<h3>學(xué)科設(shè)置課程比例</h3> <h3>綜合性學(xué)科課程只有6%.STEM教育是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在STEM又?jǐn)U展為STEM＋項(xiàng)目，</h3> <h3>時(shí)代的要求</h3> <h3>世界主要國(guó)家密集出臺(tái)STEM戰(zhàn)略</h3> <h3>分化與綜合</h3><h3>哲學(xué)是全部學(xué)科之母。知識(shí)的綜合已經(jīng)成為世界科技發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì)。創(chuàng)新就是多學(xué)科的融合。如重慶謝家灣小學(xué)。</h3> <h3>謝家灣小學(xué)課表</h3> <h3>南方科技大學(xué)附屬小學(xué)STEM課程，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)。</h3> <h3>北京中學(xué)的STEM課程</h3> <h3>任何一個(gè)學(xué)科，教到深處都是跨學(xué)科，學(xué)科之間是相互聯(lián)系的，不存在一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的學(xué)科知識(shí)體系。STEM課必須融合，這個(gè)教育如果只是做作品，就走進(jìn)了誤區(qū)。</h3> <h3>STEM教育倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)。必須面向真實(shí)的情景。</h3> <h3>STEM強(qiáng)調(diào)的是思維方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)思維。北京十一中學(xué)，物理老師宋新國(guó)。</h3> <h3>靈活多變的學(xué)習(xí)方式，STEM更加重視的是第二課堂，在游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。</h3> <h3>讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生。美國(guó)的HIGH TECH HIGH SCHOOL,沒(méi)有教科書，沒(méi)有上下課鈴聲，學(xué)生一個(gè)學(xué)生為了一個(gè)展示課而努力探究。</h3> <h3>STEM要注重科學(xué)精神。STEM的核心是1.發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題。2.開(kāi)展真探究3.追求真結(jié)論。</h3> <h3>STEM教育注重跨界創(chuàng)新。未來(lái)教師不是教知識(shí)的老師，而是連接世界的策劃師。</h3>