了腦袋，當雷雷再次看到自己親手種的植物時，他仔細的數(shù)著：我的植物有一個長出了三片葉子，有一個長出了兩片葉子，我今天給他澆了水。</h3><h3><br></h3><h3>他專注的觀察著，用自己的畫筆記錄下這令人興奮的一刻。從這以后再到區(qū)角活動時植物角熱鬧起來了，雷雷一如既往的每天照顧的“小可愛”。</h3><h3><br></h3><h3>其它小朋友也爭相種下了自己的植物，扁豆里有葵花，葫蘆里種上了他們吃午點時收集的橘子種子，豆角和玉米混合種了下去，有時候會弄的滿桌子都是泥土、種子、水，可是能干的他們總能在活動結(jié)束時自己收拾干凈。</h3> <h3>是啊，給孩子一張白紙他們可以畫出繽紛世界，同樣給孩子一抔黃土他們可以種出斑斕童年。</h3><h3><br></h3><h3>老師們，把植物角還給孩子們吧！他們可以創(chuàng)造出不一樣的生命。</h3>