<h1><b> 閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，愛書的孩子永遠不會寂寞。繼前兩次閱讀分享會后，幸福五.六大家庭又迎來了第三期《海底兩萬里》的閱讀分享活動。首先來讓我們看看張老師和幸福五.六的娃娃們閱讀《海底兩萬里》的一系列過程。</b></h1> <h1><b> 《海底兩萬里》閱讀伊始，恰逢孩子們?nèi)嵺`基地體驗學(xué)習(xí)，所以張老師提議孩子們帶上書籍一起出發(fā)，利用閑暇時間充分閱讀，充分體現(xiàn)了那句“只要你想，閱讀隨時都可以</b><b>?！?lt;/b></h1> <h1><b> 而在閱讀的過程中，張老師采取了多種手法充分調(diào)動孩子們閱讀的興趣，多角度、多感官讓孩子們充分走進故事、熟知故事。第一遍的自主閱讀、第二遍的精讀、第三遍的回讀，還有孩子們錄制小視頻上傳微信群，相互借鑒學(xué)習(xí)，以求資源“共享”。</b></h1> <h1><b> 每位同學(xué)上傳的視頻故事，張老師都逐一點評，并提出自己的意見和建議。孩子們也在其樂融融的學(xué)習(xí)群里取長補短，共促成長。</b></h1> <h1><b> 一切準(zhǔn)備就緒，只等那時花開。下面就是活動的直播現(xiàn)場，讓我們一起走進幸福五.六《海底兩萬里》閱讀分享會。</b></h1> <h1><b> 朱自清說“學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！彼缘谝画h(huán)節(jié)張老師安排了全體同學(xué)齊誦毛澤東古詩詞《七律.長征》《十六字令》《憶秦娥.婁山關(guān)》《沁園春.雪》《沁園春.長沙》，孩子們面向自己的家長的方向背誦古詩詞，聲音整齊而又響亮。</b></h1> <h1><b> 張瑞玨、晉煥慶、魏瀅鍇三位同學(xué)利用閑暇時間自覺背誦古詩詞《琵琶行》，所謂無需提醒的自覺就是這樣煉成的。</b></h1> <h1><b> 這一環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)孩子們首先從故事梗概談起，晉煥慶同學(xué)用自己的理解和大家一起梳理了《海底兩萬里》的故事內(nèi)容。</b></h1> <h1><b> 然后張老師用“尋‘奇’之旅”來和大家一起深入故事精髓——最“奇妙”的潛艇結(jié)構(gòu)及裝置，最“奇異”的海底生物，最“奇麗”的海底風(fēng)光，最“奇特”的海底美食，最“神奇”的海底知識，最驚險刺激的“奇遇”……孩子們制作的一幅幅精彩絕倫的手抄美報和思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)在大家眼前，他們逐一對自己的作品進行了詳細講解，在解讀的過程中孩子們認真傾聽，提出自己的意見和建議，以求精益求精。</b></h1> <h1><b> 最讓大家期待的“情景再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，可謂嗨翻全場，孩子們自編自導(dǎo)自演的一個個精彩故事，贏得了在場人員的陣陣掌聲，加之很多家長的友情客串，現(xiàn)場歡笑聲不斷，鼓掌聲不停。不得不說，孩子們是天生的演員，通過故事演繹，孩子們會對書中人物的性格特點、故事情節(jié)的故事角色的設(shè)計更加清晰明了。</b></h1> <h1><b> 這一環(huán)節(jié)張老師請同學(xué)們來評論“尼莫”其人：尼莫船長是《海底兩萬里》中的一個重要人物，有人認為他是一個知識淵博的工程師；有人認為他是一個慈悲為懷的勇士；還有人認為他是一個瘋狂的復(fù)仇者……你認為尼莫船長是一個怎樣的人，請結(jié)合穩(wěn)重的具體事例或情節(jié)談?wù)勛约旱挠^點。</b></h1> <h1><b> 張老師拋出的問題引發(fā)了孩子們的深度思考，他們個個能言善道，“故事中的尼莫船長天文地理知識精通，我感覺他是一個知識淵博的人”“尼莫船長與章魚進行搏斗時，我感覺他是一個重情義的人”“尼莫船長是一個摧毀戰(zhàn)艦的復(fù)仇者”……張老師進而總結(jié)到：要一分為二的看待問題，全面分析，不要單純而論。</b></h1> <h1><b> “‘鸚鵡螺’號后來怎么樣了呢？他扛住邁爾海峽旋渦的吸力了嗎？尼莫船長是否還活著？他是依然在大洋底下進行可怕的報復(fù)，還是在那場大屠殺之后就罷手了呢？”續(xù)編故事結(jié)尾環(huán)節(jié)，朱益萱同學(xué)娓娓道來，悠然愜意的結(jié)尾讓人不禁無限遐想。而馬俞菲同學(xué)的故事續(xù)編讓人捧腹大笑，歷經(jīng)多災(zāi)多難的尼莫船長，最后在這位同學(xué)的筆下竟然這樣“落寞”收場，真是讓人腦洞大開啊??！</b></h1> <h1><b> 習(xí)主席說“讓閱讀像呼吸一樣自由，讓閱讀像呼吸一樣自然”。信手拈來的從容，從來都是厚積薄發(fā)的沉淀，讓孩子真正愛上讀書，并能夠從閱讀中獲得知識、享受樂趣、引發(fā)思考、付諸文筆。我們堅信推動閱讀的效果，雖然不能立竿見影，但一定會讓孩子受益終生。</b></h1> <h1><b> 家長們也在見證孩子成長的路上，領(lǐng)略了一場文學(xué)盛宴，正所謂家校攜手采芬芳，一路相伴助成長。</b></h1> <h1><b> “乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保感腋Ｎ?六的孩子們繼續(xù)一路書香一路歌，讓我們一起期待他們下次的精彩！</b></h1>