<h3> “和諧互助”教學(xué)策略以“五步十環(huán)節(jié)”課堂流程為載體，以“師友互助”為核心，以“捆綁評價”為激勵，師友之間實行“動態(tài)管理”，全過程學(xué)生都在互助探究，合作提升，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的精彩，教師導(dǎo)的精彩，構(gòu)建起靈動的高效課堂。</h3> <h3> 在“和諧互助”的課堂上，學(xué)生同桌兩人為合作體，“小師傅”和“小學(xué)友”互助學(xué)習(xí)，亦師亦友，共同進步。“和諧”使師友在競爭與合作中得到全面民展，“互助”使師友在互相幫助中提升自身素質(zhì)，“和諧互助”就是“和而共諧，助而共進”。</h3> <h3> “和諧互助”教學(xué)模式，注重發(fā)揮小師傅的作用，通過師友間的合作交流，調(diào)動了師友參與學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)友突破難點，學(xué)會重點，整節(jié)課共分為五步十環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 下面以一節(jié)語文課為例，介紹下“和諧互助”教學(xué)模式。</h3><h3> 在語文教學(xué)中，第一步是交流感知（約10分鐘，教師指導(dǎo)2分鐘，師友互助8分鐘）。</h3><h3> 第一個環(huán)節(jié)是師友檢查（5分鐘），教師激情導(dǎo)入后出示預(yù)習(xí)互助提綱，師友互助交流。交流時，師友先自主檢查，學(xué)習(xí)字詞，感知文章內(nèi)容，把握主題；然后師友互助檢查，先學(xué)友解答，再師傅補充、糾正、點評。教師巡視，參與師友的互助交流，發(fā)現(xiàn)問題個別指導(dǎo)。【師友為主】</h3> <h3> 第二個環(huán)節(jié)是教師指導(dǎo)（5分鐘），教師組織師友在全班交流展示：請一組師友到黑板前展示，先由學(xué)友板書或回答，再由師傅批閱，補充、強調(diào)容易出錯的地方，其他師友進一步補充完善，最后教師指導(dǎo)預(yù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題，點撥概括文章內(nèi)容的方法?！窘處煘橹鳌?lt;/h3> <h3> 第二步是研讀共品。（約15分鐘，其中教師引導(dǎo)點撥3分鐘，師友互助活動12分鐘）</h3><h3> 第一個環(huán)節(jié)是師友研討（5分鐘），教師出示研讀互助提綱，師友互助交流?；ブ涣鲿r，師友先自主研讀，結(jié)合內(nèi)容進一步理解文意。然后師友互助交流：學(xué)友會的，學(xué)友先講，師傅補充、糾正；學(xué)友不會的，則先由師傅講，然后學(xué)友講給師傅聽。師傅要幫助學(xué)友完善答題思路和知識要點。教師巡視，參與師友的互助交流，發(fā)現(xiàn)問題個別指導(dǎo)?！編熡褳橹鳌?lt;/h3> <h3> 第二個環(huán)節(jié)是教師點撥（10分鐘），教師組織師友在全班交流展示，交流時先學(xué)友回答，師傅或提問學(xué)友這樣回答的原因，幫助學(xué)友理清答題的技巧；或?qū)W(xué)友回答不完事的加以補充，并做總體評價。教師在此基礎(chǔ)上選點精講，進行學(xué)法指導(dǎo)，歸納點撥答題技巧和解題思路?！窘處煘橹鳌?lt;/h3> <h3> 第三步是互助釋疑（約6分鐘，其中教師引導(dǎo)點撥1分鐘，學(xué)生自主互助時間5分鐘）。</h3><h3> 第一個環(huán)節(jié)是師友解惑（3分鐘），師友互助交流、解答彼此間的疑問，師友將解決不了的疑難點進行記錄。教師巡視，參與來日大難的互助交流，發(fā)現(xiàn)問題個別指導(dǎo)。教師可以點撥師友互助的方法，引領(lǐng)師友發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?！編熡褳橹鳌?lt;br></h3> <h3> 第二個環(huán)節(jié)是教師釋疑（3分鐘），師友解決不了的疑問提交全班，其他師友幫助解答，全班解答不了的問題由教師做必要的提示、說明，引導(dǎo)師友解決問題；經(jīng)教師提示后師友仍無法解決的問題直接由教師解答?！窘處煘橹鳌?lt;/h3> <h3> 第四步是鞏固拓展（約10分鐘，其中師友互助7分鐘，教師點評3分鐘）。</h3><h3> 第一個環(huán)節(jié)是師友練習(xí)（4分鐘），教師出示練習(xí)互助提綱，師友互助交流?；ブ涣鲿r，師友先根據(jù)練習(xí)互助提綱自主完成，完成后師友進行互助交流，交流時學(xué)友先講答題技巧，師傅幫助學(xué)友理解答題思路，然后師友共同討論完善問題的答案，并將兩的學(xué)習(xí)成果進行交流，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。教師巡視，個別指導(dǎo)?！緦W(xué)友為主】</h3> <h3> 第二個環(huán)節(jié)是教師歸納（6分鐘），教師組織師友在全班交流展示。展示時，學(xué)友先講，師傅補充糾正或針對學(xué)友的答案進行點評或歸納答題技巧，其他師友進一步補充完善。教師適時點撥，最后對具體內(nèi)容進行歸納提升。</h3> <h3> 第五步是總結(jié)提高（約4分鐘，其他中學(xué)生活動2分鐘，教師總結(jié)2分鐘）。</h3><h3> 第一環(huán)節(jié)是師友總結(jié)（2分鐘），師友先互助交流本節(jié)課的收獲，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。教師巡視，了解師友總結(jié)知識的情況，表揚師友互助 中閃光點，表揚本節(jié)課有進步的師友。然后全班交流、展示：學(xué)友先講，師傅補充強調(diào)，其他師友進一步補充完善，教師根據(jù)師友的回答適時點評補充，引導(dǎo)全班師友共享收獲。</h3> <h3> 第二個環(huán)節(jié)是教師提升（2分鐘），教師全面總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和方法、情感態(tài)度、價值觀，引導(dǎo)師友梳理本節(jié)課的知識點，再次強調(diào)本節(jié)課重難點，評價本節(jié)課師友的表現(xiàn)。</h3>