<h3>這是驚喜而又忙碌的一周，我喜歡種感覺，這種計(jì)劃之外的感覺，很刺激，總是會(huì)期待會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么！周一，我一如往昔地上班，孩子們照舊老早就在班門口迎接我，然后興奮地叫著:“賴?yán)蠋煟缟虾茫 蔽抑两穸疾幻靼诪槭裁此麄兠刻炜吹轿襾矶枷癜l(fā)現(xiàn)什么重大事件一樣，然后全都沖到門口沖著我喊，沖著我招手！或許這樣他們覺得很好玩？但可以肯定的是，每次看到他們熱情的迎接，我都心情愉悅！我總是回一句:“你們好！”今天唯一不同的是在我的桌子上有一堆糖果！哦，想起來了，上周五葉思瑜就跟我說她要去喝喜酒，要給我糖果吃！她果然是個(gè)信守承諾的孩子，一看，里面還有巧克力糖，看來她自己都舍不得吃呢！我笑著說:“賴?yán)蠋熞步o你們帶了禮物！”我拿出一堆銀杏葉，哇！真漂亮??！孩子們發(fā)出陣陣贊嘆！我說:“這是我第一次送給你們禮物，喜歡嗎？”他們激動(dòng)地說:“喜歡！”我說:“可是葉子不好保存，我又希望你們能長(zhǎng)久保存，等你們長(zhǎng)大以后看到這片葉子還能記得我！”他們說:“可以做成書簽，標(biāo)本，或者樹葉貼畫！”我說:“真是好辦法！可是你們會(huì)做嗎？”他們七嘴八舌地開始討論，有的說百度一下！好吧，一百度，書簽真不少！找到了制作的方法，孩子們就躍躍欲試，我說:“你們可以去操場(chǎng)多撿一些樹葉，練習(xí)一下！”說完他們就沖出學(xué)習(xí)中心，散落在何各處尋找漂亮的葉子。</h3><h3> 可名和黃謙來到我們班，只看到孩子們沖出學(xué)習(xí)中心的一幕，都愣愣的，不知道發(fā)生了啥！操場(chǎng)改造完成后，他們倆還是第一次來呢。多么難得呀！更難得的是衢州財(cái)經(jīng)的記者也在這個(gè)時(shí)候來我們學(xué)校采訪！</h3><h3> 孩子們陸陸續(xù)續(xù)地回來了，他們認(rèn)真地做著自己的書簽，記者在拍攝，采訪，但是他們好像壓根兒就不在意什么班里還有好多其他人似的。葉思瑜一直說:“哎，這真是一個(gè)失敗品?。 笨擅麊?“你為什么覺得它是個(gè)失敗品呢？”她說:“因?yàn)榭埳贤苛颂嗄z水了，很難看！”可名說:“那有沒有什么辦法補(bǔ)救呢？”于是她們就開始想辦法。葉思瑜馬上兩根手指頭點(diǎn)著太陽(yáng)穴，一副動(dòng)腦筋的模樣，惹得可名也跟著學(xué)??。引導(dǎo)孩子思考是件難能可貴的事，也是作為一個(gè)老師必須做的事！我們要把思考的能力還給孩子！</h3> <h3>星期二，大霧彌漫！??！太好了！不是正適合我上《霧在哪里》這篇課文嗎？估計(jì)張家埠的霧更大呢！老天助我，還需要什么計(jì)劃，今天就上！來到班里，我說:“今天，我要讓你們成為科學(xué)家去觀察今天的天氣，你們知道科學(xué)家是怎么樣觀察的嗎？”有的說:“仔細(xì)觀察?！庇械恼f:“用放大鏡??”有的說:“用顯微鏡?！蔽艺f“除了觀察，科學(xué)家還會(huì)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來?！庇谑撬麄円粋€(gè)個(gè)就帶著本子出去觀察了。</h3> <h3>繩子上有許多白色的細(xì)小的水珠！</h3> <h3>樹葉上也有許多水珠</h3> <h3>呀，還有蜘蛛網(wǎng)，真像一串串項(xiàng)鏈！</h3> <h3>摸一摸玻璃，哇，冰冰的，濕濕的</h3> <h3>科學(xué)家是勇于嘗試的，來，嘗一嘗！</h3> <h3>我來聞一聞！</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)很又濕又滑，就像溜冰場(chǎng)一樣！太好玩了！可為什么跑道上的地卻是干燥的呢？</h3> <h3>你瞧！江邊的霧好濃?。”刃@里的霧濃多了！</h3> <h3>我們把觀察到的趕緊記錄下來！</h3> <h3>觀察完畢！科學(xué)家們要回研究所分析問題了！</h3> <h3>我們開始提問！哇！這些問題提的多好啊！是我給他們解答這些疑問嗎？當(dāng)然不是！作為老師，不會(huì)代替孩子們?nèi)ニ伎?，而是讓孩子們自己想辦法解決問題！</h3> <h3>為了解決這些問題，我們又從“研究中心”沖向操場(chǎng)！籃球場(chǎng)隔跑道離居然這么近，他們自己想出了用手拉手的方法來丈量?jī)烧咧g的距離，他們猜測(cè)大概有三米左右。呀！這語(yǔ)文課還學(xué)起了數(shù)學(xué)呢！看來“教育來自于生活”這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)！</h3> <h3>孩子們又仔細(xì)地摸一摸兩邊的地，發(fā)現(xiàn)兩者的材質(zhì)是不一樣的，籃球場(chǎng)是溜光漆鋪的，很光滑，不吸水，而跑道是粘土做的，有一定的吸水性！</h3> <h3>那霧是怎么來的呢？我們又回憶起了在學(xué)習(xí)《我會(huì)變》這篇課文時(shí)我們說過的水循環(huán)。我們用畫圖演示的方法再次鞏固了水是如何循環(huán)的。</h3> <h3>我們又用演一演的方式來展示了我們的各種天氣是怎樣變化而來的！第一集《霧》</h3> <h3>第二集《雪》</h3> <h3>第三集《冰雹》</h3> <h3>第四集《冰》</h3> <h3>第五集《霜》</h3> <h3>孩子們演得非常興奮，高興得不得了！</h3> <h3>我給孩子們讀《霧在哪里》，霧最后消失不見了，霧去哪兒了？為什么消失了？ 我讓孩子們到門口看看霧是不是消散了。</h3> <h3>通過觀察，果然比之前淡了很多！孩子們也對(duì)此得出了自己的結(jié)論！</h3> <h3>我不知道通過這樣的學(xué)習(xí)孩子們能考試考幾分，我只知道他們學(xué)得很開心！他們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了觀察！這種能力，試卷上有嗎？</h3> <h3>星期三，衢州財(cái)經(jīng)記者的采訪報(bào)道出來了，哇！孩子們！我們上電視啦！你們真的好牛??！</h3>