<h3>為了提高青年教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，發(fā)揮區(qū)域教研的力量。2018年12月18日上午，在湛江市實驗小學(xué)舉行了以“聚焦課堂 優(yōu)化教學(xué)”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，本次活動以課堂案例為載體，在兩節(jié)課的評課議課中拉開帷幕。第一節(jié)是由吳維秀老師上的一年級數(shù)學(xué)課《小明的一天》，吳老師在輕松自在的音樂氛圍中開始創(chuàng)設(shè)情景，通過展示孩子家里的鐘表圖片引入，凸顯知識產(chǎn)生的現(xiàn)實意義和價值，同時讓學(xué)生在看，聽，說等環(huán)節(jié)中經(jīng)歷知識形成的過程，在快樂中體驗，在愉悅中感悟、內(nèi)化，發(fā)展時間觀念，并在實踐中積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。</h3> <h3>吳老師教態(tài)自然，聲音生動吸引，實物呈現(xiàn)，吸引眼球。</h3> <h3>師生互動、生生互動，精彩呈現(xiàn)！</h3> <h3>吳老師的課環(huán)節(jié)清晰，問題過渡自然，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)。</h3> <h3>第二節(jié)是廖土旺老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《摸球游戲》，作為一名青年教師，她扎實的基本功、簡約而不簡單的教學(xué)計劃，給大家留下深刻的印象。孩子們在輕松愉快的游戲中走入新課，通過大膽猜想，小組合作驗證，組員匯報闡述，層層深入，不斷引導(dǎo)孩子思維向縱深發(fā)展?？赡苄缘拇笮∏娜恢哺趯W(xué)生心田，發(fā)展了學(xué)生的“合理思考”的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3>廖老師放手讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)生印象深刻，知識在不知不覺中學(xué)會了。</h3> <h3>指導(dǎo)學(xué)生如何動手操作驗證自己的猜想。</h3> <h3>學(xué)生在課堂上不僅會做，還要會說，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。</h3> <h3>學(xué)生收獲滿滿。</h3> <h3>觀課老師們聚精會神，若有所思！以課例為抓手，老師們積極參與，共同研究。這樣的活動不僅為青年教師專業(yè)成長提供了一個平臺，也讓參加研修的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對于促進(jìn)湛江市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高有著積極的作用！</h3> <h3>蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！敝腔墼谂鲎仓袝利?！為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，朱鳳群老師主持了評課、議課活動。首先由兩位授課教師分別作教學(xué)設(shè)計思路的介紹，然后由聽課老師積極發(fā)言，進(jìn)行了熱烈的交流、討論。會上，參加評課的老師們暢所欲言，不僅對兩位老師的精心設(shè)計給予了肯定，也提出了很多意見和建議。點評是一種診斷和激勵，是零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高， 因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。<br></h3>