<h3>秋高氣爽，在這個(gè)象征著收獲的季節(jié)里，來自廣東省各地的創(chuàng)客導(dǎo)師們相聚東莞，在中山大學(xué)新華學(xué)院展開了為期兩天的培訓(xùn)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>11月14日，培訓(xùn)的第一天。學(xué)員們趁著清晨的微風(fēng)來到了中山大學(xué)新華學(xué)院的FabLab實(shí)驗(yàn)室。在了解了實(shí)驗(yàn)室的概況之后，便前往會(huì)議室準(zhǔn)備開始聽專家授課。</h3> <h3>給大家上第一節(jié)課的是南方科技大學(xué)的趙建華教授。趙教授深入淺出地為所有學(xué)員講解了STEAM項(xiàng)目的含義以及設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行分享所得，場(chǎng)面十分熱烈。</h3> <h3>接著，廣東省教育技術(shù)中心的黃雅芳老師為學(xué)員們介紹了廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”智慧共享社區(qū)項(xiàng)目，并由技術(shù)人員為大家進(jìn)行了簡(jiǎn)單的使用培訓(xùn)。</h3> <h3>下午，培訓(xùn)班來到了古梅一中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課學(xué)習(xí)。首先，大家參觀了古梅一中的創(chuàng)客工坊，大家都為其完善的設(shè)備與優(yōu)秀的成果而嘆服。</h3> 接下來，學(xué)員們聽取了李祖森老師為所有學(xué)員精心準(zhǔn)備的一節(jié)創(chuàng)客教育課，整節(jié)課生動(dòng)活潑，師生融洽。<br><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李老師很好的將課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得了知識(shí)，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。</h3> <h3>傍晚，學(xué)員們?cè)趯?shí)驗(yàn)室導(dǎo)師胡鐵軍教授的組織下，進(jìn)行了有意思的沙龍分享。在座談會(huì)上，大家各抒己見，都獲益良多。</h3> <h3>第二天，一行人在此來到了中山大學(xué)新華學(xué)院的FabLab實(shí)驗(yàn)室，首先參觀了實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀作品。</h3> <h3>接下來，胡鐵軍教授為學(xué)員們介紹了STEAM教育的背景及意義，引發(fā)了學(xué)員們對(duì)這種新型的交易模式深層次思考。</h3> <h3>緊接著，胡教授針對(duì)他的FabLab實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了講解介紹，并開放實(shí)驗(yàn)室讓大家體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。</h3> <h3>經(jīng)過一個(gè)下午的創(chuàng)作以及實(shí)踐，學(xué)員們都制作出了屬于自己的精美作品。</h3> <h3>學(xué)員作品。</h3> <h3>學(xué)員作品。</h3> <h3>隨著一件件學(xué)員作品的誕生，為期兩天的培訓(xùn)班也接近了尾聲。在最后，所有學(xué)員都懷著兩天的收獲，拿著由自己設(shè)計(jì)制作的作品，進(jìn)行了合影留念，在一片歡聲笑語中結(jié)束了這次的培訓(xùn)。</h3>