<h3> “做一個(gè)有思想的教育人”是新道街教育集團(tuán)所有老師<span style="line-height: 1.8;">矢志不渝的追求！</span></h3> <h3></h3><h3> 2018年12月13日，我校第五場(chǎng)教師教學(xué)思想分享會(huì)如期舉行。全體數(shù)學(xué)教師齊聚啟慧樓三層會(huì)議室，聆聽李娜老師關(guān)于“讓好習(xí)慣伴隨孩子一生”的教學(xué)思想分享。</h3> <h3> 什么是春風(fēng)化雨？什么是潤(rùn)物無聲？李娜老師的分享會(huì)極好地詮釋了這兩點(diǎn)，我們教育人不正應(yīng)該讓知識(shí)如春雨般播撒進(jìn)孩子們的心田，讓孩子們?cè)诓恢挥X中愛上數(shù)學(xué)嗎？</h3> <h3> 本次分享會(huì)李娜老師著重圍繞 “傾聽”和 “審題”兩個(gè)習(xí)慣來和老師們進(jìn)行交流。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#808080">傾聽</font></h1> <h3> 李娜老師指出所有的習(xí)慣中傾聽?wèi)?yīng)放在首位，只有認(rèn)真傾聽老師的講課、同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)，碰撞思維的火花！</h3> <h3> 李老師從六個(gè)方面就如何傾聽進(jìn)行了細(xì)致入微的分享。</h3> <h3>傾聽的姿勢(shì) </h3><h3><span style="line-height: 1.8;">神情專一，注視老師</span></h3> <h3>傾聽的方法 </h3><h3>專心聽 耐心聽 細(xì)心聽</h3> <h3>傾聽的內(nèi)容 </h3><h3>貼近學(xué)生</h3> <h3>傾聽手段 </h3><h3>多媒體教學(xué)</h3><h3><br></h3> <h3>角色轉(zhuǎn)換</h3> <h3>評(píng)價(jià)方式</h3><h3> 一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑，就能收到意想不到的效果。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#808080">審題</font></h1> <h3> 李老師認(rèn)為，傾聽是一切活動(dòng)的前提，審題是解決問題的基礎(chǔ)和先決條件，它是學(xué)生解決問題必備的重要能力。</h3> <h3> 李老師從答題應(yīng)注意的“讀，找，想，列，答，查”六個(gè)方面與老師們進(jìn)行了分享。</h3> <h3> 李老師借助實(shí)例展示審題六要素</h3> <h3> 良好的習(xí)慣是一種能力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要從思想上進(jìn)行“軟著陸”，也需要從行為上進(jìn)行“硬加工”。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">感悟</font></h3> 李老師精彩的分享與老師們產(chǎn)生了深刻的共鳴<h3><br></h3> <h3> 杜老師指出：一個(gè)手勢(shì)一個(gè)眼神的鼓勵(lì)對(duì)孩子們來說都是莫大的欣喜。張老師表示李娜老師的方法值得每一位老師來學(xué)習(xí)。趙老師感慨到好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠影響孩子終身，教師應(yīng)從點(diǎn)滴之處幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</h3> <h3> 柴主任結(jié)合李老師的分享，提出“在數(shù)學(xué)教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生揚(yáng)好習(xí)慣之帆，在學(xué)海中破浪前行！”與在座的老師共勉<span style="line-height: 1.8;">。 </span></h3> <h3></h3><h3> 高潔瑩校長(zhǎng)全程參與分享，并代表學(xué)校向李老師頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)杯??將分享會(huì)又一次推向了高潮！</h3> <h3> 正如獎(jiǎng)杯上的八個(gè)字所言，“春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲”。李老師用自己對(duì)教育的一片真心撫育著每一個(gè)孩子，將浸潤(rùn)著智慧的理念分享給我們，讓每一位教師在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中有了更深層次的提高。</h3>