<h3><div style="text-align: center;"><b>國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專家 </b></div><div style="text-align: center;"><b>山東省高校產(chǎn)業(yè)教授 </b></div><div style="text-align: center;"><b>棗莊市第三中學(xué)校長(zhǎng) 樊興舉</b></div></h3> <h3> 2018年11月27日下午2時(shí)，受國(guó)檢貴州省義務(wù)教育基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估六組組長(zhǎng)鐘燕同志的委派，驅(qū)車近三個(gè)小時(shí)來到教育部指定的銅仁市沿河縣最邊遠(yuǎn)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)核查驗(yàn)收。<br></h3> <h3> 首先感受了魂?duì)繅?mèng)繞幾十年的貴州之美。綠水青山是她的軀體，自然原始讓我感到她的神秘；蜿蜒曲折的烏江是她滾燙的血液，烏江養(yǎng)育著兩岸人民，積淀了漢唐文化，讓我肅然起敬;陡峭顛簸的山路，讓我突然想到大唐詩人的“蜀道難”。<br></h3> <h3> 三個(gè)小時(shí)，穿過重慶的一個(gè)縣，車子終于在一個(gè)山坡的羊腸小道上停了下來，隨行同志告訴我香樹村教學(xué)點(diǎn)到了。</h3><h3> 出來迎接的只有一個(gè)人，是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)告訴我，其他老師都在上課。步行幾十米，便到了他們的學(xué)校一一香樹村教學(xué)點(diǎn)：一個(gè) 900多平方米的院落、一座建筑面積500多平方米的兩層嶄新的小樓，像似村部，又像似一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)村富裕大戶，樓后保留一個(gè)n年以前沒人住的偌大的老房子，看上去一定不是這個(gè)世紀(jì)的，卻書寫著歷史的滄?！?lt;br></h3> <h3> 走進(jìn)這個(gè)小院，讓我頓感驚詫：院墻邊一排綠樹上掛滿了金黃的橙子，記憶著這里有私塾以來的人才輩出、碩果累累。院子不大，但干凈整潔。幾件嶄新的體育設(shè)施和一件大型兒童玩具，在這個(gè)邊遠(yuǎn)偏僻的山溝里顯得十分洋氣，喘著現(xiàn)代氣息。在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，走進(jìn)了兩個(gè)教室，老師們?cè)谡J(rèn)真上課。我恍然大悟，為什么只有校長(zhǎng)一個(gè)迎我，原來這所學(xué)校只有3個(gè)半教職工，1個(gè)校長(zhǎng)(兼老師)，兩個(gè)專職老師，村衛(wèi)生室醫(yī)生兼校醫(yī)，自然也只能算半個(gè)了。但對(duì)于一個(gè)只有6個(gè)學(xué)生和幾個(gè)幼兒的教學(xué)點(diǎn)來講，師生比就非常奢侈了。</h3><h3> 麻雀雖小，五臟俱全。教學(xué)點(diǎn)雖小，但這里裝備一應(yīng)俱全，各類功能室和設(shè)備基本都有，希沃牌交互式一體機(jī)、微機(jī)、寬帶等教育信息化設(shè)備，讓這里縮短了與城市的距離，成為地球村的一個(gè)公民。</h3> <h3> 看到這些，我沒想到這么偏遠(yuǎn)的學(xué)校設(shè)施卻如此齊全。但我想到了，想到了教育部抽驗(yàn)這個(gè)學(xué)校是國(guó)家對(duì)西部鄉(xiāng)村教育的重視，想到了當(dāng)代著名教育家九十高齡的顧明遠(yuǎn)先生一次次對(duì)鄉(xiāng)村教育的呼吁和對(duì)山里孩子們的牽掛，想到了當(dāng)?shù)攸h委政府斥巨資關(guān)注民主、情系子孫、精準(zhǔn)扶貧的壯舉。<br></h3> <h3> 幾個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村教師，守護(hù)了幾個(gè)山里普普通通的孩子，一天容易，一月不難，一年還行，但難的守護(hù)一輩子！一位年輕的女老師用一體機(jī)神采飛揚(yáng)的給一個(gè)班僅有的4名學(xué)生娓娓道來，一個(gè)男性老教師給一個(gè)班僅有的兩名學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)…… </h3><h3> 想起這一幕，作為來自山東的一名教育人，我肅然起敬，高山仰止。他們，大山深處的不忘初心，守護(hù)著夢(mèng)想，守護(hù)著教魂，更守護(hù)著未來…… </h3><h3> 他們，就是鄉(xiāng)村教育家，就是中國(guó)基礎(chǔ)教育最可愛的人！</h3> <h3> 太陽要落山了，我們?nèi)チ撕槎芍袑W(xué)。洪渡中學(xué)是大山深處的一所新建完全中學(xué)，有農(nóng)村初中和高中學(xué)生近2000人。這所學(xué)校的辦學(xué)條件已和城市沒有什么差別。差別是山高路遠(yuǎn)，老師學(xué)生都要住在這里。但看到師生們的精氣神，讓我忘記這是在大山深處，烏江岸邊……</h3> <h3> 在陶醉中夜幕降臨了，我們?cè)诤槎涉?zhèn)食堂簡(jiǎn)單晚餐后，原路返回。到了賓館，已近夜里十點(diǎn)。扶案而思，感慨萬千，不禁想起了中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山東省教育廳巡視員張志勇教授的小詩《向鄉(xiāng)村教育家致敬》。</h3> <h3>說，他們有點(diǎn)土 </h3><h3>是的</h3><h3>他們身上沾滿了鄉(xiāng)村教育的泥土 </h3><h3>他們像農(nóng)民一樣</h3><h3>執(zhí)著地耕耘在鄉(xiāng)村教育的土地上 </h3><h3>有人說，他們沒有思想 </h3><h3>是的</h3><h3>在這個(gè)教育口號(hào)滿天飛的時(shí)代</h3><h3>他們始終堅(jiān)信行勝于言 </h3><h3>勇敢地站在鄉(xiāng)村教育的潮頭 </h3><h3>有人說，他們沒有影響</h3><h3>是的</h3><h3>他們從沒有奢望到教育的大潮中去呼風(fēng)喚雨</h3><h3>他們只想在鄉(xiāng)村教育的土地中</h3><h3>播撒下一粒粒生命蓬勃的種子</h3><h3>有人說，他們沒有名</h3><h3>是的</h3><h3>他們只是一群默默無聞的鄉(xiāng)村教育的播種者 </h3><h3>從來沒有想過青史留名</h3><h3>卻將自己的名字永遠(yuǎn)鐫刻在學(xué)生心中</h3>