<h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 露凝霜重漸傾欹，宴賞才過小雪時。2018年11月22日正值二十四節(jié)氣中的小雪，我們來到安康市高新第一小學(xué)參加為期兩天的安康市小學(xué)英語分課型課堂教學(xué)觀摩研討活動。</h3></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 活動由市教研室小學(xué)英語教研員江利俠主持。中午1:30舉行活動開幕式，高新一小副校長郭良致歡迎詞，市教研室書記龔永軍致開幕詞，市教育局主任陳玉林介紹了我市小學(xué)英語近幾年來教學(xué)開設(shè)及課改基本情況，高新區(qū)教育局局長鄒萬里強調(diào)了小學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要性，高新教研室主任王杰介紹了本次活動的日程安排，并提出了相關(guān)要求。</font></h3> <h3> 第一節(jié)課由漢陰縣陳思粵老師給我們展示了四年級上冊Unit1 My classroom Let's spell 的語音課。陳老師在熱身階段用生動活潑的字母操迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)過程中綜合運用chant、TPR、游戲、故事等多種教學(xué)方法，并把自然拼讀法貫穿始終，進行字母a－e的發(fā)音教學(xué)。特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)用到了別具一格的單詞拼讀卡，使學(xué)生達到了見詞能讀，聽音能寫的技能</h3> <h3> 第二節(jié)課由嵐皋縣鄧聰群展示了五年級上冊Unit 3 What would you like？ Let's learn 詞匯教學(xué)。鄧老師在熱身部分用切合主題的一首歌曲引入主題，用Brain storm喚醒了學(xué)生的知識儲備，為后面的詞匯教學(xué)做了鋪墊。在新授的過程中，運用自然拼讀法教會學(xué)生拼讀單詞，創(chuàng)設(shè)真實情景，達到詞、義、形的教學(xué)，最后通過舉辦美食節(jié)以及介紹朋友和家人喜歡的食物來鞏固生詞，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。</h3> <h3> 第三節(jié)課由旬陽縣陳萌老師展示了五年級上冊Unit1What's he like？Let's talk 的會話教學(xué)。陳老師本著“學(xué)以致用，以學(xué)為本”的理念，首先以自己錄的視頻，讓學(xué)生談?wù)揥hat's she like? 這一話題，自然而然的引出主題。整節(jié)課以認識和談?wù)揙liver 的老師為主線，貫穿整節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容由簡到難，層層遞進。從熱身環(huán)節(jié)的讀單詞到創(chuàng)編句子；從學(xué)習(xí)對話內(nèi)容到復(fù)述對話；從熟讀對話到表演對話；最后從討論老師到身邊的朋友和熟悉的明星。采用多種多樣的活動形式，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在完成對話的過程中獲取并運用知識。以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究，同時注重過程性評價和終結(jié)性評價。培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)和語言交流運用的能力。</h3> <h3> 課后，由張雪梅老師做了“關(guān)于自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用”的微講座；汪玉桂老師做了“小學(xué)英語會話教學(xué)的設(shè)計與實施”的講座；王亞菲老師做了“解析小學(xué)英語詞匯教學(xué)”的微講座。</h3> <h3> 11月23日，聆聽了一節(jié)閱讀課，兩節(jié)故事課。首先是寧陜小學(xué)的呂瑋展示的五年級上冊Unit1 What's he like? Read and write 閱讀課。呂老師用卡通片引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣。在新授的過程中，利用4w問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。再通過學(xué)生自讀展示，復(fù)述文本，書寫展示來培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在閱讀中注重培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)及意群的正確朗讀，同時很好的滲透了德育教育。整個教學(xué)過程中較好的體現(xiàn)了閱讀課型教學(xué)的“三段五環(huán)”的教學(xué)模式。</h3> <h3> 接下來由市一小李苗展示了四年級上冊Unit 3 My friends Story time 故事教學(xué)。在熱身部分用一首關(guān)于朋友的歌曲，導(dǎo)入課程，讓學(xué)生初步感知“together ”的發(fā)音及意義。用蘿卜道具及ppt，采用聽、說、猜、讀、演等方式開展文本教學(xué)。李老師在教學(xué)過程中利用實物創(chuàng)設(shè)真實情景，使學(xué)生真正融入到故事中在分角色朗讀、故事配音和表演活動中，進一步理解故事內(nèi)容，使學(xué)生在參與體驗中運用語言。最后，在續(xù)編故事中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，學(xué)生說出了各種有趣的故事結(jié)尾，使故事的教學(xué)達到了良好效果。</h3> <h3> 最后，由高新一小的杜明茜展示了五年級上冊Unit2 My week Story time 故事課。杜老師從歌曲著手，復(fù)習(xí)了關(guān)于星期的單詞，運用肢體動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以游戲的方法快速拉近師生的距離，以自制的課程表為主線貫穿教學(xué)的始終。通過聽、讀、說、劃、圈培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，獲取信息的能力以及理解故事內(nèi)容。</h3> <h3> 課后，由魯密老師進行了“例談小學(xué)英語閱讀教學(xué)”的講座，由高新一小卜丹老師做了“例談小學(xué)英語故事教學(xué)”的講座。緊接著市教研室小學(xué)英語教研員江利俠談了“核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語教學(xué)”的講座。</h3> <h3>板書帶來的視覺盛宴</h3> <h3> 本次觀摩活動在緊張熱烈的氛圍中進行，在輕松愉悅的氛圍中閉幕。市教研室對參賽的16名老師給予獎勵，并頒發(fā)榮譽證書。其中我縣肖銳老師榮獲二等獎。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 活動雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永遠在路上。對我來說，永遠做不了名師，能做的只有努力向名師靠近。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。依據(jù)課標，依托教材，立足課型進行研課，備課，上課。提高自身綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量將是我努力的方向。</h3></font></h3>